上海市南汇中学2026-2027学年第一学期期中考试高二语文试题

本文约16893字。

上海南汇中学2026-2027学年第一学期期中考试高二语文试题

一、名篇名句默写

1．按要求填空。

（1）敏于事而慎于言，________。（《<论语>十二章》）

（2）________，事有终始。（《大学之道》）

（3）当历史教训摆在眼前，人们却不思反省时，《阿房宫赋》中“________，________”两句敲响警钟，提示勿让悲剧重演。

（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子鼓励曾皙说出自己想法的句子是“________？________”。

二、语言文字运用

按要求选择。

2．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（????）

文献综合评述简称文献综述，________，________，________，________。文献综述的“综”的含义即归纳“百家”之言，综合进行分析与整理；“述”即通过阅读文献，对文献中作者的不同观点进行相应的叙述和评论。

①进行系统性的、全面的叙述和讨论

②通过归纳整理、认识分析

③这个概念意指在全面搜集、阅读大量的有关研究文献的基础上

④以求得对所研究的问题在给定时期内取得的相关研究成果、相关研究存在的问题和新的发展趋势等内容

A．③①②④ B．③②④① C．②④③① D．③④②①

3．为深入了解“喝咖啡是否可以延年益寿”这一问题，小汇从报刊和网络上收集了一些相关信息，以下最不可信的一项是（????）

A．标题：《咖啡因对人体代谢的影响》，来源：“智慧养生”公众号。

B．标题：《咖啡有益于心血管健康》，来源：某网站“健康生活”专栏。

C．标题：《每天两杯咖啡，长寿不是梦！》，来源：某微博大V分享。

D．标题：《权威专家解析：喝咖啡与延长寿命的潜在关联》，来源：《营养健康专刊》。

三、现代文阅读

阅读下文，完成小题。

材料一：

①近年来，人工智能技术与人文历史研究碰撞出不少火花，那么，AI对于古代汉语的理解能力怎么样？

②日前，北京师范大学中文信息处理与古典文献学专业的研究者们尝试训练一个“饱读诗书”的语言模型，并让AI来参与古籍整理的工作。模型学习的对象包括《四库全书》与“殆知阁”语料库，而学习的方法则来自语言智能领域最新的深层语言模型。

③2018年，谷歌公司曾推出了深层语言模型BERT，它在阅读理解等11项语言理解任务中刷新纪录。和之前的方法相比，深层语言模型一是可以吞吐超大量的数据，二是有很强的记忆和理解能力。现有的深层语言模型覆盖了英文和中文，但却不具备理解古汉语的能力。于是，研究者们希望通过上述海量的古汉语数据来让机器“感受”一下博大精深的诗书礼乐文化。在多块计算卡上并行训练了约一周时间后，古汉语BERT初出江湖，AI可以像人一样联系上下文理解字词含义，并将其以数学向量表示。

④为了检测其理解效果，研究者们引入了句读任务。在古典文史学习过程中，句读通常是必备的基本功。古文句读不仅需要考虑当前文本的语义和语境信息，还需要综合历史文化常识，对古汉语知识有较高要求。宋代大儒朱熹读韩愈文章，便有“然不知此句当如何读”之感。在句读的过程中，有三项重要的技能点：利用古汉语特有的节奏和韵律感，联系上下文语境信息推敲求解，调用文本之外的历史文化知识。

⑤虽然现在很多古代经典都出版了标点本，但其中常常包含错误，并且，在现有的古籍数据中，大部分文献仍未实现句读。据统计，“殆知阁”古代文献藏书2.0版语料库规模约33亿字，其中仅25%左右的数据包含标点。如果依靠人工继续整理这些古籍，则不知何年何月才能整理到头。如果依靠计算机，现有的技术方法却普遍只能达到60%～70%的准确率，还很难为人所用。

⑥为了让AI在理解文义的基础上具备句读功能，研究者们准备了大量带标点的数据，包括超过30万首古诗，2万余首词，800多万段古文，模型还引入了处理标签序列的机制来专门学习句读方法。由于诗词具有较为明显的格律特征，如大部分古诗为四五七言，而词牌名可以提示断句规则，为了帮助模型更好地学习语义和韵律信息，在预处理数据时保留了古诗题目，并去除词牌名。

⑦在多块计算卡上并行学习了数天句读后，模型终于“出山”。在测试环节，研究者们引入了两轮难度不同的实验。普通版测试对象为一批模型从来没见过的诗词古文数据（古诗5000首，词2000首，古文5000段），实验中，模型在诗、词、古文的句读准确率上分别超过了99%、95%和92%，较之已有的自动断句方法取得了巨大提升。升级版测试对象为已出版古籍中的句读疑难案例。根据司马朝军等学者研究，从中华书局出版的《钦定四库全书总目》《周礼正义》中抽取出了60则句读误例（排除了模型训练时见过的数据）。这两本古籍均由该领域专家完成整理和句读标点，并经多次校对，其中的误例可谓句读任务的难点所在。研究人员从司马朝军的研究中找出了《总目》中11则与句读相关的错误，发现模型可以完全做对8则。又选择了王文锦等人点校的《周礼正义》一书，将颜春峰等人整理的49则断句误例送入模型测试。其中，模型能完全正确断句27则，断句存在问题的有22则。

⑧总的来说，模型在已出版古籍的断句疑难误例上取得了很好的效果，测试共计60例（均为专家标点错误，并经多次校对未查出），而模型竟能完全正确断句35例，可以说达到了较为实用的水平。

⑨从应用角度看，这里的句读方法既可以用于大规模古籍整理中预断句工作，大大减轻专家负担，也可用于校对环节，帮助检测人工断句或标点的错误。在后续工作中，除了提升已有的句读模型，还希望将基于深层语言模型的古汉语知识表示方法应用到古文翻译、古诗文创作等其他古汉语信息处理任务中。

（摘编自胡韧奋、李绅、诸雨辰《让AI一口气读完〈四库全书〉会怎样？》）

材料二：

①2024年8月27日，北京师范大学古汉语大语言模型“AI太炎2.0”发布会暨数智时代应用语言学学科建设路径与方法座谈会在京举行。

②“AI太炎”是国家语言文字工作委员会重大项目“古籍整理智能化关键技术研究”的核心成果，是专门适用于古汉语文本理解的大语言模型。该模型是针对古汉语信息处理任务的特点，从头构建的专门适用于古汉语文本理解的大语言模型。该模型具有较强的古典文献解读能力，支持词义注释、文白翻译、句读标点、用典分析等多种具有挑战性的文言文理解任务，且兼容繁简中文输入。此外，在辅助古籍整理、辞书编纂和语言研究等方面，该模型也表现出了很大的应用潜力。

③据悉，“AI太炎1.0版”于2023年11月进入内测阶段，学术科研、基础教育、编辑出版等不同行业领域的4000余名用户参与内测，为模型改进提出了宝贵建议。研究团队在此基础上对模型进行了持续迭代优化，并发布了该模型2.0版，以期更好地助力古籍整理、文言文教学和古汉语信息处理研究。

（摘编自《中国教育报》《古汉语大语言模型“AI太炎2.0”发布会在京举行》）

4．材料一第⑤段列举“33亿字”“仅25%左右”“60%～70%”等数据，主要作用是（????）

A．说明古籍数量庞大、标点比例低、现有技术准确率有限，突出AI句读研究的必要性

B．说明人工整理古籍速度太慢，而计算机整理技术已经成熟，可以完全替代人工。

C．说明“殆知阁”语料库是古汉语研究中唯一可靠的数据来源，其他语料均不可信。

D．说明古籍标点本错误太多，专家整理已无价值，只能依赖AI重新标点整理。

5．根据材料内容，下列说法正确的一项是（????）

A．以句读任务测试模型的理解能力与文史阅读基本功。

B．古籍标点本虽多但错漏多，因此现有识别技术准确率不理想，难为人用。

C．AI古籍断句实战表现优秀，说明实验成功且已超越专家。

D．“AI太炎”能释读古典文献，可解古文理解难题与语言研究困境。

6．小汇在阅读上述材料后，绘制了一幅思维导图。请结合材料内容，下列对思维导图的解说正确的一项是（????）

A．①处适合填写“研究理念” B．②处的概括描述不够准确

C．③处对应材料一的第六段 D．④处适合填写“研究结论”

7．材料一与材料二都涉及古汉语AI，但内容侧重点不同。请加以比较。

8．南教授是一名已退休的古代汉语教授，近期他正在研读一本冷门的中国古代典籍，但仅靠个人之力十分头疼，你向他推荐AI模型作为辅助工具，请根据下列交际情境拟写几条推荐要点。

南教授：相关的介绍我也看了，但感觉没什么必要。“AI”学习的都是现成的句读材料，对没见过的文献未必有效吧？况且我看它的正确率也没有特别高，那不是我还需要再校对一遍，工作量更大了吗？学习古汉语还是要老老实实读出版的纸质书，不能相信那新鲜玩意。

阅读下文，完成小题。

小明同学

凌子

①初中同学中有两个人，名字怪怪的，一个叫天明，一个叫灯明。那是二十世纪七十年代，响亮的名字多为“向东”“卫红”之类，而课本上小学生的通用名也还很亲切，男生多是“小明”。

②天明、灯明都是男生。天明家在小河南面，老宅，黑漆漆的堂屋，垂挂着长长短短的“檐尘”，如杂草丛生；灯明家在后村住，旁边有一个巨大的湖，叫杜公漾，不过，没人能说清这位“杜公”为何朝何许人也。

③灯明人老实，是个老好人。他爸做木匠，人又高又瘦，低头干活不吭声。生产队穷，睁一只眼闭一只眼，允许匠人农闲时外出揽活，也为集体挣点外快。恰值放假，灯明跟着去。一揽就是件大活——修木船。乒乒乓乓，叮叮当当，半个月过去，父子俩归来，傍着杜公漾岸堤走，走到一处急水湾处，灯明要撒尿，老木匠也恰好想“歇回烟”。

④堤外水湍急，堤内荷叶茂盛，两者沟通，深不可测。野旷天低，“噶”一声，有鸟掠过。灯明瞥见荷叶下偌大一只鳖，肆无忌惮又若有所思，有小竹匾那么大。灯明叫一声“爸啊”，老木匠答非所问“嗯”了一声。接下来的事，欢天喜地又匪夷所思。反正到了家里，飞虫向光明，左邻右舍也都聚拢过来。灯明父亲用巨斧砍了巨鳖，鳖血流一地，被砍开的甲背上仿佛有河图洛书状印记。肉满满煮了一大铁镬，见者皆有份品尝。

⑤说起灯明，总会忆起村小读书光景。每到深冬，与贫寒相伴，我的手足生满冻疮，特别是脚后跟，肿胀溃烂，根本没法穿鞋。路面泥泞且冰冻，履之如踩刀棱。灯明仗义，也有蛮力，每天背着我上学。好在学校不远，招招手就到。

⑥招招手，小伙伴结伴上学；挥挥手，小学也就毕业了。那年暑假，我意外获得一本课外资料——代数，大开本。雄心鼓胀，野豁豁，奢望自学成才，一时走火入魔，要学古人“手抄”励志。如此愚蠢的想法，竟得灯明首肯，他热血沸腾，自告奋勇，帮抄半部。抄着抄着，我的手指起茧了；抄着抄着，灯明的父亲要带他外出打工了。秋风起，我被录取进了镇上的“尖子班”，带着行李，做了一名少年住校生。而灯明留在村校，村校是“戴帽子”初中。那本未抄完的代数书，撂下了，如同少年盟誓，“手抄”壮举，不了了之。

⑦灯明成了职业匠人。现实碰鼻头，钱是硬道理，理想的“灯”不复再“明”，世俗让我们心安理得地彼此相忘。三十年后一次聚会，我叫灯明“灯明”，而灯明分明是跟着众人，称我为“龙局”。

⑧这是唯一的一次初中同学聚会。天明喝高，自我调侃。出其不意，又自罚“三三得九杯”，开始在酒桌间像蛇一样游移。临末，直冲我大呼小叫，仿佛就是要昭示他天大的一个“怪”字。

⑨天明的出生，就是一怪：母亲大长腿，娟秀标致，罕言语；父亲矮脚虎，嗜酒，好犯癫痫病，粗鄙不堪。天明是老六，遗传了父亲的恶俗因子，又偏偏长了一张娟好的女子脸。最要命的是，天明左手六指，大拇指外赘生出一枝，做弯钩状，是谓“枝指”。小时候，枝指肉嘟嘟，随着大拇指一抖一抖，小伙伴只觉得好玩，一懂事，便成梦魇，一抖动，如牵木偶，吓得孩子们直叫妖怪。

⑩整个小学期间，天明一半时候都是独桌坐。三年级中途转来一个辫子乌黑的女生，不得已与天明做了同桌。天明的枝指就像《水浒》中孙安突袭用的钩镰枪，总不由自主钩住女生的发梢。女生一惊叫，满堂惊诧，难堪！天明休学一阵子，照样上初中，人却变了样，听说在治疗，口袋里装着好几个药瓶，课间倒出药片，数都不数，嘴一张直接吞服。

?据说，天明的父亲在同辈中窝囊，没地位——他老记恨着，要让儿子报仇，让有奇相的老六替他出气，还要争光——因此，哪怕不合时宜，也要起名“天明”。

?听说天明做中介，至于中介什么，天知道！有人见过