约17600字。

　　山东省临沂市兰陵县2025-2026学年八年级下学期期中语文试题
　　一、积累运用
　　经典是时光淬炼的瑰宝，是智慧凝成的星辰。它跨越千年，与我们对话。翻开经典，便是一场与先贤的邂逅，一次对心灵的叩问。学校拟开展主题为“悦读经典诗韵悠扬”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。
　　中华传统文化如同一座巨大的宝库，包含着中华民族世世代代在生产生活中形成和发展的世界观、人生观、价值观。其历史之悠久、内容之丰富、影响之深远，无一不让人叹为观止。在五千年的文明史中，我们可以看到一种坚韧不拔的精神。这种精神如同一条川流不息的大河，浩浩荡荡奔涌向前；如同一条蜿蜒飞腾的巨龙，风雪载途而yì lì 不倒。中华文化的每一个细节，无论是笔墨纸砚、唐诗宋词，还是京剧昆曲，都蕴含着深厚的底蕴，让人在彷徨中找到方向，在zhèn hàn中感受到力量。它不仅是璀璨星河，流光溢彩，彰显着我们绚丽多姿的内涵A也是坚实铁胚，千锤百炼，昭示着我们不屈不挠的信念。这种韧性成就了中华上下五千年，时至今日，它仍支撑着这座华夏大厦巍然挺立，在未来强盛之路上破浪前行。中华民族之文化，生生不息，源远流长，历久弥新，是每一个中国人的财富。
　　1．根据拼音写出相应的汉字。
　　①__________②__________
　　2．请在A处填上恰当的标点符号。
　　A处的标点符号是____。
　　3．文中画线句有语病，请在下面横线上写出修改意见。
　　______________
　　4．下面文段是小语写下的活动感悟，其中成语使用不恰当的一项是（   ）
　　经典文化是民族的瑰宝，如黄钟大吕，发出（A）震耳欲聋的时代强音，告诫着后人传承的使命。它以（B）潜移默化之势融入生活，无论是（C）栩栩如生的传统戏曲角色，还是令人（D）叹为观止的诗词佳作，都承载着先辈智慧，让经典文化代代流传。
　　A．A
　　B．B
　　C．C
　　D．D
　　5．下列文学文化常识表述错误的一项是（   ）
　　A．“记”是古代的一种文体，可叙事、写景、议论，《桃花源记》《小石潭记》都属于“记”类散文。
　　B．“小雪大雪不见雪，来年灭虫忙不撤。”“小雪”“大雪”说的是节气，由俗语可知，节气往往与物候现象、农业生产息息相关。
　　C．“DeepSeek和《哪吒2》的火爆出圈，离不开年轻一代的博学笃志、创新进取。”“博学笃志”出自《论语》。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
　　D．“参差荇菜，左右流之。”“蒹葭苍苍，白露为霜。”“青青子衿，悠悠我心。”《诗经》中这些反映民间生活的歌谣，属于“风、雅、颂”中的“雅”。
　　6．小文是“经典寻芳”主题活动的主持人，她在拟写开场白的过程中遇到了问题。请你在下面横线处帮她补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。
　　同学们，经典是永不褪色的星光，是跨越时空的舟楫：①它是《骆驼祥子》里烈日下拉车的身影，告诉我们什么是挣扎与坚韧；②它是《海底两万里》中深蓝波涛下的探险，带我们触摸未知的勇气与信心；③________，________……④经典用文字定格永恒的力量，而今天，我们也要用语言传递这份力量！
　　二、默写
　　7．在“典籍里的中国”主题班会中，需引用古诗文阐释经典价值，请补全句子。
　　传诵千古的诗文佳句，不仅展现了中华文化的深厚底蕴，更道尽了人世间的种种情怀。诵读诗文，可以深刻感受其中的丰富感情。从《关雎》“求之不得，_________”中感受君子求之不得的痛苦；从《蒹葭》“_________，道阻且长”中感受道路险阻的惆怅；从《子衿》“_________，悠悠我心”中感受恋人深情的告白；从《送杜少府之任蜀州》“_________，天涯若比邻 ”中感受跨越时空的友情；从《望洞庭湖上张丞相》“欲济无舟楫，_________”中感受报效朝廷的心愿；从《桃花源记》中“_________，并怡然自乐 ”中感受百姓生活的安乐祥和。
　　三、整本书阅读
　　8．《经典常谈》宛如一把钥匙，为我们打开探索经典文化的大门。接下来，就让我们借助《经典常谈》，深挖经典内涵，探寻文化根源。根据阅读积累，回答下面问题。
　　【材料一】

　　（1）材料一中应填入方框中的字是①_______，它的本义是②_______。
　　【材料二】
　　有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下来，便是最初的诗了。但记录的人似乎并不是因为欣赏的缘故，更不是因为研究的缘故。
　　（2）朱自清认为最初记录歌谣的人“似乎并不是因为欣赏的缘故”，那么是因为什么呢？请根据你对《经典常谈》中《〈诗经〉第四》这一篇章的阅读，简要概括。
　　（3）请你结合《经典常谈》的具体内容，谈谈当代中学生阅读中国古代经典有哪些意义？
　　四、诗歌阅读
　　阅读下面诗词，完成下面小题。
　　鲁郡东石门送杜二甫①
　　【唐】李白
　　醉别复几日，登临遍池台。
　　何时石门②路，重有金樽开？
　　秋波落泗水③，海色明徂徕④。
　　飞蓬各自远，且尽手中杯。
　　【注释】①此诗写于李白与杜甫同游齐鲁后分别时。杜二甫：即诗人杜甫。②石门：山名，在今山东曲阜市东北。③泗水：水名，在山东省东部，源出山东泗水县陪尾山，向西流经曲阜、兖州，由济宁入运河。④徂（cú）徕（lái）：山名，在今山东省泰安市东南。
　　9．下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（   ）
　　A．首联“醉别”“登临”写出二人临别前痛饮酣游的场景，暗含对友情的珍惜。
　　B．颔联中“重”字，热烈地表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情，又说明他们生活中有共同的乐趣，富有浓烈的生活气息，与《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛”构思相似。
　　C．尾联以“飞蓬”比喻漂泊的旅人，形象地写出了诗人与好友即将分离、各自漂泊的境况，含惜别之意，与《送友人》中的“孤蓬万里征”情感一致。
　　D．诗以“醉别”始，于杯作结，首尾呼应，有豪放不羁的感情，也有离别的缠绵哀伤。
　　10．宋代严羽评价此诗“出语轻省，写情稠至”。颈联的“明”字用得非常生动传神，请结合诗歌分析其妙处。
　　五、文言文阅读
　　阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。
　　【甲】
　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。