山东省临沂市部分校2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题

共23题，约20310字。

　　山东临沂市部分校2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　树木和与它们共同生活在土壤中的生物在地下进行着复杂的交流。在树上和树下，捕食者、寄生虫、食草动物和食菌动物各安其位，各司其职。食物网中的分解者集中在树下，回收掉落在地上的动植物残骸。但也有一些分解者在地面上活动，如螨虫和跳虫。许多树木表面积累了足够的土壤，尤其是热带和温带雨林中的树木。这些土壤来自空气中的灰尘，并含有腐殖质和这些分解者回收的营养物质，足以支持丛林中的苔藓、地衣和开花附生植物，让它们在树干和树枝上扎根。无论在树下还是树上，土壤都支持着相似的生物群落，其中发生着同样复杂的交换。
　　许多生活在树上的“秘密伙伴”会在土壤中化蛹或越冬，暂时进入树的地下世界，与长居黑暗中的居民一同生活。它们之间的互动网络极为复杂，我们难以理解它们的生命历程如何相互交织。我们还要考虑到，有些节肢动物在地下幼虫时期是分解者，而在地上成虫时期则是植食动物、传粉动物甚至捕食者，这点让它们的互动关系网变得更加错综复杂。有些真菌在生命中某个阶段是分解者，但在特定的环境条件下可以转变为肉食者。自然界的网处于动态的流动中，随环境起伏变化。
　　在树下，动物和微生物分解者从腐烂的动物和植物残骸中释放出关键养分，提供给树木。这支微生物的大军只有依靠显微镜才能看见，它们释放出酶，以消化每棵树下的碎屑。与此同时，无数的大型分解者也在忙着撕扯、咀嚼、消化和排泄同样的碎屑，如蜗牛、蚯蚓、线蚓和节肢动物军团。它们在进行回收时也会摄入大量微生物，同时扩大碎屑的表面积，使得剩余的微生物及其分泌的酶更容易在碎屑表面发挥作用。许多微生物可以完好无损地通过较大的分解者的消化道，它们沿着食物链一路下降，数量不断增加，同时分泌酶。与此同时，这些较大的分解者在土壤中钻来钻去，促进有机物与矿物质颗粒的混合，并改善土壤结构，使空气和水得以自由渗透。
　　无数居民所有的细胞和组织，以及从树上掉落的树叶、树枝、花朵和果实，都为分解者的回收工作提供了原材料。每个生命都为分解者提供了养分，而分解者回收的养分也将回馈每个生命。在整个生命过程中，每个分解者的粪便都会被其他分解者摄入、消化和回收，有的养分还会经过多重回收，这类分解者被称为食粪动物。最后，在生命终结之时，每个分解者的组织和细胞又将被其他分解者回收利用。
　　分解者的一项重要任务，就是把腐烂的植物和动物遗骸转化为基础矿物质和腐殖质，其中矿物质可以被树木根系利用，而腐殖质可以保持树木根系所需的养分和水分。用专业术语来说，这些关键矿物质的转化和释放过程就是动植物残骸的降解。每一个分解者都做出了自己的贡献，帮助释放出营养物质，使之易于被根系吸收；它们还形成了腐殖质，由无法被分解者消化的复杂有机物构成。分解者不仅产生腐殖质，还将其与土壤中的矿物质颗粒混合，不断改良土壤的结构。这样一来，土壤就能保持水分和矿物质养分，便于树木根系吸收。
　　在无数分解者、根系和真菌的地下居所中，还生活着许多以它们为食的生物，如捕食者、寄生虫、食真菌者和取食根的动物。其中包括了七个纲的节肢动物，它们几乎只存在于土壤中。每一类节肢动物都有自己的独特之处，从而在拥挤的地下世界中占据一席之地。
　　在熙熙攘攘的地下世界，分解者、捕食者和寄生虫都在不断寻找食物，并在此过程中不断相遇。捕食者和寄生虫依靠的是速度和诡计、穿透力极强的上颚、产卵器和尖锐的口器。而分解者和小型捕食者还必须躲避更大的捕食者，它们依靠的是坚固角质层的保护，或有毒化学驱避剂的分泌。
　　（摘编自詹姆斯•纳迪《树的秘密伙伴•树根与落叶间的关系网》，戚译引译）
　　材料二：
　　某些土壤昆虫的生命格外漫长，其中大部分时间都只依靠根部的汁液生存。北美洲的周期蝉的若虫连续多年栖息在树根的黑暗世界里，以流经最细小的树根的树液为食。当春天终于到来，发育完成的若虫就会钻出地表。当它们从土里钻出来，它们会在先前觅食的树下的地面上留下
　　1、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
　　A．不仅树下有土壤生物群落，许多热带与温带雨林中的树木表面积累了足够的土壤，也能孕育出与树下相似的生物群落。
　　B．树上与树下生物群落间的关系网非常复杂，这使得部分节肢动物和真菌在不同生命阶段的身份会发生转变。
　　C．分解者将动植物残骸转化为矿物质和腐殖质，这既让树木根系保持养分与水分，也促使了土壤结构的改良。
　　D．周期蝉的若虫需在树根黑暗的世界生活十几年，它们出土后会展开翅膀，完成蜕变，并在树上交配与产卵。
　　2、下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
　　A．材料一先总写树木与土壤生物的地下交流网络，再从分解者等相关生物方面进行说明，结构安排清晰。
　　B．材料一运用“许多”“有些”“几乎”等词语界定范围与程度，既体现了说明文语言的准确性与严谨性，也增强了文本的感染力。
　　C．材料一第3段在介绍分解者时，运用了举例子的说明方法；材料二按“若虫—出土—成虫—产卵—消失”的因果逻辑顺序行文。
　　D．材料二写周期蝉的生命循环，意在说明蝉在较长的生命周期里，也可能会对树木生长带来较为严重的破坏性影响。
　　3、某校生物学社准备制作一期“树木的秘密伙伴”科普展板，请你根据材料内容，在下面展板文案的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。
　　【展板文案】
　　一、地下关系网中的“角色”是如何流动的?
　　同一生物在不同生命阶段可能扮演不同角色，例如有些节肢动物幼虫期是分解者，成虫期则变为           ；有些真菌在特定条件下甚至会从分解者转变为肉食者。这种“角色流动”使得地下关系网始终处于           之中。
　　二、周期蝉的生命循环体现了怎样的生态关联?
　　周期蝉若虫在地下以树根汁液为食，同时也以某种形式为树提供养分，这构成了树木与蝉之间的能量依存关系；成虫产卵时携带的           ，又将伴随新一代若虫度过漫长的地下时光，形成生命纽带的延续。
　　4、材料中使用“熙熙攘攘的地下世界”“漫长而隐秘的旅程”的表述，分别有什么样的表达效果?请结合文本简要分析。
　　5、学校“生态文明研学小组”计划以“一棵树的世界”为主题拍摄微纪录片，并邀请你担任科学顾问。纪录片共有三个篇章，请你结合材料内容，任选一个篇章撰写一段画外音解说词，至少使用一种修辞手法，不超过80个字。
　　三个篇章的篇章名分别为：①地下的呼吸，②生命的接力，③蝉之归来。
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　一棵树的编年史
　　曹文生
　　一棵树，孤独地站在一片麦田里，品味着平原空旷的荒凉。它，用沉默的姿态，写出平原苦难的墓志铭。一棵树，是村庄的家谱，只要打开一棵树的内心，就会看见一圈圈疏密不一的年轮，上面是一部编年史：那年，黄河泛滥；那年，蝗虫蔽空；那年，天旱地渴。
　　一棵树的籍贯
　　它，有一个文雅的名字，叫作桐树。在《诗经》里，它是一个理想主义者：“凤凰鸣矣，于彼高冈，梧桐生矣，于彼朝阳。”它在此处，等待一个虚构的情节。
　　到了后来，盛唐的桐树里飘出“垂缕饮清露，流响出疏桐”