广东省部分校2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试卷

共22题，约10350字。

　　广东省部分校2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试卷
　　全卷满分150分。考试用时150分钟。
　　注意事项：
　　1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
　　一、阅读(74分)
　　(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　8月19日，朱雀三号遥二运载火箭在东风商业航天创新试验区发射升空，火箭一子级按预定程序成功着陆于甘肃省民勤县朱雀三号着陆场坪。这是我国在重复使用火箭关键技术上取得的又一重大突破，朱雀三号成为我国首款成功入轨并实现陆地回收的运载火箭。
　　7时35分，朱雀三号䢨二运载火箭发射升空；起飞约137秒，火箭一二级分离，二子级继续飞行，将鸿擎科技自主研制的鸿鹄03星准确送入预定轨道；7时41 分许，火箭一子级按预定程序成功软着陆于甘肃省民勤县朱雀三号着陆场坪，飞行试验任务取得圆满成功。
　　本次任务是我国首次实现运载火箭一子级着陆支腿方式回收，也是我国首次实现入轨级运载火箭一子级陆地回收，是朱雀三号由回收技术验证开始进入工程化复用验证阶段的重要飞行试验。任务进一步检验了朱雀三号重复使用运载火箭系统的设计正确性、产品可靠性，验证了一子级回收能力和工程化水平，推动我国商业航天重复使用火箭加快迈入工程化验证阶段。
　　火箭一二级分离后，一子级按照预定飞行程序进入返回段，先后完成高空返回调姿、再入点火动力减速、气动滑行控制、着陆点火减速和着陆支腿展开缓冲等关键动作，最终依靠着陆支腿稳定落地。
　　据介绍，基于朱雀三号遥一飞行试验获取的数据和工程经验，朱雀三号遥二对重复使用飞行关键环节进行了多项针对性优化。着陆动力方案通过减少着陆点火发动机数量，进一步简化系统设计、提升系统可靠性；箭上自主安控系统新增预示落点安控功能，并优化返回控制策略，进一步提升回收飞行过程的安全性和自主控制能力；针对返回再入过程的复杂力热环境，优化抗再入极端力热环境及防护设计，进一步提升火箭返回再入阶段的环境适应能力和可靠性。
　　朱雀三号是蓝箭航天自主研制的新一代重复使用液氧甲烷运载火箭，在总体设计、动力系统、返回控制、不锈钢箭体制造和地面保障等方面构建了面向重复使用运载火箭的技术体系。此次任务为后续开展回收箭体检修维护、复用飞行和商业化应用奠定坚实基础。
　　(摘编自赵竹青《我国首次实现火箭陆地回收》，人民网2026年08月19日)
　　材料二：
　　主持人：8月19 日清晨，朱雀三号遥二运载火箭在东风商业航天创新试验区发射升空，火箭一子级按预定程序成功完成陆地回收。这是我国首次采用着陆支腿完成入轨火箭一子级陆地回收，也是我国在可重复使用火箭关键技术上取得的又一个重大突破，为这项技术走向工程化、商业化打下关键基础。火箭回收这项硬核技术是如何实现突破的?技术成熟之后，又将给航天产业带来哪些变化?
　　【画外音】8月19日7时35分，中国航天迎来关键刻度。朱雀三号遥二运载火箭在东风商业航天创新试验区发射升空，7时41分，火箭一子级按预定程序返回，稳稳停在了甘肃民勤
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.朱雀三号遥二的飞行试验，使朱雀三号由回收技术验证开始进入工程化复用验证阶段。
　　B.简化系统设计、提升系统可靠性，是朱雀三号遥二进行多项针对性技术优化的结果之一。
　　C.朱雀三号遥二的成功回收，说明我国已成为掌握轨道级火箭陆地回收技术的国家。
　　D.我国进行运载火箭回收试验，旨在寻求技术突破、未来高频次使用和降低运营成本。
　　2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)
　　A.材料一第二段与《别了，不列颠尼亚》，时间概念都精确到“分”，其作用完全相同。
　　B.朱雀三号遥二回收任务取得成功，意味着我国运载火箭复用飞行与商业化应用指日可待。
　　C.与星舰机械臂夹捕、长征十号乙网系挂捕不同，朱雀三号与猎鹰9号都是带腿软着陆。
　　D.从两则材料发布的时间看，新闻和访谈节目必须讲求时效性，否则就失去传播价值。
　　3.材料二中的【画外音】起到了怎样的作用?请简要说明。(3分)
　　4.材料中两处画横线部分内容大致相同，但语言表达特点并不相同，请简要分析。(4分)
　　5.班级拟做一期“朱省三号遥二成功回收”墙展活动，请你结合材料内容，为该墙展写一则导语。要求：主题明确，信息准确，感情真挚，语言通畅得体，150字以内。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　神 笔
　　陈楸帆
　　像所有可悲的作家一样，我也遭遇了创作瓶颈。
　　在一家咖啡馆里，20多年没见面的高中同学麦欣坐在我面前，聊天中她说：“说来也巧，今天看的这项目，还真和你有关。”
　　“我?”
　　“没错，是一个AI写作工具。”
　　我连忙摇头说：“我试过一些，离真正的文学还差得远。”
　　麦欣突然站起身来：“Jason！”一个年轻男孩走进来，他胳膊底下夹着一个和我同款的笔记本电脑。Jason并没有过多寒暄，便在麦欣的指示下打开电脑，一个近