约13940字。

　　福建省 2026 年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试语文试题
　　一、积累与运用（20分）
　　1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） 
　　（ 1）开学第一课，班主任引用《〈论语〉十二章》中“             ，             ”两句，教导同学们要善于学习他人的优点，如果有他人的缺点就加以改正。
　　（2）物理课上，老师引用《诗经??蒹葭》中描绘深秋露水变成霜的“             ，             ”两句，导入物态变化知识的学习。
　　（3）小语观看电影《秋瑾》后，被秋瑾一生诚心为民、热血未冷的济世情怀所感动，不禁吟出《满江红》（小住京华）中“          ,          ”两句。
　　（4）与右图内容相契合的古诗文名句，可以是:“                 ,              。”
　　【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
　　【解答】答案：
　　（1）择其善者而从之 其不善者而改之（易错字：择、善）
　　（2）蒹葭苍苍 白露为霜（易错字：蒹、葭）
　　（3）算平生肝胆 因人常热（易错字：胆）
　　（4）示例一：客路青山外  行舟绿水前
　　示例二：仍怜故乡水 万里送行舟
　　示例三：两岸青山相对出 孤帆一片日边来
　　示例四：两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山
　　2.阅读下面的文字，按要求作答。（12分）
　　说到读书，我（       ），谈一点自己的经验。从早年的“博闻强记”开始，到了后来，我就服膺于苏轼所说的“由博返约”了。读书有如在人生 ① （hào）瀚的海洋里游泳，不能老是随波逐流，俯仰浮沉；要找到彼岸，有所憩息，              ，“由博返约”的“约”就是沉思的反映。如苏轼所形容，要让思想成为一条串链，像把买到的散的珍品串起来一样，必须 ②  （jià）驭所学到的知识，加以提炼、运用，否则就会泛无 ③ （yá）际，散而复失，是有损失的。读书在乎运用，不是为读书而读书。
　　（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）
　　（2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分）
　　《现代汉语词典》对该成语的释义：比喻用自己的经历、经验为例证，对人进行讲解或劝导。
　　（ 3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过 10个字。（2分）
　　（4）文中倡导“由博返约”的读书方法，启发我们要善于提炼阅读所得，加以运用。你对此有何体会?请根据要求写一段文字。（5分）
　　要求：①结合阅读过的名著内容；②思想积极健康；③80字以内。
　　【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字的能力。解答此类题目，需准确掌握汉字的字形与读音对应关系，结合语境判断字义，避免同音字、形近字混淆。
　　（2）本题考查成语的理解与运用能力。有些成语使用的对象是特定的，只适用于描述特定的人或事，有一定的指向性，如果掌握不牢，就很容易扩大其使用对象，从而造成错误。
　　（3）本题考查情境补写能力。情境补写实际考查的是语句连贯，所补写的句子涉及总提句、过渡句和对照句。
　　（4）本题考查对议论类微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象某篇文章等发表评论或加以赏析。
　　【解答】（1）①处“hào瀚”形容海洋广大，“浩”有广大之意，故为“浩”；
　　②处“jià驭”指驱使、控制，“驾”有驾驭、掌控的意思，故为“驾”；
　　③处“泛无yá际”指范围极为广阔，“涯”表示边际，故为“涯”。
　　（2）根据《现代汉语词典》的释义“比喻用自己的经历、经验为例证，对人进行讲解或劝导”，结合文中“谈一点自己的经验”的语境，可推断出此处应填“现身说法”，该成语正好符合用自身经历来阐述观点的意思。
　　（3）前文提到读书不能随波逐流，要找到彼岸有所憩息，后文说“由博返约”的“约”是沉思的反映，所以横线处应体现从广泛阅读到深入思考的过程，且要与前后文逻辑连贯，字数不超过10个字。可以补写“有所沉思”。
　　（4）本题需要结合一部名著，阐述从“由博返约”读书方法中得到的体会，即如何提炼阅读所得并加以运用，思想要积极健康，字数在80字以内。例如选择《钢铁是怎样炼成的》，可从保尔的经历中提炼精神并运用到生活中。
　　示例：读《钢铁是怎样炼成的》，我从保尔的成长中提炼出坚韧不拔的精神。在学习中遇到难题时，我会想起保尔，激励自己克服困难，将书中精神运用到实际生活，让自己更坚强。
　　答案：
　　（1）①浩 ②驾 ③涯
　　（2）示例：现身说法
　　（3）示例：有所沉思
　　（4）示例：阅读《西游记》，我从小说主题角度进行思考，认识到唐僧师徒最终能取得真经，与师徒同心协力、相互合作密不可分。此后我在学习生活中更重视与同学合作，与同学关系更融洽。
　　二、阅读（70分）
　　（一）阅读下面的文字，完成3~8题。（24分）
　　材料一：
　　自上封登祝融峰①绝顶次敬夫韵（节选）
　　[宋]朱熹
　　衡岳千仞起，祝融一峰高。
　　群山畏突兀，奔走如曹②逃。
　　我来雪月中，历览快③所遭。
　　扪④天滑青壁，俯壑崩银涛。
　　[注]①祝融峰：衡山最高峰。②曹：群。③快：畅快。④扪：摸。
　　材料二：
　　夫登山者，贵知其情，不在势也。衡岳之游不至祝融不足以知其高。余初至岳下，道士指天柱、石廪、紫盖、芙蓉四峰，导予望之。仰面极视，排汉①碍日，若云可望而不可登，危乎高哉！既历香炉道间，则四峰之椒②皆与身等，方诧步履在空外。及坐半山亭，乃下指诸顶，疑前旧见非是也。至登祝融之巅，俯视四极，苍然一色，山川杂陈，琐细莫辨。风自远来，其力甚劲。候与地下绝殊。再寻天柱诸峰，皆培搂丘垤③，陨④乎其在地矣。记曰：“祝融去地二万丈，岂其然乎?”
　　（节选自顾璘《游衡岳后记》）
　　[注] ①汉：银河。②椒：山顶。③培搂丘垤：这里指小山丘、小土堆。④隤：倒塌。
　　3.材料二画波浪线的部分有两处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处给 1分，超过两处不给分。（2分）
　　衡岳之游A不至B祝融C不足以D知其高。
　　4.根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分）
　　加点词语 方法提示 释义
　　既历香炉道间 根据语境推断词义 （1）历: