2026年江苏省南京市建邺区中考语文二模试卷
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约21350字。
2026年江苏省南京市建邺区中考语文二模试卷
一、(23分)班级开展“幸福”主题探究活动。你与陆博、云堇等积极参与。【探寻古人之乐】
1.(4分)同学们辑录了教材古文中包含“乐”字的句子。
资料夹
①“念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。”——苏轼《记承天寺夜游》
②“黄发垂髫,并怡然自乐。”——陶渊明《桃花源记》
③“隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。”——柳宗元《小石潭记》
④“而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!”——范仲淹《岳阳楼记》
⑤“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”——范仲淹《岳阳楼记》
完成句子分类。
幸福类别 句子序号
朋友相伴之乐 ①
A B③、
百姓安定之乐 C ,
2.(8分)同学们在梳理过程中展开讨论。根据上下文补全对话。
我:《<论语>十二章》里的(1)“ , ”很适合放进“朋友相伴之乐”中。
陆博:是的。朋友相伴,令人欣喜,而且真正的友谊从不会被距离阻隔,像王勃在《杜少府之任蜀州》里说的:(2)“ , 。”
云堇:正是因为有了距离,情感才化作了浓浓的思念。所以古人在诗里写下:(3)“ , 。”(初中教材范围内诗句)
陆博:原来古人的情感如此浪漫。我抄写的时候想到,资料夹里“静影沉璧”的“璧”,为什么不用“碧”?“碧”与前一句的“金”是不是都表示颜色?看起来挺合适。
我:不可用“碧”,因为(4) 。
【观察日常之幸】
3.(5分)班级向同学们发放“幸福观察贴”,引导同学记录幸福日常。
爷爷总忘记吃药,我为他设置了手机提醒。他拍着我的肩说:“长大了,会照顾人了。”那一刻,我沐浴在幸福中。——云堇 幸福往往不是惊天动地的大事,常见于微小。虽然放学时校门口有妈妈等待的身影,但足够让人欢喜。——陆博 幸福是一种感受,体现了主体在现实生活中对自我价值、关系状态以及外部环境的整体认同。——莫愁
(1)陆博的“幸福观察贴”中加点关联词使用不当,最合适的是
A.一边……一边……
B.只要……就……
C.尽管……还是……
(2)依据小组制定的《“幸福观察贴”测评表》,你推荐“小组最佳观察贴”并写推荐语。
“幸福观察贴”测评表
标准 等级
内容积极 ★★★
事件具体 ★★★
感受细腻 ★★★
推荐语:
我推荐 (填名字)的为“小组最佳观察贴”。
【调查身边之福】
4.(6分)为了解身边人的幸福程度,同学们进行街头采访。
(1)根据采访过程记录,填写“诊断单”。
采访过程记录
采访时间:6月2日 采访地点:学校门口
采访对象:送学生的家长
过程记录:
(一)陆博:说出一件最近让你感到幸福的事。
家长A:让一下,我要赶时间。(匆匆离开)
陆博:(伸手阻拦)请留步!我们在采访!
(二)云堇:在您看来,生活中哪件小事最幸福?
家长B:不要拍!(伸手挡住手机镜头)
云堇:(放下手机)您可以分享陪伴孩子时的幸福感受吗?
家长B:你谁呀!(神情冷漠,并转身离开) 采访“诊断单”
第一次“街头采访”遇挫,你认为原因有:① ;② ;③ ;④采访时机不合适……
(2)陆博和云堇采访遇挫,你帮他们设计采访开场白。
二、(45分)
5.(14分)古诗文阅读。
【甲】
离薋①园杂咏四首??其一??鴳适轩
[明]王世贞
大鹏九万苦不足,尺鴳抢榆②恒有余。
除却逍遥真际在,便应方朔羡侏儒③。
【乙】
离薋园记
[明]王世贞
出鹦鹉桥东第之左门,不五步而渠,其水仅逾寻,然宛宛通官河。桥踞之,临桥而门,榜曰离薋园。临台而屋,凡五楹④。中榜曰鵎适轩,状⑤其卑小也,亦以志自得也。左室可读书,以得竹故署曰碧浪。右室可栖客,曰小憩。轩之后为重轩,临后池,拟种白莲百本,榜曰芙蓉沼。沼后距墙咫而近,亦有夭桃、紫薇、垂柳以覆之。度小憩室折而西北,为侧楼三楹,临渠而傍阶,其前庖扈⑥浴室也。
(选自《弇州山人四部稿》,上海古籍出版社2021年版)
[注]①薋(cí):形容草木丛生。②尺鴳(yàn)抢榆:小鸟奋力飞到榆树上。③方朔羡侏儒:运用典故。据《汉书》记载,东方朔曾羡慕侏儒,这里指他不懂知足。④楹:间。⑤状:描绘。⑥庖扈:指厨房及杂务用房。
(1)下列选项中不正确的两项是
A.甲诗将大鹏的“不足”与尺鵎的“有余”作对比,表现对远大理想的追求。
B.甲诗末句化用典故,带有调侃的语气,使全诗在说理中带有一丝幽默。
C.乙文运用“中”“西北”等方位词,将离贅园的空间布局清晰地呈现出来。
D.乙文语言华丽激昂,如“临渠而傍阶”点



