约17400字。

　　重庆市凤中教共体学校2025—2026学年度下期初2005级
　　语文学科  阶段性消化作业（一）
　　命题人
　　考试说明：1.时间：120分钟；   2.总分：150分；   3.页数：8页
　　一、语文知识及运用（30分）
　　阅读下面的文段，完成小题。
　　①“家是最小国，国是最小家”，面对哺育我们的民族和国家，无数人用行动为《家国情怀》写下注解。读《邓稼先》，我似乎看到了，邓稼先在茫茫的大漠中凭着一腔殷红的热血，用坚守铸就民族的脊梁。②读《说和做——闻一多先生的言行片段》，我仿佛看到，闻一多在寂静的深霄中目不窥园，以笔为刃，试图刺破旧时代的黑暗。③读《黄河颂》，我似乎听到，光未然朝着浩浩荡荡的黄河，高唱出的豪迈赞歌。读《老山界》，我宛若目睹，面对不可捉摸的未来，红军战士为了信仰攀登陡峭的老山界。④读《土地的誓言》，我似乎听到了，斑阑的东北平原上传来的战斗誓言，铿锵有力。读《木兰诗》，我仿佛看到，手持军书的木兰正襟危坐，决意奔赴战场，用柔肩扛起家国的重量。
　　1. 正确书写加点词语的读音和字形。
　　正确读音 正确字形
　　（1）哺（     ）育
　　（2）殷（     ）红 （3）深霄（     ）
　　（4）斑阑（     ）
　　2. 文段中画横线的词语运用不恰当的一项是（   ）
　　A. 目不窥园 B. 浩浩荡荡 C. 不可捉摸 D. 正襟危坐
　　3. 下列句子中标点使用不合理的一项的是（   ）
　　A. “家是最小国，国是最小家”，面对哺育我们的民族和国家，无数人用行动为《家国情怀》写下注解。
　　B. 读《说和做——闻一多先生的言行片段》，我仿佛看到，闻一多在寂静的深霄中目不窥园，以笔为刃，试图刺破旧时代的黑暗。
　　C. 读《黄河颂》，我似乎听到，光未然朝着浩浩荡荡的黄河，高唱出的豪迈赞歌。
　　D. 读《土地的誓言》，我似乎听到了，斑阑的东北平原上传来的战斗誓言，铿锵有力。
　　【答案】1.     ①. bǔ    ②. yān    ③. 宵    ④. 斓2. D3. A
　　【解析】
　　【1题详解】
　　注意“殷”的读音，注意“宵、斓”的写法。
　　【2题详解】
　　A.目不窥园：形容专心致志，埋头苦读，不看窗外的园子。出自《汉书??董仲舒传》，指董仲舒讲学三年不看园圃。文段中用来形容闻一多先生在深夜里专心治学、钻研典籍，符合“专心致志”的含义，运用恰当。
　　B.浩浩荡荡：原形容水势浩大，后也形容声势雄壮、规模宏大。文段中用来形容黄河的水流气势盛大，契合词语本义，运用恰当。
　　C.不可捉摸：指对人或事物无法猜测、估量，形容难以预料、把握。文段中用来形容红军长征路上的未来充满未知，无法预判前路的艰难险阻，符合词语含义，运用恰当。
　　D.正襟危坐：整理好衣襟，端正地坐着，形容严肃、拘谨或恭敬的样子。多用来形容人的神态、举止庄重。文段中用来形容“手持军书、决意奔赴战场”的木兰，这个词语强调的是静态的、拘谨严肃的坐姿，无法体现木兰奔赴战场时的果敢、英气，与语境中“决意奔赴战场、扛起家国重量”的动态、豪迈氛围不符，运用不恰当。
　　【3题详解】
　　A.这里的《家国情怀》不应该使用书名号。“家国情怀”是一个抽象的主题、概念，不是一部作品，应使用双引号。
　　4. 借景抒情是一种通过描写自然景物或者环境来表达情感、思想的写作手法。请参考示例，从备选情感类型中选择一个，运用借景抒情的手法，写一段有文采的文字，句式不限。
　　示例：宁静安详——月光洒在湖面上，微风轻拂，水波微漾，远处的山影与星空融为一体，时间仿佛在此刻悄然停驻。
　　备选：孤独寂寞    思念怀旧    希望憧憬
　　【答案】示例一：孤独寂寞——寒鸦落在古藤老树上，晚风卷起枯叶掠过空巷，月色冷冷清清地铺在石阶上，只有我的影子孤零零地跟着脚步，一步，又一步。
　　示例二：思念怀旧——老槐树的花又落了，花瓣飘入青石板的缝隙里，就像儿时外婆递来的桂花糕，甜香还在鼻尖，可是那道熟悉的身影，却再也没有出现在巷口。
　　示例三：希望憧憬——晨雾慢慢散开，朝阳从远山的轮廓里探出头，溪流叮咚淌过青石，带着岸边的野花籽，奔向看不见的远方，像我心里藏着的那些未说出口的期盼。
　　【解析】
　　【详解】示例先点明情感类型，接着连续描写多个具体景物，将景物的色调、状态与情感基调保持一致，最后用一句整体感受收束，把景物特点和内心情感自然融合，没有直接点明情感，全靠景物暗示心境。写作时不要直接点明孤独、思念、希望等词语，要选用与情感基调一致的景物，如孤独寂寞可选残灯、寒雨、空庭、落叶、冷月、断墙、孤舟、晚风、疏星等，思念怀旧可选旧窗、老藤椅、斜阳、炊烟、落花、旧时庭院、雁等，希望憧憬可选朝阳、新芽、春潮、飞鸟、破晓、繁花、清风、远山、流霞、新绿等景物。注意语句连贯有画面，由景自然带出情。