约17410字。

　　2026年江苏省南京市鼓楼区中考语文二模试卷
　　一、（20分）
　　1．（20分）班级开展“寻《诗经》草木读金陵风雅”研学活动，同学们整理了相关资料。
　　草木 相关信息 草木 相关信息
　　春??桃花   桃花，明艳烂漫，是南京早春极具代表性的诗意花木。《诗经??桃夭》以“桃之夭夭，灼灼其华”起兴，既展现了蓬勃生机，又蕴藏着美好祝福。 夏??荇菜   荇菜，叶片圆润，开金黄色小花，仅生长在洁净的水体中，是南京初夏独特的文学意象。《诗经??关雎》有“参差荇菜，左右流之”之句。
　　秋??蒹葭   苍苍芦苇，映照出南京城秋日特有的萧疏与诗意。《诗经??蒹葭》以“蒹葭苍苍，白露为霜”营造出清冷悠远的意境。 冬??松柏   松柏耐寒，四季常青，与六朝古都厚重的气质契合。《诗经??天保》以“如松柏之茂，无不尔或承”喻指子孙后代将会不断传承其福泽和荣耀，像松柏那样长青茂盛。
　　文案组为本次研学活动写了一段宣传语，请你帮忙完善。
　　桃花灼灼，绽出明媚春光：______；蒹葭苍苍，晕开朦胧秋霜：松柏常青，凝集岁寒清韵……南京四季的草木，每一株都濡养着千年风雅，每一枝都jìn润着古都诗意。我们打开《诗经》，寻草木风华；我们走进自然，读金陵风雅。那些诗中的草木，便在南京的土地上“活”起来了。
　　（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
　　①灼灼 　       　
　　②jìn润 　   　
　　（2）下列成语最适合替换画线短语的一项是 　   　
　　A.惟妙惟肖
　　B.栩栩如生
　　C.周而复始
　　D.潜滋暗长
　　（3）根据资料在语段空缺处补写一个句子，使上下文连贯通顺。
　　（4）资料组又查找了其他描写草木的古诗文进行探究，请你完善。
　　草木之性 相关诗文
　　莲??君子之德 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……（周敦颐《爱莲说》）
　　菊??隐逸之韵 ①　        　 ，　        　 。（陶渊明《饮酒》（其五））
　　柳??离别之愁 ②　          　 ，　          　 。（王维《送元二使安西》）
　　③　         　 ④　        　 ，　        　 。（请再写出相关的一联）
　　探究结果：诗人往往会依据草木自身的特质与品性，寄托与之相应的情感或志趣。
　　（5）近日琵琶湖的荇菜盛开。下列策划组设计的研学活动合适的有 　      　 （多选）
　　A.“荇菜与初夏琵琶湖”主题宣传展
　　B.“琵琶湖荇菜采摘品尝”露营派对
　　C.“千年荇菜，一城风雅”朗诵大会
　　D.“荇菜的现代经济价值”调研活动
　　（6）宣传组发起了“诗赠金陵”活动。请你从“桃花”“荇菜”“蒹葭”“松柏”四个意象中任选其一，创作一首4～6行的小诗。诗行可用“/”隔开。
　　二、（46分）
　　2．（16分）阅读下面古诗文，完成问题。
　　题椰子树
　　[唐]沈佺期
　　日南①椰子树，香袅出风尘。
　　丛生调木②首，圆实槟榔身。
　　玉房九霄露，碧叶四时春。
　　不及涂林果③，移根随汉臣④。
　　（选自《全唐诗》）
　　《神异经》曰：“东方荒中有椰木，高三二丈，围丈余，其枝不桥。二百岁叶尽落而生华华如甘瓜。华尽落而生萼，萼下生子，三岁而熟。熟后不长不减，形如寒瓜，长七八寸，径四五寸，萼覆其顶。此实不取，万世如故。取者掐取，其留下生如初。其子形如甘瓜，瓤甘美如蜜，食之令人有泽。不可过三升，令人醉，半日乃醒。木高，凡人不能得，唯木下有多罗树⑤，人能缘得之。一名曰‘无叶’，一名‘倚骄’。”张茂先注曰：“骄，直上不可那⑥也。”
　　（选自贾思勰《齐民要术》）
　　[注]①日南：诗人当时被贬之地，在岭南之南。②调木：高木。③涂林果：石榴。④汉臣：指张骞。张骞出使西域，把涂林果带回了中原。⑤多罗树：棕榈科的高大乔木。⑥可那：即“婀娜”，柔弱的样子。
　　（1）按要求回答问题。
　　①用“/”给下面句子断句（限两处）。
　　二百岁叶尽落而生华华如甘瓜
　　②用现代汉语翻译下面句子。