《事物的正确答案不止一个》同步练习2

共19小题，约3610字。
　　事物的正确答案不止一个·同步训练
　　1．给下列词中加粗字注音。
　　渊博（    ）  锲而不舍（    ）
　　2．根据下列词中的注音写汉字。
　　根深dì固（    ）   jí取（    ）                        zīzī不倦（    ）（    ）
　　3．解释下列句中加粗的词语。
　　（1）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
　　根深蒂固：__________________________________________________
　　（2）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
　　孜孜不倦：__________________________________________________
　　（3）在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
　　持之以恒：__________________________________________________
　　（4）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
　　锲而不舍：__________________________________________________
　　4．根据课文内容填空。
　　________在大多数情况下，________是他们，________并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。________，这种非凡的灵感，________产生于这样的过程，关注极其普通、________一闪念的想法，并对它反复推敲，________充实。
　　5．简答。
　　区分一个人是否拥有创造力，主要根据是什么？你打算怎样做一个富有创新精神的人？
　　_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　　（一）课内阅读
　　阅读下列文字，回答文后问题。
　　“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
　　然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
　　有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
　　对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
　　这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，
　　（二）课外阅读
　　阅读下列文字，回答文后问题。
　　创造超越的人生
　　不知你有没有听过这个埃及古老的传说——有个开罗人，一天到晚想发财，日有所思，夜有所梦。有一夜，他梦见从水里冒出一个人，浑身湿淋淋的，一张嘴，吐出一个金币，并且对开罗人说：“你想发财吗？有成千上万的金币在等着你呢。”
　　开罗人急着问：“在哪里？在哪里？我当然想发财了，我都想得快发疯了。”
　　“好，”那吐金币的人说，“想发财，你就得去伊斯法罕，只有到那里才能找到金币。”说完就不见了。
　　开罗人醒过来，辗转反侧，再也睡不着了。“天哪！伊斯法罕远在波斯啊，我到底去不去呢？去，我必须穿越阿拉伯半岛，经波斯湾，再攀上扎格罗斯山，才到得了那山巅之城。”开