约20100字。

　　2026-2027高一年级语文第一次月考
　　一、基础题
　　1. 下列各项加点字的注音有两个错误的一项是（）
　　A. 楔子 (xiē)     慰藉(jiè)       蹩脚(bié)          牵强附会(qiáng)
　　B. 包扎(zhā)    卓越(zhuó)      檄文(xí)           踮着脚尖(diàn)
　　C. 忸怩(ní)      悲怆(chuàng)    讷讷(nè)           面目可憎 (zèng)
　　D. 脊背 (jí)      屏气(bǐng)      卑劣(liè)          戛然而止 (jiá)
　　【答案】B
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
　　A.“牵强附会”的“强”应读作“qiǎng”。
　　B.“包扎”的“扎”应读“zā”，“踮着脚尖”的“踮”应读“diǎn”。
　　C.“ 面目可憎”的“憎”应读“zēng”。
　　D.“脊背”的“脊”应读“jǐ”。
　　故选B。
　　2. 下列词语书写错误最多的一项是（）
　　A. 枯躁尊循一步亦趋和言悦色
　　B. 掂量雍荣莫名其妙铤身而出
　　C. 签署饥馑雷历风行义无返顾
　　D. 协迫出类拔粹身心俱疲无可辩驳
　　【答案】A
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。
　　A.“枯躁”的“躁”应为“燥”；“尊循”的“尊”应为“遵”；“一步亦趋”的“一”应为“亦”；“和言悦色”的“言”应为“颜”。
　　B.“铤身而出”的“铤”应为“挺”。
　　C.“雷历风行”的“历”应为“厉”。
　　D.“协迫”的“协”应为“胁”；“出类拔粹”的“粹”应为“萃”。
　　故选A。
　　3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
　　（1）现代诗歌门类众多，但真正讲究思想性与艺术性的高_________作品却寥寥无几。
　　（2）如果一个诗人的一生中能有三五首作品_________下来，这个诗人就是幸福的。
　　（3）文学是情学，是人学。因此，优秀的文学作品一定_________着作者的主观情感。
　　（4）鉴赏诗歌时，要认真体会诗歌的章法、韵律，认真_________诗歌的意象和意境。
　　A. 品位流传灌注揣摩 B. 品位留传贯注揣摩
　　C. 品味流传贯注揣测 D. 品味留传灌注揣测
　　【答案】A
　　【解析】
　　【详解】第一处：“品位”，名词，原意指官吏的品级，引申义指物品质量和水平。“品味”，一般是动词，指品尝滋味或仔细体会、玩味。本句中修饰名词“作品”，要用名词“品位”，指高格调的诗作。
　　第二处：“流传”，指传下来或传播开，既可指空间上的横向传播，也可指时间上的纵向传播，传播无特定接收对象。“留传”，指有意遗留下来传给特定后代，仅为时间上的纵向传播，多用于具体物品、技艺等。本句指诗人的作品在时间长河中被大众知晓，无特定传承对象，用“流传”。
　　第三处：“灌注”，指浇进，注入。“贯注”，指精神、精力等集中。句子指作品融入作者情感，搭配“灌注”。
　　第四处：“揣摩”，“摩”有研究之意，指的是反复思考推求、研究，强调次数多、历时长。“揣测”，“测”侧重于推测的意思。句子是说赏析诗歌意象意境，用“揣摩”。
　　故选A。
　　4. 下列句子中，没有语病的一项是（）
　　A. 《抗战胜利七十周年》这部纪录片对我非常有兴趣，具有深刻教育意义。
　　B. 骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。
　　C. 本次招聘，多数应聘者曾多年担任医院的中高层管理岗位，具有丰富的管理经验。
　　D. 学生能不能规范自己的行为习惯，将决定他未来人生的成败。
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】A.“《抗战胜利七十周年》这部纪录片对我非常有兴趣”主客倒置，可改为“我对《抗战胜利七十周年》这部纪录片非常有兴趣”。
　　B.“其原因是缺乏个人修养造成的”句式杂糅，可删去“其原因”或“造成的”。
　　C.“担任医院的中高层管理岗位”搭配不当，动词“担任”与“岗位”搭配不当，可将“岗位”改为“职务”。
　　故选D。
　　5. 根据顿号用法，判断下列顿号使用错误的一项是（）
　　A. 在经济发展的过程中，农业依然是二、三产业的基础。
　　B. 飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地方。
　　C. 王维的“清泉石上流”（《山居秋暝》）、“泉声咽危石”（《过香积寺》）都是耳熟能详的诗句。
　　D. 含有铁质的食物有猪肝、大豆、菠菜、油菜等。
　　【答案】B
　　【解析】
　　【详解】顿号主要用于表示语段中并列关系的词或短语之间的短暂停顿，是现代汉语标点中专门适配短并列成分的标点，规范用法可分为以下几类：①并列词语间的停顿；②相邻汉字数字连用表示确数时的停顿；③并列的引号、书名号之间的停顿。
　　A.“二、三产业”是明确的两类并列产业，属于确指的序数，顿号使用正确。
　　B.“八、九公里”“一、二十公里”都表示大概的距离范围，是约数，中间误加顿号，用法错误。
　　C.并列引用的两句古诗之间是并列的词语成分，顿号使用正确。
　　D.并列列举几种含铁食物，顿号使用符合规范。
　　故选B。
　　6. 对下列文学常识的解说，不正确的一项是（）
　　A. “词”这种文学样式是一种配乐歌唱的诗，每首词遵循一种格式，叫词牌。按其长短，可分为小令、中调、长调。按其风格不同可分为婉约派和豪放派两种。
　　B. “行”，是古代诗歌的一种体裁。《短歌行》是汉乐府曲调名。乐府诗有“长歌”“短歌”之分。长歌比较热烈奔放。短歌的节奏比较短促，适于抒发内心的忧愁苦闷。
　　C. 陶渊明开创了山水田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了。
　　D. 杜甫诗歌的风格是“沉郁顿挫”。“沉郁”指诗歌思想感情上的丰富深厚，“顿挫”是指语言上的凝练沉着，音调抑扬顿挫，旋律铿锵跌宕。
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
　　C.“陶渊明开创了山水田园诗一体”错误。陶渊明开创的是田园诗一体。
　　故选C。
　　二、
　　阅读下面一段文字，完成以下小题。
　　一段时间以来，词曲都带有浓厚中国韵味的“古风音乐”渐渐走红。当雅致的文字被谱成唯美的歌曲，诗词歌赋的意象，文人墨客的掌故，以全新的方式呈现在人们耳边，人们发现：（）。从十几年前贴吧的古风填词、游戏论坛的配乐翻唱起步，古风音乐在产生初期就带有浓厚的网络色彩。自发创作的歌曲层出不穷，专职、兼职的“古风圈大神”不断涌现。而“95后”甚至“00后”的“新人”，也地变为古风音乐的主要受众。事实上，除了古风音乐，宽衣博带的古风服饰，裙袂飘飘的古风舞蹈，都获得了不少拥趸。
　　但“古风”作为一个包罗万象的集合，内涵也需要。先秦诸子是古，魏晋风骨是古，宣德红釉成化斗彩是古，八大山人桐城古文也是古，到底哪一阶段应该蔚然成“风”？其实，古风不同于古史。后者讲究准确，前者但求神似。古风音乐的文辞，无论是大历史的宏阔，还是小人物的悲欢，往往出于现代人对古代的想象与建构。所以，有的作品脱离了具体的历史语境，夹杂了神怪小说、玄幻游戏，甚至的爱情故事。
　　7. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）
　　A. 水到渠成甄别矫揉造作 B. 水到渠成鉴别无病呻吟
　　C. 顺理成章鉴别矫揉造作 D. 顺理成章甄别无病呻吟
　　8. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
　　A. 虽说是古风，却处处有新意，古风音乐给传统带来一种新的“打开方式”
　　B. 古风音乐给传统带来一种新的“打开方式”，虽说是古风，却处处有新意
　　C. 处处有新意的古风音乐给传统带来一种新的“打开方式”
　　D. 古风音乐处处有新意，给传统带来一种新的“打开方式”
　　9. 下列化用语文教材的古风歌词，表达高考毕业典礼时学子“满怀深情，回望过往；胸藏豪情，憧憬未来”的复杂心情最恰当的一项是（）
　　A. 寒蝉长亭，学海几度秋。蓬山万里路，何处寄蜉蝣。莫言前路无知己，浊酒慰离愁。
　　B. 红烛映窗，云雀声长。笔落风雨，诗成华章。此去关山远，莫忘旧时月，案头未了情。
　　C. 曾记否，中流击水，浪遏飞舟？兰亭水逝，俯仰春秋。纵风雨，怀希文志，踏歌行九州。
　　D. 朝搴木兰，夕揽宿莽，三载忽逝。今别去，唯余康桥柔波梦，徒叹流年迟。
　　【答案】7. D    8. B   
　　9. C
　　【解析】
　　【7题详解】
　　第一空：“顺理成章”指写文章、做事情顺着条理就能做好，也比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果；“水到渠成”比喻条件成熟，事情自然成功。这里说“95后”甚至“00后”的“新人”自然地成为古风音乐的主要受众，用“顺理成章”更合适。
　　第二空：“甄别”指审查辨别(优劣、真伪)，强调认真、慎重地辨别；“鉴别”指辨别(真假好坏)。文中说“古风”作为包罗万象的集合，内涵需要认真辨别，用“甄别”更贴切。
　　第三空：“无病呻吟”比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨，也比喻文艺作品缺乏真情实感，装腔作势；“矫揉造作”形容过分做作，极不自然。文中形容爱情故事缺乏真情实感，用“无病呻吟”更合适。
　　故选D。
　　【8题详解】
　　上句指出“古风音乐”渐渐走红，接着分析其“以全新的方式呈现在人们耳边”的特点，本句承接“人们发现”，陈述主体应与上下文一致为“古风音乐”，先说明其给传统带来了新的“打开方式”，据此排除A、C、D项。
　　故选B。
　　【9题详解】
　　C.“中流击水，浪遏飞舟”化用毛泽东《沁园春•长沙》，“兰亭水逝，俯仰春秋”化用王羲之《兰亭集序》，回望高中三年的青春岁月，满含深情；“怀希文志”，体现范仲淹“先天下之忧而忧”的抱负，彰显胸怀壮志、奔赴未来的豪情，完全契合题干要求。
　　A.“寒蝉对长亭”化用柳永《雨霖铃》，侧重离别伤感；“何处寄蜉蝣”流露迷茫，“离愁”偏于愁绪，缺少“豪情”与“憧憬”的内核，不符合要求。
　　B.“红烛映窗”“笔落风雨”回忆寒窗苦读，“莫忘旧时月”侧重惜别怀旧，未体现“胸藏豪情，憧憬未来”的情感，排除。
　　D.“朝搴木兰，夕揽宿莽”化用屈原《离骚》，“康桥柔波”化用徐志摩《再别康桥》，情感偏向感伤与婉约，缺乏“豪情”的基调，不合适。
　　故选C。
　　三、
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　西洋的社会有些像我们在田里捆柴，每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也都可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在社会，这些单位就是团体。团体是有一定界限的，在团体里的人是一伙，对于团体的关系是相同的，如果同一团体中有组别或等级的分别，那也是事先规定的。我用这譬喻是想在具体一些，使我们看到社会生活中人和人的关系的一种格局。我们不妨称作团体格局。
　　我们社会中最重要的亲属关系是丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和