约6860字。

　　福建省 2026 年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试语文试题
　　一、积累与运用（20分）
　　1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） 
　　（ 1）开学第一课，班主任引用《〈论语〉十二章》中“             ，             ”两句，教导同学们要善于学习他人的优点，如果有他人的缺点就加以改正。
　　（2）物理课上，老师引用《诗经??蒹葭》中描绘深秋露水变成霜的“             ，             ”两句，导入物态变化知识的学习。
　　（3）小语观看电影《秋瑾》后，被秋瑾一生诚心为民、热血未冷的济世情怀所感动，不禁吟出《满江红》（小住京华）中“          ,          ”两句。
　　（4）与右图内容相契合的古诗文名句，可以是:“                 ,              。”
　　2.阅读下面的文字，按要求作答。（12分）
　　说到读书，我（       ），谈一点自己的经验。从早年的“博闻强记”开始，到了后来，我就服膺于苏轼所说的“由博返约”了。读书有如在人生 ① （hào）瀚的海洋里游泳，不能老是随波逐流，俯仰浮沉；要找到彼岸，有所憩息，              ，“由博返约”的“约”就是沉思的反映。如苏轼所形容，要让思想成为一条串链，像把买到的散的珍品串起来一样，必须 ②  （jià）驭所学到的知识，加以提炼、运用，否则就会泛无 ③ （yá）际，散而复失，是有损失的。读书在乎运用，不是为读书而读书。
　　（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）
　　（2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分）
　　《现代汉语词典》对该成语的释义：比喻用自己的经历、经验为例证，对人进行讲解或劝导。
　　（ 3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过 10个字。（2分）
　　（4）文中倡导“由博返约”的读书方法，启发我们要善于提炼阅读所得，加以运用。你对此有何体会?请根据要求写一段文字。（5分）
　　要求：①结合阅读过的名著内容；②思想积极健康；③80字以内。
　　二、阅读（70分）
　　（一）阅读下面的文字，完成3~8题。（24分）
　　材料一：
　　自上封登祝融峰①绝顶次敬夫韵（节选）
　　[宋]朱熹
　　衡岳千仞起，祝融一峰高。
　　群山畏突兀，奔走如曹②逃。
　　我来雪月中，历览快③所遭。
　　扪④天滑青壁，俯壑崩银涛。
　　[注]①祝融峰：衡山最高峰。②曹：群。③快：畅快。④扪：摸。
　　材料二：
　　夫登山者，贵知其情，不在势也。衡岳之游不至祝融不足以知其高。余初至岳下，道士指天柱、石廪、紫盖、芙蓉四峰，导予望之。仰面极视，排汉①碍日，若云可望而不可登，危乎高哉！既历香炉道间，则四峰之椒②皆与身等，方诧步履在空外。及坐半山亭，乃下指诸顶，疑前旧见非是也。至登祝融之巅，俯视四极，苍然一色，山川杂陈，琐细莫辨。风自远来，其力甚劲。候与地下绝殊。再寻天柱诸峰，皆培搂丘垤③，陨④乎其在地矣。记曰：“祝融去地二万丈，岂其然乎?”
　　（节选自顾璘《游衡岳后记》）
　　[注] ①汉：银河。②椒：山顶。③培搂丘垤：这里指小山丘、小土堆。④隤：倒塌。
　　3.材料二画波浪线的部分有两处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处给 1分，超过两处不给分。（2分）
　　衡岳之游A不至B祝融C不足以D知其高。
　　4.根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分）
　　加点词语 方法提示 释义
　　既历香炉道间 根据语境推断词义 （1）历:       
　　则四峰之椒皆与身等 查阅字典选择义项
　　等：①相同；②等级；③等待
　　（《古汉语常用字字典》） （2）等:       
　　候与地下绝殊 联系课文语句解释词义
　　佛印绝类弥勒
　　（《核舟记》） （3）绝:       
　　5.把材料二画横线的语句翻译成现代汉语。（6分）
　　（1）风自远来，其力甚劲。（3分）
　　（2）祝融去地二万丈，岂其然乎?（3分）
　　6.材料一“衡岳千仞起，祝融一峰高”两句，如何写出祝融峰的“高”?请简要分析。（4分）
　　7.学校文学社要用材料二内容制作《游衡岳》情景小视频。以下是视频拍摄脚本，请在表中画横线处写出恰当的文字。（4分）
　　取景地点 画面内容 音效 解说
　　（1）  仰面极视，衡岳诸峰高耸入云 松涛低吟声 仰望衡岳诸峰，峰插云霄，让人感叹高不可攀，顿生敬畏之情
　　祝融峰顶 俯视四极，苍茫一片，山川难辨    （2）           （3）       
　　8.下面两个句子都蕴含生活的道理。哪个句子对即将毕业的你