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语文教学资源

陕西省榆林市2027届高三10月第一次检测训练语文试题

人教版高中试卷docx
文件格式
docx
文件大小
62 KB
教材版本
人教版
适用分类
高考模拟试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2026/11/1 11:29:49

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约15300字。

陕西省榆林市2027届高三10月第一次检测训练语文试题
  注意事项:
  1.本试题共10页,满分150分,时间150分钟。
  2.答卷前,考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。
  3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。
  4.作答非选择题时,将答案书写在答题卡上,书写在本试卷上无效。
  5.考试结束后,监考员将答题卡按顺序收回,装袋整理;试题不回收。
  一、阅读(72分)
  (一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
  阅读下面的文字,完成1~5题。
  材料一:
  习近平总书记指出,建设农业强国,利器在科技,关键靠改革。近日,农业农村部印发《全国种植业发展“十五五”规划》,在深入实施藏粮于地、藏粮于技战略的同时,专门就“发挥农业新质生产力引领作用”作出部署。这表明,种植业科技战略正由以良田、良种、良机、良法集成为主,向数据、算法、智能装备与生物技术深度融合拓展。以新质生产力引领科技战略升级是未来五年种植业高质量发展的重要路径。
  实施藏粮于地、藏粮于技战略并非抽象概念,它实实在在体现在产量、装备和技术水平的变化里。〈“十四五”全国种植业发展规划〉把“坚持创新驱动,转型升级”作为基本原则,把“增强科技支撑”列入保障措施,智能化内容散见于相关章节,提出“探索应用智慧农业技术”。新规划则将发挥农业新质生产力引领作用单列为一个部分,与增强供给保障能力、推进绿色转型、增强防灾减灾救灾能力并列,科技由“支撑”走向“引领”,这是这份规划最鲜明的亮点。
  在品种上,把抗赤霉病小麦、耐密宜机收玉米、高油高产大豆等列为选育重点,向突破性品种要产量;在技术上,强调集成推广引领性技术,并把提高技术到位率和覆盖率作为推广要求;在装备上,一手抓大型高端智能农机,一手抓丘陵山区轻简高效农机,让不同地形都有合用的机具;在投入品上,在种植业五年规划中首次提出运用基因编辑、核酸干扰等前沿手段创制核糖核酸农药等新型产品;在场景上,首次提出以精准监测、AI决策、自主作业为重点发展智慧种植,推动无人机等先进装备与传统植保深度融合,并提出培育无人农机操作员等专业技术人员。这些部署与2026年中央一号文件促进人工智能与农业发展相结合的要求相衔接,也服务于国务院(加快农业农村现代化“十五五”规划》提出的“到2030年,粮食等重要农产品供给保障能力稳步提升,粮食安全根基持续夯实,农业质量效益和竞争力不断提高”的目标。“藏粮于地”稳的是根基,“藏粮于技”强的是手段,粮食产能不仅沉淀在耕地和良种
  (节选自《藏粮于地、藏粮于技,扎实推进乡村全面振兴》)
  材料二:
  挑选水果,我们会看大小、色泽;选购盆装,会观察长势、品相。育种家筛选优良作物,同样离不开“观察”二字。
  过去,育种家挑选好的育种材料或品种,很大程度上靠肉眼观测和长年积累的实践经验。但当育种进入大数据时代,面对海量种质资源,仅依靠人眼观察,已经很难满足现代育种的需求。于是,科研人员开始尝试给机器装上更多双“眼睛”,替代人工完成田间观测,实现看得更多、更快、更细。
  北京市农林科学院信息技术研究中心表型团队在赵春江院士的带领下,历经多年攻关,研发出作物
  (节选自《给田里装上“透视眼”,用大数据培育好品种》)
  1.下列对材料一相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)
  A.新规划将发挥农业新质生产力引领作用与增强供给保障能力等并列,表明科技在种植业发展中已不再发挥支撑作用。
  B.新规划在投入品上首次提出运用基因编辑等手段创制核糖核酸农药,这一部署服务于“到2030年粮食安全根基持续夯实”的目标。
  C.材料一在论述装备部署时,兼顾大型高端智能农机与丘陵山区轻简高效农机,表明我们实现了农业农村现代化发展的目标。
  D.材料一认为,粮食产能的形成已不再依赖耕地和良种等传统要素,而是主要取决于以数据集成与智能作业为代表的农业新质生产力。
  2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)
  A.新规划单列农业新质生产力引领作用,与《“十四五”规划》中智能化相关内容散见于相关章节相比,凸显了新规划在科技定位上的升级。
  B.材料二从“挑选水果”等日常观察行为切入,再引出育种家对作物的“观察”,这种由日常生活到专业领域的类比有助于读者理解作物表型观测。
  C.材料二指出,单一观测视角存在局限,因此科研人员研发了无人机、无人车、田间机器人协同的立体化观测系统,以完全替代人工田间观测。
  D.材料一和材料二都涉及数据与算法在农业生产中的应用,但前者侧重政策部署与战略导向,后者侧重具体技术路径与科研实践。
  3.下列选项最符合材料二中数据驱动的“找规律”这一育种范式特征的一项是(3分)
  A.育种家连续多年在田间记录某小麦品种的抗病表现,凭借丰富经验从中挑选出表现最优的单株加以培育。
  B.研究人员将某水稻品种在不同生态区的产量数据进行汇总排序,筛选出产量排名前10%的品种推荐给农户种植。
  C.某农场引入智能灌溉系统,根据土壤湿度传感器数据自动调节水量,实现节水30%以上。
  D.科研团队通过多模态传感器采集数万份玉米材料的冠层光谱数据,结合基因组信息定位到与耐密性相关的关键基因区间。
  4.材料二结尾说:“田间的一株作物,不再只是鲜活的生命个体,更是一组可供持续采集、解析、挖掘的数据集合。”请结合材料二,概括对作物的这一认知转变给育种工作带来的主要变化。(4分)
  5.材料一提出“科技由‘支撑’走向‘引领’”,材料二展示了作物表型组技术从“替代人工观察”到“数据驱动育种”的发展进程。请综合两则材料,围绕“科技在种植业中的角色升级”这一话题,提出一个值得进一步探究的问题,并简要说明你提出该问题的理由。(6分)
  (二)阅读Ⅱ(本题共4小题,18分)
  阅读下面的文字,完成6~9题。
  文本一:
  裱糊匠并不专伺候死人,我们也伺候神仙。早年间的神仙不像如今晚儿的这样寒碜,就拿关老爷说吧,早年间每到六月二十四,人们必给他??黄幡宝盖,马童马匹,和七星大旗什么的。现在,几乎没有人再惦记着关公了!遇上闹“天花”,我们又得为娘娘们忙一阵,还得预备痖哥哥痘姐姐们的袍带靴帽。如今,医院都施种牛痘,娘娘们无事可作,裱糊匠也就陪着她们闲起来了。此外还有许许多多的“还愿”的事,都要糊点什么东西,可是也都随着破除迷信没人再提了。年头真是变了啊!
  除了伺候神与鬼外,我们这行自然也为活人作些事。这叫作“白活”,就是给人家糊顶棚。早年间没有洋房,每遇到搬家,娶媳妇,或别项喜事,总要把房间糊得四白落地,好显出焕然一新的气象。那大富之家,连春秋两季糊窗子也雇用我们。人是一天穷似一天了,搬家不一定糊棚顶,而那些有钱的呢,

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