约12460字。

　　江苏省徐州市2026届高三打靶卷语文试题
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置作答一律无效。
　　3．本试卷满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　创造力通常被理解为一种生成既新颖又契合特定情境的观念或解决方案的能力。即便在人工智能蓬勃发展的今天，创造力仍被认为是人类占据优势的为数不多的领域之一。问题在于，当人工智能系统在那些最能体现创造力的领域（如艺术创作）中表现得堪比甚至超越人类时，我们又凭什么断言它们并无创造力？
　　要回答这一问题，可借助创造力研究的经典范式——梅尔•罗兹提出的4P理论，该理论认为创造力由人（Person）、过程（Process）、压力（Press）与产品（Product）四个维度共同构成。其中“过程”维度最具可操作性，它关注创造活动的生成机制，与罗纳德•芬克等人提出的“生成—探索模型”高度契合。这一模型将创造过程划分为生成与探索两个核心阶段：前者是通过发散思维产生新观念与心理表征，后者则依靠收敛思维对内容进行评估、修改与扩展。该模型揭示了创造并非线性活动，而是二者持续循环的动态系统。以此模型为参照，生成式人工智能（GAI）能够被视为一种创造性系统。理由如下：
　　GAI通过深度学习识别海量数据中的模式与结构，并基于所得表征生成新颖输出，这一过程对应生成—探索模型中的“生成阶段”，即构建观念与可能性的初步集合。随后，GAI可进入“探索阶段”，对生成内容进行评估、调整与优化，以提升质量与适用性。近年来，GAI开始具备“自我优化”能力，能够在无需额外训练或监督数据的条件下，由同一模型完成生成、反馈与修正三个功能。这一机制恰与生成—探索模型中的“探索阶段”相符，表明GAI不仅能生成观念，也能在内部机制中对其进行自主评估与改进。
　　再看产品维度。产品的价值是判断其是否具有创造性的核心标准之一，而在这一点上，GAI已展现出不可忽视的能力。以ChatGPT为代表的系统，其生成内容在诸多领域得到广泛应用：在写作中，它能协助构思与润色文本；在教育中，可用于答疑解惑、个性化教学与自动反馈；在程序开发中，能够生成、优化并调试代码。这些应用在多种场景下显著提升了内容的质量与针对性，表明GAI的产出已具备实质性的实用价值。
　　因此，表面看来，GAI似乎已经突破了创造的界限，能够在既有信息的基础上生成形式上新颖的内容。然而，这种生成若仅是对数据模式的概率性重组，其活动范围仍受限于初始代码与训练数据所规定的可能空间。这便回到了人工智能哲学的原点——“洛夫莱斯反驳”：机器只能执行人类明确指令的任务，无法创造人类未曾预设的东西。而当下更严峻的质疑在于，即便机器表现出了某种自主性，这种自主性是否依然是对人类算法结构的延伸？这可以说是“深度洛夫莱斯反驳”。当系统的一切活动皆源于外部设定的规则与目标时，它便缺乏作为创造主体的独立性。GAI虽能在形式上生成新颖内容，但其生成过程仍处于他律之下，因为它遵循的是人类程序与算法结构所制定的法则。此时创造力不再是经验属性，而是涉及主体存在方式的哲学论题。真正的创造不在于遵循规则，而在于“给予规则”的自由活动。
　　（摘编自王华平《生成式人工智能具有创造力吗？》）
　　材料二：
　　如果人工智能真的实现了创造力，我们该如何面对它？更进一步地，我们会承认人类之外的存在具有创造力吗？尽管人工智能在客观表现上已无限逼近人类，但在具体的创造力评价实践中，却似乎陷入了“无限逼近却永不可及”的困境。
　　这一困境的成因是双重的：它既源于人工智能技术本身的局限
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A．材料一认为，基于梅尔•罗兹的4P理论，GAI在“过程”与“产品”两个维度上均表现出色，这就意味着它已经突破了创造的界限，成为真正的创造性系统。
　　B．材料一指出，GAI目前虽然处于“他律”状态，但随着技术的不断迭代，未来必将突破初始代码限制，实现“给予规则”的自由活动。
　　C．材料二认为，人类面对AI表现出的创造力，会本能地启动防御机制，不断抬高标准形成“标准后退”，其根本原因在于AI技术本身存在着无法克服的缺陷。
　　D．材料二指出，科学史上正常的“概念嬗递”旨在精准把握对象本质，而AI语境下的“标准后退”往往是为了把AI排除在外，两者在目的上存在本质偏离。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A．材料一认为，如果某种系统只能在既定参数内对已有数据进行概率性重组，那么即便其产出极具实用价值，它在本质上依然处于“他律”状态，不具备真正的创造力。
　　B．材料二指出，未来即便GAI能够完全独立地提出颠覆性的科学理论，人类仍可能以“缺乏内在生命体验”为由拒绝承认其创造力，因为“标准后退”现象会伴随技术进步持续发生。
　　C．材料二指出，人类面对AI的创造力会启动防御机制，本质上并非单纯的技术评价，而是通过挪用技术局限来掩饰对既有价值体系被颠覆的焦虑。
　　D．由材料可知，既然GAI在创造力上的根本瓶颈在于缺乏“给予规则”的自主性，那么只要未来技术上突破了这一瓶颈，人类就会赋予其创造者地位。
　　3．根据原文内容，对下面这段文字理解不正确的一项是（3分）
　　2022年AI程序Midjourney生成的《空间歌剧院》在艺术比赛中获得一等奖。机器生成的艺术品居然超过人类作品，这一事件引发全球艺术家对作弊、知识产权和艺术本质的激烈辩论，致使许多比赛调整规则以应对类似情况。
　　A．艺术家们围绕“知识产权”展开激烈辩论，其深层动机是承认AI的艺术创造力会冲击既有的版权体系与职业结构，这体现了面对技术他者时的防御机制。
　　B．《空间歌剧院》获奖固然说明AI在“产品”维度上达到了新颖且实用的标准，但这仍不足以掩盖其在生成机制上受限于训练数据的“他律”本质。
　　C．许多比赛调整规则以应对AI参赛，这属于艺术发展中正常的“概念重构”，其目的是随着技术进步更精准地把握艺术创作的本质。
　　D．即便AI画作在视觉表现上超越了人类作品，人类依然会通过修改参赛规则等方式将其拒之门外，这正是“标准后退”现象在现实中的反映。
　　4．材料一在论证“GAI不具有真正创造力”之前，先用较大篇幅论述了GAI如何契合“生成一探索模型”，这样写有什么作用？（4分）
　　5．“科技与社会”论坛上，对“人工智能有无创造力”这一话题大家讨论热烈，请结合材料谈谈你的观点。（6分）
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　文本一：
　　天边（节选）
　　张者
　　火车这个丑陋的家伙把八分从河南拉到新疆。八分那年十岁，他独自西行，去找爹娘。在火车站没有遇到接自己的爹娘，八分开始害怕，陷入绝境。
　　八分逢人就问天山在哪里，行人就指着远处的雪山说，那就是天山。八分觉得自己并没有走错路，都能看到天山了，离爹娘还远吗？他一个人在火车站游荡了三天，累了就坐在一个路灯下，靠着粗壮的水泥灯杆，向远方眺望。
　　远方是明媚的雪山，那就是天山。天山离得那么近，近在眼前却可望而不可即。天山的雪峰高大威猛，确实能称得上伟大。八分看到山顶却看不到山边，天山的山边就是天边，那里住着一个兵团的解放军。一个大兵团呀，有多少人呢？八分完全没有概念。他看过《南征北战》，那