《伤仲永》教案2

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伤仲永
　　　　　　　　　 珠海市平沙二中　友贤


教学目标
1． 朗读、翻译课文。
2．积累掌握一些文言词汇。
3．理解文章内容和中心思想，教育学生要努力学习。
教学重点：目标1 目标2
教学难点：目标3
教学时间：一课时
教学步骤
一、课前三分钟 （课外阅读读后感）
二、创设情景，导入新课。
假如你是天才儿童的话，你会怎样利用你的才能呢？（学生自由谈论），现在我们一起看看方仲永究竟是一个怎样得人？
三．学生参照注释简介作家作品
1、本文选用《临川先生文集》。作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。
2．教师进行题解：
本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，“泯然众人”的哀伤，惋惜之情。
四、朗读、翻译课文。
1、朗读课文。（目标1）
2．请学生翻译课文。（可一人一句，要讲清重点词语）
补充课文注释：（目标2）
"世隶耕"隶：属于。
"未尝识书具"尝：曾经。
"父异焉"焉：语气代词，代这件事。
"即书诗四句"书：动词，写。
"并自为其名"自：自己。为：动词，题上。
"自是指物作诗立就"自：从。是：这。就：完成。
"稍稍宾客其父"宾客：名词用作动词，意思是以宾客之礼相待。
"或以钱币丐之"或：有的人。
"父利其然也"利：动员的以动用法，以……为利。然：这样。