共23题，约16860字。

　　2024级高二第二学期期中考试语文科试卷
　　试卷总分：150分    考试时间：150分钟
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　仅仅凭历史学家在研究工作中离不开时间这一事实，还不足以断言历史学就是时间的科学。只有当我们认识到，不论在历史学者身上，还是在历史研究的对象、方法和手段上，时间在历史研究过程中无处不在的时候，历史学才真正称得上是时间的科学。
　　社会中的任何存在都是历史性的存在，这为历史研究规定了时间界限。历史学研究人类文明的演变，文明有起源，仅就此而言，历史必然有一个时间上的开端。同时，自有人类以来，世界上有无数的文明起起落落，英国著名历史学家汤因比列举了21个具有文明发展过程的社会，而在他那个时代，已知的原始社会的数量已经超过了650个。因此，凡历史性的存在，都有一个时间的终点。不论是文明，还是更加具体的历史事件和进程，在时间上都有开端和终结，在这个意义上，历史就意味着时间。所以，历史年代学就成为历史研究中一个很重要的辅助学科，它的作用就是把历史事件根据一定的时间顺序排列起来。目前流行的公元纪年方法，是在中世纪到近代初期逐渐地创立、完善和推广的。有了这样一种方法，历史上所发生的事件都可以井井有条地被安放在这条可以向前和向后无限伸展的时间之线上。而且，世界上不同地方在其曾经使用过的各种纪年法上的历史事件，都可以转换到这一线性的时序中。
　　这种以数字标记的线性时间，看起来客观、中性，其实不然。虽然每个以数字表现出来的年代，原本并没有什么意义，但是，当历史学家在这些年代上开始编排历史事件的时候，这些年代就被赋予一定的意义。例如，476年，是西罗马帝国灭亡之年，这在西方的历史上具有特殊的意义；1492年，哥伦布到达美洲，这一年被认为对近代历史发展有深远意义。这种被赋予了重要意义的年代，在漫长的人类历史上几乎到处存在。历史学家对历史事件的选择和倾向性，使一些数字化的时间具有非同寻常的意义。历史时间承载着意义这一事实说明，历史学家根据自己的价值观给历史时间确定性质，历史上的年代标记、时代和时期的划分，是历史学家有意识的活动所引起的结果。
　　（摘自俞金尧《历史学：时间的科学》）
　　材料二：
　　在欧洲，有人曾提出这样的问题：中国历史学家的时间是否不是连续时间，而是“分段时间”？
　　这可能是一种偏见。的确，单纯的纪年法，比如奥林匹克纪年或者公元纪年，都没有在中国自发产生。中国以朝代和统治纪年，自公元前140年左右以来朝代中又有年号。但中国的历
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
　　A. 历史年代学以历史时间为研究对象，可帮助历史研究者用时间线排序不同时空的历史事件。
　　B. 1492年以数字来标记，本身是客观、中性的，但因与哥伦布到达美洲关联而具有历史意义。
　　C. 中国没有自发产生单纯的纪年法，缘于古代以朝代和统治纪年能够融贯王朝的合法性。
　　D. 材料二中认为《史通》可以与欧洲史学家的著作相比较，这样让西方读者更容易理解。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
　　A. 只有当历史学者在研究过程中，将时间作为研究对象、方法和手段加以系统考察时，历史学才能真正称得上是时间的科学。
　　B. 从汤因比这一例子可以推断出，世界上曾经有过许多的文明或社会，但大多数都已经走向时间的终点，成为历史。
　　C. 《史记》以创作实践树立写作典范，《文献通考》达到制度通史写作的高峰，这都说明一些中国史学家极具时间意识。
　　D. 纪事本末体以历史事件为中心，以时间先后为顺序，体现了连续时间，能让人清晰了解具体历史事件的开端和终点。
　　3. 依据材料内容，下列选项中的举例与相关概念，不相符合的一项是（ ）
　　选项 概念 举例
　　A 线性时间 梁启超主张中国历史应以孔子纪年，将孔子生年作为纪年的开始，以此确立时间之线，方便考古。
　　B 分段时间 深知年号繁多的弊端，朱元璋登基后规定，从他以后的皇帝只能制定一个年号，并且以此作为祖训。
　　C “单轨”理论 《汉书》中用汉武帝元朔二年与匈奴的纪年时间进行关联，《新唐书》中用唐朝年号纪年为沙陀国作列传。
　　D “褒贬”理论 孔子修改了鲁国史书中不合微言大义的部分，删除了无关治道人伦的内容，最后编定了《春秋》。
　　A. A B. B C. C D. D
　　4. 材料二对西方学者的偏见进行了反驳，请简要说明文章是如何逐步展开反驳的。
　　5. 下面这段改编歌词串联各个朝代，如同一部微型中国通史。请结合材料内容，简要分析其体现出的历史时间的特点。
　　周朝太长，一分成了双；春秋在竹简上，战国忙打仗。
　　秦灭六国，长城曾辉煌；因为那暴政，二世而亡。
　　汉在远方，西元前后伤；随风飘散，新的模样。
　　三国残，两晋殇，胡人模样已泛黄……
　　北风乱，夜未央，二十五史剪不断……
　　【解析】
　　【导语】这组阅读材料围绕“历史学与时间”核心议题展开：材料一阐释历史学作为“时间的科学”的属性，点明历史时间的意义是史家有意识建构的结果；材料二由李约瑟澄清西方对中国史学时间观的偏见，梳理出中国史学一以贯之的连续时间传统。议题聚焦，中西对读，兼具理论深度与实证价值。
　　【1题详解】
　　C.“缘于古代以朝代和统治纪年能够融贯王朝的合法性”错误。原文指出“中国没有自发产生单纯纪年”是既成事实，但这并非因为“以朝代和统治纪年能够融贯王朝的合法性”，二者不存在因果关系，选项表述强加因果。
　　故选C。
　　【2题详解】
　　A.“将时间作为研究对象、方法和手段加以系统考察时”错误，材料一原文是说“时间在历史研究过程中无处不在的时候”，而不是将时间本身作为研究对象、方法、手段加以考察，选项表述偷换概念。
　　故选A。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读文字，完成下面小题。
　　普通劳动者
　　王愿坚
　　林部长走下公共汽车，解下脖子上的毛巾，把脸上的汗擦了擦，便急急忙忙地扛起行李往工地上走。
　　走在后面的刘处长紧走了几步赶上来，把手里的零碎东西往将军面前一递，气喘吁吁地说：“部长，把背包换给我。”
　　“算了吧，你也不是小伙子。”将军看了刘处长一眼，笑了笑说，“咱俩彼此彼此。”
　　他们刚走过牌楼，一片喧闹的人声混合着机器声、喇叭声迎面扑来，整个坝后工地展现在面前了。这是一个巨大的劳动场面：一条高大整齐的“山岭”把两个山头连在一起，一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上，沙土、石块像长了腿，自动地流到坝顶上。坝上坝下到处是人，汽车、推土机在