共23题，约18230字。

　　2025-2026学年高二上学期期末练习语文试题
　　本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的校名、姓名、考号、座位号等相关信息填写在答题卡指定区域内。
　　2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。
　　3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
　　4．考生必须保持答题卡的整洁。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　文学的发生远比史的发生早。人类诞生伊始，文学就发生了。因为文学的本质是人学。《诗大序》说：“在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”人的意识、感情存于人体之内，外物感应刺激人的大脑便会有喜怒哀乐。史官记事的目的，本就是为国家的活动作记录，让后人能够了解前人的历史，从中汲取经验和教训。史官若只遵守实录原则，不对文字进行加工，不借助文学的手段，所反映的只是生活真实的表面。
　　文学手法在策书中的表现主要是修辞，其夸饰、想象则表现在言语文辞和事件的叙述中。比如《尚书》所记诸圣王与贤臣的言辞，比喻、排比、夸饰等手法，屡见于文字中，《盘庚》中的“若网在纲，有条而不紊；若农服田力穑，乃亦有秋”，用比喻手法，就非常贴切准确。文学的本质是对人内心世界的描写和抒发，人所观察和感受到的，才是客观外界的本质真实。《尚书•武成篇》记武王伐纣，有“血流浮杵”之辞。《孟子•尽心》说：“吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”依孟子之说，周人不费一兵一卒，商人便箪食壶浆相迎，这在中国古代全部历史里也不会出现。“血流浮杵”自是文学夸饰，艺术真实相较实录更能反映事件的本质。它的手段如夸张、渲染、比喻、描绘，能够弥补实录史笔的先天不足。《诗大序》说：“故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。”因此真正的历史学家都会关注文学在历史研究中的作用。东汉末建安年间发生了大瘟疫，《后汉书•献帝纪》记录是：“是岁大疫。”曹植《说疫气》则言：“家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀。或阖门而殪，或覆族而丧。”这始让后人知瘟疫感染之重及时人感受之恐惧无奈，这才是本质真实。
　　文学的手段其实一直存在史家的书写之中。上古史官其实深谙此道。所以孔子说：“文胜质则史。”梁皇侃说：“史，记书史也。史书多虚华无实，妄语欺诈，言人若为事多饰少实，则如书史也。”是以史官记事出现了虚华无实的写作。但孔子并不反对文辞的加工，他说：“言之无文，行而不远。”只是孔子理想是文质相副，所谓“文质彬彬”，掌握得不好，就是“文胜质”。事实上，“文胜质”远比“质胜文”让人着迷。隋李谔批评当时靡丽文风说：“竞一韵之奇，争一字之巧。连篇累牍，不出月露之形；积案盈箱，唯是风云之状。”不知自己所用恰恰是精美的四六骈文。当然，若过分追求文辞之美，则舍本求末。
　　（摘自傅刚《史与诗：史书写作中文学的发生与作用》）
　　材料二：
　　小说家对于历史的企图由来已久。他们内心中都有一种抵达真实的冲动。历史学家总是竭力去恢复真实，而小说家则自行去塑造真实。历史构成了文学生长的内在机制，而文学也成为了历史禅机绝好的隐身之地。沉浸于历史语境的小说家，无论何等强调自由想象和主观感觉，都无法逃脱历史之手的无形控制。
　　历史呈现的困难在于它分布于生活的各个方面，无法囊括，难以包容，历史学家总恨不得面面俱到，细致入微，却最终难免挂一漏万，将历史肢解为一堆碎片。而小说家却能够在
　　1. 下面对材料相关内容的理解，正确的一项是（   ）
　　A. 文学之所以早于历史出现，在于它能够直接表达人类的内在情感与精神世界，而历史记录离开文学加工则无法实现有效的传承。
　　B. 通过夸饰和想象等文学手法建构的“本质真实”，能弥补和修正历史实录的局限，从而更深刻地揭示历史事件的内在性质与影响。
　　C. 小说家在塑造历史真实时会受特定历史语境的约束，这意味着脱离历史框架的文学想象，终究难以承载历史的深层意义。
　　D. 各民族文学艺术中，对“荒野”的向往与对“文明”的审视普遍存在，这根植于人类自荒野时期延续至今的天性基因。
　　2. 下面对三则材料相关内容的分析评价，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一通过引用《诗大序》等典籍进行理论阐释，并对比《后汉书》简记与曹植《说疫气》之详述，兼具论证的学理深度与实证力度。
　　B. 材料二用“挂一漏万”“包罗万象”精准界定历史呈现的困境与小说的优势，以“绝好的隐身之地”为喻增强生动性，论证语言精准形象。
　　C. 材料三以“奴隶制替代原始社会”为例，将历史学的进步叙事与文学家的“另一种尺度”对举，意在强调文学的历史观更为合理深刻。
　　D. 三则材料隐含共同论证前提：历史具有复杂多维的面相，单一角度难以对其进行完整把握，因此需文学为观察历史提供“另一重眼光”。
　　3. 下列选项中，最能证明材料二第2段观点的一项是（   ）
　　A. 司马迁在《刺客列传》中以细腻笔触描绘专诸、聂政等市井人物的生活细节与内心波澜，将卑微的生命轨迹嵌入战国乱世的历史图景。
　　B. 罗贯中在《三国演义》中依托历史框架虚构“桃园三结义”“草船借箭”等情节，使诸葛亮、关羽等人物形象更加丰满，其忠义智慧深入人心。
　　C. 海明威在《老人与海》中将老渔夫海上的艰难搏斗升华为人类对抗命运的精神史诗，彰显了平凡个体在生存抗争中不可撼动的生命尊严。
　　D. 陈忠实在《白鹿原》中以大量日常生活细节勾勒关中农民家族 命运沉浮，展现清末至新中国成立半个多世纪的历史变迁与乡土风貌。
　　4. 材料一中，作者认为“文胜质”远比“质胜文”让人着迷，又说“若过分追求文辞之美，则舍本求末”。这是否矛盾？请结合材料谈谈你的理解。
　　5. 材料二与材料三均谈到文学家与历史学家处理历史方式的差异，但两者论述的侧重点有所不同。请结合材料简要分析。
　　【解析】
　　【导语】材料一指出文学发生早于史，文学手法在策书中多有体现，艺术真实能反映事件本质，真正的历史学家应关注文学在历史研究中的作用；材料二则表明小说家企图抵达真实，其描述的个人历史与历史学家不同；材料三说明历史学家与文学家打量同一事实的眼光不同，文学能补历史学眼光的偏蔽。三者围绕文史关系各有论述。
　　【1题详解】
　　本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
　　A.“而历史记录离开文学加工则无法实现有效的传承”错误。原文仅说“史官若只遵守实录原则，不对文字进行加工，不借助文学的手段，所反映的只是生活真实的表面”，未提及历史记录“离开文学加工则无法实现有效的传承”。
　　B.“能弥补和修正历史实录的局限，从而更深刻地揭示历史事件的内在性质与影响”错误。原文说文学手法“能够弥补实录史笔的先天不足”，并非“修正”；且未提到“更深刻地揭示历史事件的……影响”。
　　D.“这根植于人类自荒野时期延续至今的天性基因”错误。原文是“令
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　月光
　　苏三皮
　　三窝村的人发觉月光不见了。
　　最早发觉月光不见的人是渔夫。渔夫每天早出晚归，天还没有亮，他就乘着月光摇着小船出海，天一落黑，他就会蹚着月光回家。回家之前，他会把月光牢牢地缠在小船上。
　　这天早上，渔夫发现到码头的路黑乎乎的，一点儿光亮也没有。渔夫倒不是很在意，这条路他走过上万遍，就算没有月光，他也一样可以稳稳当当地走到码头。这条路的任何起伏，哪怕一个拇指大小的坑洼，就像大海里的每一条鱼，渔夫都心中有数。