约15290字。

　　广东省深圳市2026年初中学业水平考试语文试题
　　说明：全卷共8页。考试时间120分钟，满分120分。答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

　　一、基础
　　【诗词??行舟路】
　　时代浪潮奔涌不息，深圳于拼搏之中jué（     ）起，不断跨越重重阻碍，以昂扬姿态奔赴新的征程。文化出海，是________，更是________。我们向外讲述本土故事，传播中华文化，让悠久的华夏文明走出国门，在交流中增进理解，在互鉴中凝聚共识。
　　“____________，____________”（王湾《次北固山下》），潮水涨满，两岸之间水面开阔；顺风和煦，白帆端端直直高悬于江面之上。江水浩渺，江面平阔，一叶孤舟顺风平稳前行。少年亦当以此自勉，放平心态，把握时代长风，心怀远志，从容笃定。在成长路上脚踏实地，勇敢扬帆，不负大好青春时光。
　　1. 根据拼音写词语。
　　jué（       ）起        kuà（       ）越
　　2. 请将下列句子填入文中的空缺处。
　　文化出海，是____________，更是____________
　　A．助力文明互鉴的引擎        B．呈现中国形象的镜子
　　3. 根据文章内容，补写文中空缺的诗句。
　　【答案】1.     ①. 崛    ②. 跨   
　　2.     ①. B    ②. A   
　　3. 潮平两岸阔，风正一帆悬。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　略
　　【2题详解】
　　根据句中递进关联词“是……更是……”可知，分句内容应由浅到深、由基础表层到深层价值，程度层层加重。“呈现中国形象的镜子”是文化出海最基础、直观的作用，向外展示本土故事、中华文化，让外界看见真实中国，属于表层基础作用；“助力文明互鉴的引擎”侧重后文“交流增理解、互鉴凝共识”，是文化出海更进一步、更深远的价值，属于深层意义。按照递进的逻辑顺序，B是浅层次内容，应放①，A是深层次内容，应放②。
　　【3题详解】
　　根据后文文字“潮水涨满……白帆端端直直高悬于江面之上”可知，“潮平两岸阔”对应潮水漫平、江面开阔的景象，“风正一帆悬”对应风向和顺、船帆平直高挂的画面，两句景物描写完全匹配语段给出的景物解说。
　　4. 了解中国故事是讲好中国故事的前提，请仿照示例补写概括。
　　示例：《钢铁是怎样炼成的》：记叙保尔??柯察金的成长历程，歌颂了为理想而献身的钢铁意志。
　　《红星照耀中国》：____________    《西游记》：____________
　　【答案】    ①. 记录外国记者探访红色根据地的所见所闻，歌颂红军不怕苦难、忠诚救国的崇高情怀。    ②. 讲述师徒一路降妖除魔求取真经的故事，赞颂直面磨难、初心不改的可贵品质。
　　【解析】
　　【详解】先分析例句句式，前半句用贴合文体的动词概括全书主要内容，后半句以赞美类动词提炼作品核心精神。《红星照耀中国》属于纪实采访类作品，适合用 “记录” 概括斯诺实地探访红色根据地、采访革命者的真实见闻，再提炼红军坚守信仰、奋勇抗争的红色革命精神；《西游记》是古典神魔小说，可用 “讲述” 概括师徒四人一路降妖除魔、西行取经的完整经历，再提炼众人不惧磨难、持之以恒的执着品格。
　　示例：
　　①记录红色根据地的真实见闻，歌颂了红军矢志不渝、顽强拼搏的革命精神。
　　②讲述唐僧师徒西天取经的艰难历程，赞颂了不畏艰险、同心逐梦的坚定信念。
　　5. 阅读文段，回答问题
　　近年来，深圳不少中学生踊跃参与各类科创实践活动。课余时光里，同学们扎根钻研，积极动手实验，反复打磨作品。在一次次市级、省级青少年创新大赛中，深圳学子________，凭借严谨的逻辑构思与精巧的创意设计，层层比拼，过关斩将。不少原本默默潜心钻研的少年，在激烈的赛事角逐中脱颖而出。他们敢于大胆思考，勇于实践创新，用青春智慧收获成果，充分展现出新时代深圳学子锐意进取、敢闯敢拼的精神面貌。
　　（1）请从下列成语中选择一个填入文段中的空缺处，用来形容深圳学子的是（    ）
　　A. 针锋相对 B. 鞠躬尽瘁 C. 脱颖而出 D. 漫不经心
　　（2）请根据探究表格，向深圳学子提出一个有价值的问题。
　　采访对象 深圳学子
　　采访目的 了解深圳学子参加科创活动的感受
　　采访问题 _____________

　　【答案】（1）C    （2）在科创比赛中反复打磨作品，你收获最深的成长是什么？
　　【解析】
　　【小问1详解】
　　A.针锋相对：双方观点、行动尖锐对立，侧重两方争执对抗，不适合形容学子参赛表现。
　　B.鞠躬尽瘁：尽心尽力奉献直至耗尽心力，多用来形容为事业忘我付出，不符合中学生参赛语境。
　　C.脱颖而出：比喻本领、才华显露出来，在众多竞争者中凸显自身优势。契合学子参与科创大赛比拼、展露才干的语境。
　　D.漫不经心：做事随随便便，不放在心上，和文中刻苦钻研的学子形象完全相反。
　　【小问2详解】
　　围绕采访目的，设计提问，聚焦参与科创实践过程里内心体验、收获感悟。问题语言自然得体，贴合中学生身份，紧扣“参加科创活动的感受”核心，具备交流价值即可。
　　示例1：参与科创实践与赛事比拼，带给你最深的感受是什么？
　　示例2：在一次次打磨科创作品、参与竞赛的过程中，