陕西省西安市西北大学附属中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题

共21题，约15780字。

　　2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的材料，完成下面小题。
　　【材料一：古人家训谈读书】
　　读书须是虚心方得。今人读书，多是心下先有个意思了，却将圣贤言语来凑他的意思，其有不合，便穿凿之使合。如此，虽是读书，何益？
　　——（宋）朱熹《朱子语类》
　　读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。
　　——（宋）朱熹《训学斋规》
　　读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发的功夫。所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。你读书时对于书中某一句话，觉到与平日所读过的书中某处有关系，是触发；觉到与自己的生活有交涉，得到一种印证，是触发；觉到可以作为将来某种理论说明的例子，是触发；这是就读书说的。且你读书时，书中某一处，忽然触动了我，使我联想到自己平日所见所闻，而悟出一些道理来，这才是读书的得力处。
　　——（民国）夏丏尊、叶圣陶《文心》
　　【材料二：表格调查析阅读】
　　在“世界读书日”来临之际，某校语文组对本校九年级学生2025年全年的阅读情况进行了调查。下面是部分调查数据的统计结果：
　　图一：
　　图二：
　　【材料三：名家观点悟意境】
　　画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
　　什么是意境？我认为，意境就是景与情的结
　　1. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 朱熹强调“虚心”，是指读书时要完全放弃个人见解，接受圣贤全部的观点。
　　B. 【材料二】的调查显示，当前中学生课外阅读的主要动机是完成老师布置的任务，这与古人“心到”的理念完全一致。
　　C. 从【材料二】图二可知，能够做到精读深思的学生占比较低，这说明当代中学生普遍缺乏阅读兴趣。
　　D. 李可染认为，意境是景与情的结合，这与“共情”的理念有相通之处，都强调读者或观者的主观参与。
　　2. 结合【材料一】和【材料三】，请说说“什么是真正的阅读”。
　　3. 【材料三】中李可染说“意境就是景与情的结合。”【材料一】中夏丏尊、叶圣陶提出“触发”的读书法。请你从下面两句诗中任选一句，说说你在诵读时，是如何通过“景”与“情”的体会，或者通过“触发”联想到自身，获得对诗句的深层理解。
　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》
　　大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　文本一：
　　河岸的守望者
　　李娟
　　我回到额尔齐斯河畔的老屋，已是深秋。河水比记忆中瘦了许多，裸露出大片卵石滩，像大地干涸的掌纹。屋前那棵老榆树还在，只是半边枯了，风一吹，枯枝便发出空洞的咔嗒声，如同老人松动的牙齿。
　　二十年前，我随父母迁往县城，临走时祖母站在河岸上，手里攥着一把晒干的薄荷——那是她每年夏天必采的，用来泡茶、驱蚊、塞进我的书包。她说：“人走了，味儿得留下。”我不懂，只觉她固执。如今我才明白，那把薄荷，是她为我系在时光里的锚。