《鸿门宴》ppt343
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《鸿门宴》ppt ，课件共86张，含导学案。
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《鸿门宴》项羽刘邦人物形象分析学案.docx
《鸿门宴》导学案
编写：李健
【学习目标】
1.了解“鸿门宴”斗争的起因,经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物，
2.了解课文中词类活用.成分省略等语言现象,掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律,掌握“举” “谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。
【重点难点】
1.学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言.行动展示人物个性特征的写作方法。
2.对文章思路的把握
【课前预习案】
一、作家作品
1、司马迁，字子长，西汉夏阳人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。
少时随父在长安研习经史，十岁便开始诵读古文。二十岁后外出游学，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父任太史令，博读史官所藏图书。承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》）。后因替降于匈奴的李陵辩解，触怒汉武帝而下狱受宫刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，前后14年，完成《史记》。
2、《史记》原名《太史公书》。上起传说中的黄帝，下到汉武帝，共3000多年的历史。全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），共130篇，52万6千5百余字。《史记》被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史” ，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。鲁迅评价该书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。与司马光的《资治通鉴》并称“史学双壁”。
司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》、南朝范晔的《后汉书》和西晋陈寿的《三国志》合称“前四史”。
二、故事背景：
《鸿门宴》故事发生在公元前206年。陈涉起义后,出身于楚国贵族世家的项梁,项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦。陈涉失败后,项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王项羽。项羽、刘邦同为楚怀王所辖的主力军。项梁死,刘项分别战于黄河南北，楚怀王曾与诸将相约，谁先入关就是关中王。项羽在巨鹿一带消灭秦军主力,刘邦则从黄河以南打进函谷关,攻下咸阳。刘邦攻下咸
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《鸿门宴》导学案
编写：李健
【学习目标】
1.了解“鸿门宴”斗争的起因,经过，认识这一斗争的性质，分析人物形象。
2.了解课文中文言文的规律,掌握课文注释中的重要语言现象。
【重点难点】
1.学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。
2.理解与把握文章部分情节的内容。
【课前预习案】
一、文化常识
1、河：特指黄河。江，特指长江。
2、季父：叔父。古代兄弟或姊妹间长幼排序为伯(孟)、仲、叔、季。
亚父：对对方的敬称，意为仅次于父亲。
3、参乘：亦作“骖乘”，古代乘车，站在车右担任警卫的人。
4、窃：私下，常用作表示个人意见的谦词。
5、竖子：骂人的话，相当于“小子”。（与《荆轲刺秦王》的“竖子”结合起来理解）
6、成语：
①项庄舞剑，意在沛公：说话和行动的真实意图别有所指
②彘肩斗酒：形容英雄豪壮之气
③发指眦裂：形容愤怒
④人为刀俎，我为鱼肉：比喻任人宰割
⑤劳苦功高：形容做事勤苦而功劳很大。多用以慰问和赞颂别人。
⑥鸿门宴：不怀好意的、潜伏危机的宴会，会面。
……
《鸿门宴》学案
班级： 学号：
宴会前（1-2）：情报战中的两种姿态
活动一•告密见性情
对比项刘面对告密者时的不同反应，分析人物性格。
（一）面对告密的曹无伤，项羽是如何回应的？根据文本补全聊天记录，并从中概括项羽的性格。（提示：可以使用表情包）
项羽性格：
（二）面对进言的张良，刘邦如何回应？根据刘邦的回答将张良的语音转成文字，并据此揣摩刘邦的人物性格。
刘邦性格：
（三）面对告密的项伯，刘邦作何应对？
第一步，稳项伯（用原文回答）：
第二步：表忠心（从刘邦的语言分析其性格）
“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。/ 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。/ 日夜望将军至，岂敢反乎！/ 愿伯具言臣之不敢倍德也。”
刘邦性格：
宴会中（3-4）：酒桌上的攻与守
活动二•冲突知人心
欣赏情景剧表演《鸿门宴》选段，回答以下问题。
（一） 小组活动：补齐《鸿门宴棋局图》
鸿门宴表面看来是一场酒席,实际上却是
