《登泰山记》教学设计1

约2600字。
《登泰山记》教学设计
教学目的
一、指导学生理清本文思路，体会描景特点。
二、  指导学生欣赏精彩的写景片段，品味形象而优美的语言，学习写作方法。
教学设想
一、        安排一课时教学
二、        在教学过程中，注重朗读环节，知道学生在理解文意的基础上，理清思路。
三、        结合练习一的回答，达到教学目的的二、三，应是本文的教学重点和难点。
教学重点
了解课文写景的特点，学习运用比喻、拟人等修辞格描写景物的方法，体会写景。
教学难点
理解文中一些写景的句子。
教学方法
多媒体、提问式  朗读式
教学课时
一课时
教学步骤
一、          导语
我们都知道五月岳为东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山，其中东岳泰山为五岳之首，有天下第一山的美誉，曾有“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”之说，也曾有杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的名句，可见泰山的高峻雄奇。那么我们就走进姚乃的〈〈登泰山记〉〉，一起领略泰山的雄姿。
二、          介绍泰山
1、指出泰山在祖国的位置
2、泰山，古名岱山，又称岱宗，自然景观雄伟绝奇，有数千年精神文化的渗透渲染和人文景观的烘托，被誉为中华民族精神文化的缩影。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。
3、泰山位于山东省中部，拔起于中南群山之上，主峰玉皇顶，海拔1532.8米。泰山风光横跨泰安、济南、历城、长清之间，北距泉城济南60公里，南去孔子故乡曲阜70公里，交通十分方便。
三、          泰山部分景点介绍
四、          作者介绍
            姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”，著有〈〈惜抱轩全集〉〉。
            桐城派：清代中叶影响最大的散文流派创始于方苞，经刘大櫆、姚鼐的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”，姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理、考据、词章三者兼长，注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。
五、          整体感知，理清思路
1、朗读课文，理清文章思路，每一段写了什么？
第一段：总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰——日观峰。
    第二段：记述登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山巅后所见的景象。
    第三段：集中描写泰山日出的动人景象。
    第四段：介绍泰山的人文景观。
    第五段：介绍泰山的自然景观。
板书：交代泰山位置 ----  记叙登山过程 -----   描绘日  ---- 返记人文景观  ----  补写自然景观
2、教师总结
综观全篇，文章紧紧围绕作者的游踪进行，叙述了偕友人冬日登泰山观日