广东茂名市第一中学2026-2027学年高二上学期11月期中语文试题

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广东茂名市第一中学2026-2027学年高二上学期11月期中语文试题

考试时间：150分钟 总分：150分

一、阅读（74分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

海拔3816米，青海省海南藏族自治州瓦里关山，坐落着欧亚大陆腹地唯一的全球大气本底站。在这处高寒缺氧的荒野里，长年驻守着一群人，他们用30年的默默耕耘，绘制出著名的全球气候变化重要标志曲线——中国“瓦里关曲线”。他们是瓦里关全球大气本底站的“测温人”。中国工程院原副院长杜祥琬曾这样评价：“监测人员终年坚守在这山巅，耐得住艰辛和孤寂，他们进行气象观测，一丝不苟，使中国对大气研究的贡献享誉全球。在这里，我们见证了科技工作者应有的本色，找到了科学精神的当代基准。”

“我在瓦里关干了整整30年，今年10月底将退休。值守最长的一次，在山上连续值班27天才下山。”黄建青颇有感触。作为观测员们的老前辈，后来的观测员他几乎都带过。黄建青回忆，“在如此高海拔的环境下，大家的睡眠都不好。刚上山的时候，很多人高原反应非常强烈，晚上会失眠，不能干体力活，但是干着干着也就习惯了。”由于瓦里关方圆50公里鲜有人烟，一旦站上的水电设施坏了，只能自己解决。日积月累中，黄建青还承担起站上水电维修等工作。黄建青说，工作30年中最自豪的事，是靠自己把一些国外进口的仪器研究明白。一些进口的气象设备，上面的标识和说明书都是外国文字，虽然也会有国外专家来进行培训，但真正业务化的运维还要靠自己不断摸索。

1994年建站以来，以黄建青为代表的一代代瓦里关气象工作者接续奋斗，以“耐得住寂寞、攀得上高峰、守得住初心”的精神，不断向科学高地进发。凭借近30年积累的海量数据，瓦里关全球本底站科研团队绘就了业界闻名的“瓦里关曲线”。

43岁的王剑琼，是瓦里关中国大气本底基准观象台副台长。2003年大学毕业后就到瓦里关全球大气本底站，一干就是21年。“刚到瓦里关山时，我的高原反应特别严重，晚上睡觉胸口像压着一块大石头，常常喘不过气来。”面对恶劣的工作环境，王剑琼曾暗生退意，但每当想到很多老前辈在此拼搏一生，他又总会在心里默默为自己打气。2004至2011年，王剑琼担任BREWER臭氧总量负责人，完成了对以往所有原始数据和报表的整理工作，保证了数据的完整性和连续性。同时，他通过自身努力及请教相关专家，建立起我国本底站温室气体及相关微量成分的观测方法和流程，并对温室气体数据进行了筛分和质控，获得较为完备的数据序列，研究了瓦里关山基地温室气体的变化趋势，不断总结，撰写科技论文，获得业界好评。2016年，王剑琼被科技部授予“最美科技人员”称号。“荣誉不是我一个人的，它属于我们每一个坚守一线的瓦里关气象人。”他下决心要在这里做出一番事业。

以王剑琼为代表的瓦里关全球大气本底站观测团队，连续23年持续观测温室气体二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、二氧化硫等，形成长时间序列的观测资料。这些宝贵的温室气体资料，也是联合国气候变化框架公约的支撑数据，其结论具有重要的政策指示作用。其中，一些数据更成为了我国在国际舞台上谈判的第一手资料，促进国际社会在气候变化问题上形成共识和我国在世界气候变化谈判中话语权的提升。

以瓦里关站为起点，截至目前，我国已建成由1个世界气象组织全球本底站、7个区域本底站、11个试运行本底站、120多个温室气体观测站等组成的国家级大气本底温室气体观测网。由此观测形成的《中国温室气体公报（2024年）》显示，2024年我国人为碳排放总量同比增长约0.6%，增幅明显收窄，也低于全球0.8%的增速。

（摘编自刘璐《接力守望！他们，是云端的“测温人”》，有删改）

材料二：

大气本底观测是在远离人类活动的偏远地区，对充分混合均匀的大气成分的平均状态进行的观测。在具有全球代表性的清洁地区监测到的二氧化碳本底浓度变化，无疑是监视大气温室气体排放的最佳“前哨”。这不仅能让我们更加全面地了解大气二氧化碳浓度的变化规律，还能更加精细地开展碳源汇评估，并进而掌握全球的“碳家底”。此外，它也是衡量碳达峰碳中和进程的重要“风向标”。简单来说，当大气二氧化碳本底浓度出现从上升到下降的拐点且不再出现上升趋势时，则意味着碳达峰；当大气二氧化碳本底浓度维持稳定时，则意味着对二氧化碳的吸收与排放达到动态平衡，也就是碳中和。

瓦里关站是研究北半球陆地—大气间大气成分交换及其环境和气候效应的理想观测站。瓦里关站经过30年努力所获得的“瓦里关曲线”，与美国夏威夷冒纳罗亚全球大气本底站的观测结果高度一致。两处全球大气本底站，一个代表欧亚大陆腹地，一个代表太平洋海洋型区域，跨越陆地与海洋的观测数据，证明了全球大气主要温室气体本底浓度持续上升的趋势，为全球气候变化研究提供了关键的、具有全球代表性的数据支撑。

（摘编自张晓春《什么是“瓦里关曲线”？》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 黄建青在长期值守中，不仅完成常规气象观测工作，还承担了站点水电维修、进口气象设备钻研运维等工作。

B. 王剑琼梳理整合历史观测数据、建立观测流程与数据质控方式，让我国本底站温室气体观测数据体系更为完善。

C. 瓦里关站坐落于高海拔荒野区域，能够规避人类活动的诸多干扰，契合大气本底观测对监测环境的核心要求。

D. 瓦里关曲线与美国冒纳罗亚站观测数据高度契合，可佐证北半球陆地大气环境独立于海洋环境发生变化。

2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）

A. 国外专家提供的设备培训为国内观测工作开展提供技术支撑，能完全覆盖气象设备业务化运维需求。

B. 2024年我国人为碳排放增速低于全球平均水平，说明我国已经实现二氧化碳排放与吸收的动态平衡。

C. 大气本底观测获取的大气成分均值数据，能够为碳源汇评估和碳中和进程监测提供科学依据。

D. 我国多层级大气观测网络建成后，瓦里关全球本底站的核心标杆作用与科研价值将会逐步弱化。

3. 材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（ ）

A. 材料一开篇点明站点科研价值与科学精神，以两代人典型事迹为叙事主体，融人物故事与科研成果于一体，纪实且有感染力。

B. 材料一采用严谨的论证结构，层层递进阐释坚守与创新的科研内涵，以事实论据支撑观点，具备议论性文本的鲜明特征。

C. 材料一行文侧重用大量抒情语句凸显人物在高原工作的艰辛，一定程度上弱化了客观科研数据与观测成果的呈现。

D. 材料一全文严格按照时间顺序平铺叙事，完整复刻瓦里关站建站、发展、完善的全部历程，叙事模式单一规整。

4. 班级开展“科研报国”主题探究性学习，请结合材料，概括瓦里关气象团队为我国气候科研事业做出的突出贡献。

5. 学校组建“云端测温人”宣传实践小组，计划制作科普短视频宣传瓦里关气象团队事迹，小组已确定第一个策划议题为“瓦里关观测站的科研意义”。请结合材料再设计两个短视频核心议题，并分别说明议题设计意图。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

我观察身边的事并有所发现①

【英】狄更斯

我的学校岁月啊！①我的生活中从童年到青年间的默默滑动啊——那是我生命看不见、觉察不到的进展！当我回头看看生活的流水时——现在那已变成荒蔓丛生的干涸的水渠了——让我想想，还有没有什么痕迹可使我记起它当年怎么奔流的呢？

每个星期天的早上，我们先在学校里全体集合，再一起去教堂。②那散发着泥土的气息，那没有阳光的空气，那与世隔绝的感觉，那黑白相间的拱形楼座和侧廊回荡着的风琴声，就像是张开的翅膀，驾着我飞回