约8800字。

　　高二语文学科试卷
　　第Ⅰ卷
　　本试卷共分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时45分钟。
　　一、（本大题共14小题，每空5分，共70分）
　　1. 下列词语中加点的字，读音不正确的一项是（）
　　A. 哈（hǎ）达驻扎（zhā）哺（bǔ）育不屈不挠（náo）
　　B. 颤（chàn）抖呜咽（yè）栅（zhà）栏咄咄（duō）怪事
　　C. 广袤（mào）着（zhuó）落干涸（hé）前仆（pū）后继
　　D. 宿（sù）命鳍（qīng）鲨大瓠（hù）羞恶（è）之心
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】D.“鳍（qīng）鲨”应为“ 鳍（qí）鲨”，“羞恶（è）之心”应为“羞恶（wù）之心”。
　　故选D。
　　2. 下列词语中，有错别字的一项是（）
　　A. 艰苦卓绝刀光剑影功亏一篑背井离乡
　　B. 渡过难关津津有味衣冠楚楚汹涌澎湃
　　C. 踮起脚跟烽烟四起文质彬彬无为而治
　　D. 格物致知克己复礼见贤思其侧隐之心
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】D.“见贤思其”的“其”应改为“齐”；“侧隐之心”的“侧”应改为“恻”。
　　故选D。
　　3. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）
　　对于孔子所讲的“仁”，要从孔子所处的历史环境中给予评价。从根本上说，“仁”字的本义是“仁者，人也”，也就是“拿人当人”，也就是“爱人”。孔子生于乱世，他家原是宋国的贵族，后来家族渐渐没落，______到鲁国。他幼年丧父，年纪不大就出去谋生，还要奉养母亲，所以他和下层社会有着一定的联系，从而同情下层人民的处境。当时正值列国纷争、______、拿人不当人的奴隶社会末期。面对这样一个黑暗的社会现实，孔子举起“拿人当人”的“仁”字旗帜，倡导“泛爱众而亲仁”，无疑是很伟大的，而且他也是就自己所能来______自己的学说的。在孔子以前，学校______在贵族手中，只有贵族子弟才能上学。孔子开始办私人学塾，以“有教无类”为方针广收平民子弟。这就是孔子伟大人格的一个具体体现。
　　A. 流落生灵涂炭践行把持
　　B. 流浪寸草不留实行陷落
　　C. 流浪生灵涂炭实行把持
　　D. 流落寸草不留践行陷落
　　【答案】A
　　【解析】
　　【详解】辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
　　第一处说的是孔氏家族漂泊到鲁国。“流落”指穷困潦倒，漂泊外地或（物品）流转散失；“流浪”指生活没有着落，到处转移，随地谋生。故应用“流落”。
　　第二处描述的是列国纷争的社会下拿人不当人的生存状态。“生灵涂炭”指百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中；“寸草不留”指连小草都不留下，形容遭到天灾人祸后破坏得非常严重的景象。故应用“生灵涂炭”。
　　第三处指孔子亲身实践自己的学说。“践行”指实行，实践；“实行”指用行动来实现（纲领、政策、计划等）。故应用“践行”。
　　第四处语境是学校被贵族掌控。“把持”指独占位置、权力等，不让别人参与（含贬义）或控制（感情等）；“陷落”指地面或其他物体的表面一部分向里凹进去，或（领土）被敌人占领。故应用“把持”。
　　故选A。
　　4. 下列各句中加线词语的使用，不恰当的一项是（）
　　A. 每位同学都能见贤思齐，以人之长补己之短，班集体就会变得越来越强大。
　　B. 源远流长的中华文化虽历经劫难，却经久不衰，显示出强大的生命力。
　　C. 对照原片，你会发现新拍的片子有很大的局限性，演员的表演也差强人意。
　　D. 对自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，最大限度地减少损失。
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】A.正确。见贤思齐：见到贤能的人就想着向他看齐。语境指同学们向好同学学习，成语运用正确。
　　B.正确。源远流长：源头很远，水流很长；比喻历史悠久。语境形容中华文化历史悠久，成语运用正确。
　　C.错误。差强人意：大体上还能使人满意。选项中句子前面说片子局限性很大，想表达表演不好；但“差强人意”是大体满意，前后语义矛盾。
　　D.正确。未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗；比喻事先做好准备。语境指面对灾害提前做好防备，成语运用正确。
　　故选C。
　　5. 下列句子中，没有语病的一项是（）
　　A. 作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。
　　B. 当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。
　　C. 为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局，拍卖行可谓是绞尽脑汁。
　　D. 古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们追求美好生活的愿望。
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】A.搭配不当，“他……充满着辩证法”表述有误，“充满”前面的主语应当是“论述”，可将“在”改为“的”，并删去“中”；同时“辩证法”不能作“充满”的宾语，应改为“充满着辩证法思想”。
　　B.语序不当，“不仅”的位置不当，应把“希望该过程中”放到“不仅”之前；“技术活动”和“艺术活动”的语序不当，应把“技术活动”与“艺术活动”交换。
　　C.否定不当，“防止”与“免遭”双重否定造成句意相反，删去“免遭”和“的结局”。
　　故选D。
　　6. 将下列句子组成语意连贯的一段话，正确的一项是（）
　　①全民阅读率的上升，显然是一件好事。
　　②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
　　③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读，还是浅阅读？
　　④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？
　　⑤在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。
　　A. ②④①③⑤ B. ①③④⑤② C. ②④⑤③① D. ①④⑤③②
　　【答案】B
　　【解析】
　　【详解】排序题解题思路：通读全部句子，把握文段中心话题，借助关联词、指示代词、逻辑关系确定首句，再梳理句子之间承接、转折、递进、总结关系，最后验证整段语意是否通顺。
　　确定首句：①句提出观点“全民阅读率上升是好事”，适合作为语段开头；②句开头有“因此”，是总结性语句，不能放在开头，排除AC两个选项。
　　分析①句之后逻辑：①句肯定阅读率上升，③句用“但”进行转折，提出思考问题，判断阅读是深阅读还是浅阅读；④句“或者把问题进一步简化”，是对③句问题的递进简化，所以顺序是①③④，排除D。
　　接续④句：⑤句“在这些方面”指代③④提出的几组阅读类型问题，说明高质量阅读情况不够好。
　　收尾句：②句“因此”总结前文，得出全民阅读质量提升之路漫长的结论，放在末尾。
　　故选B。
　　（一）课内阅读
　　阅读《〈论语〉十二章》，完成以下各题。
　　子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《学而》）
　　子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《八佾》）
　　子曰：“朝闻道，夕死可矣。”（《里仁》）
　　子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》）
　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
　　子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《雍也》）