浙江省杭州市萧山区城区8校2026-2027学年九年级上学期10月语文学情调研试题

约14870字。

　　2026 学年第一学期九年级 10 月学情调研
　　语文调研卷
　　满分120分（含书写3分）；考试时间120分钟
　　一卷书香，涵养品德；阅读相伴，向阳成长。翻开书页，我们读山川风物，品诗文情志，观人物风骨，在文字里遇见世间万象，汲取精神力量。本次试题，邀你共赴阅读之旅，在品读中感悟，在思考中成长。
　　【读诗•观万物之美】基础与积累（23分）
　　请运用所积累的知识，完成下面小题。
　　诗是文学大观园里最绚烂的风景。通过品读诗歌，让我们一起走进诗歌的语言世界。
　　诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。读《沁园春•雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；，；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗为伴，每一天都会明媚鲜yán。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！
　　1. 给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
　　妖ráo（）摇曳（）娉婷（）鲜yán（）
　　2. 上文第一段中有一处病句，请找出并订正。
　　3. 根据前后文，在横线上填上恰当的句子。
　　【答案】1.     ①. 娆    ②. yè    ③. pīng    ④. 妍
　　2. 病句：“通过品读诗歌，让我们一起走进诗歌的语言世界。”（缺主语）
　　订正：删去“通过”或“让”，改为“品读诗歌，让我们一起走进诗歌的语言世界”。
　　3. 示例一：读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语。
　　示例二：读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　注意“娆”“妍”的字形，注意“曳”“娉”的读音。
　　【2题详解】
　　“通过品读诗歌，让我们一起走进诗歌的语言世界。”该句介词滥用导致主语缺失，订正：删去“通过”或者删去“让”，改为“品读诗歌，让我们一起走进诗歌的语言世界”
　　4. 撷取名句，品读诗情。
　　“感发的力量”诗词之美
　　感发角度 经典诗句 “感发”之美
　　自然 ①雾凇沆砀，__________，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 天地凝素，超凡脱俗
　　②__________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 沧海奔涌，志揽山河
　　③__________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 冷月寒霜，景藏羁愁
　　人事 ④__________，⑤__________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 新旧更替，豁达乐观
　　⑥我寄愁心与明月，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑦______________
　　⑧但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》） 愿人长久，共沐清辉
　　5. 校团委开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与并完成相关任务。
　　（1）宣传组将悬挂一副对联营造氛围，已确定好上联，请你选出合适的下联（）
　　上联：书香浸润青春志    下联：________________
　　A. 笔墨激扬少年胆 B. 热血沸腾深耕耘
　　C. 凌云壮志气贯虹 D. 墨韵激扬赤子心
　　（2）“在阅读中遇见更好的自己”系列活动，宣传组准备张贴海报，请你从下面两幅海报中选择一幅推荐，说明推荐理由。
　　【读人•鉴风骨之美】阅读与名著
　　阅读文学类文本，完成下面小题。
　　人在旗在
　　张品成
　　①秦千起知道那晚的事不是梦，但娘非说那是他做了一个梦。
　　②“爹回过。”秦千起说。娘吓了一跳