约14180字。

　　广东省茂名市2025-2026学年高一上学期期末教学质量监测语文试题
　　本试卷考试时间150分钟，满分150分。
　　注意事项：
　　1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读1(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　传统木工入门问答
　　问一：初学木工，当以何种工具为始？
　　答：工具不必求全，然三样不可缺：一为手锯，用以断料取材，宜选齿刃均匀、锯身平直者，以保证切口平整；二为刨子，用以平整木面，须底平刀利，调整刨刃深浅需耐心细致；三为凿子，用以凿眼开槽，须钢口坚韧，手柄合手，方能使力准确。选锯时，可试其锯路是否笔直；选刨时，可试推是否顺畅；选凿时，可试其刃是否耐磨。切记：工具乃工匠之手足，需时常养护，方得顺手，每次用毕，须拭净涂油，防锈防钝。
　　问二：当选何种木材为宜呢？
　　答：初学者宜选用纹理顺直、质地松软之木材，如松木、杉木皆为上选。此类木材木质均匀，纤维结构疏松，易于切削，不易崩裂，最宜练习基本功。松木价格低廉，易于获取，杉木则质地稍硬，更适合制作小型家具。此外，椴木、杨木亦为常见初学用料，因其质地细腻，便于雕刻细节。
　　问三：木材处理有何要诀？
　　答：木材处理，首重干湿之道。新伐之木，含水充盈，需置阴凉通风处，令其自然阴干，不可曝晒或急烘，否则必致开裂变形。古人云“干百年，湿百年，干干湿湿三五年”，此言木材耐久之理。木材干燥宜循序渐进，通常每厘米厚度需阴干一年，急燥则内应力未释，他日必变。昔人储木于阁楼，经年累月，方成良材，今虽有烘干窑技术，然传统阴干之法仍被视为上策，因其能最大限度保持木材本性。
　　问四：如何判断木材干湿？
　　判断干湿有一简法：叩击木材，声清脆者为干，声沉闷者为湿。亦可观其颜色：干材色淡而稳，湿木色深而浮。更有匠人以秤重法比较，干材重量稳定，湿木逐日递减。干材方可入工，湿木强制，日后收缩变形，前功尽弃。
　　问五：木材连接有何方法？
　　答：木工中，常用榫卯结构使木材相连。榫卯结构是一种传统的木结构连接方式，凸者曰榫，凹者曰卯，通过木材的凹凸部分相互嵌合，实现木材连接和固定。例如屏风底座与屏风片的连接，于底座的四边每片下方各做一个刀形牙板，用贯穿榫穿进去；又如，在制作棋盘桌时，面板的两端要制作出榫头，以便和桌面边缘横木上的卯眼结合。
　　问六：榫卯制作有何核心？
　　答：榫卯之核心，在于严丝合缝。榫卯相入，如阴阳相合。榫头宜稍紧于卯眼，入时需用胶槌轻
　　（摘编自《鲁班经》《考工记》）
　　1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
　　A.文章阐述工具选择时，既强调手锯、刨子等工具的物理性能，又隐喻“工欲善其事，必先利其器”的智慧，将工具养护与工匠自我修养相联系。
　　B.对于木材选择，文本推荐松、杉等材质，主要基于初学操作的实用性与经济性考量，并未提及这些木材所蕴含的文化象征意义。
　　C.关于榫卯结构核心，文章仅强调“严丝合缝”的技术精确性，未将其与匠人的心性修养相联系，论述重心落在可量化操作规范上。
　　D.全文以问答体展开，采用并列式结构介绍木工知识与哲学思考，从“器物”到“工艺”再到“道境”，体现传统技艺由技入道的学习路径。
　　2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)
　　A.文章回答木材处理要诀时，提倡干湿判断，多法并用，如叩击、观色、秤重，体现了通过实践检验真理的实证方法。
　　B.“令其自然阴干”的“阴”，与《愚公移山》的“直通豫南，达于汉阴南岸”及《岳阳楼记》“阴风怒号”的“阴”含义不同。
　　C.问八中“然传统木工尊自然之理”的“然”，作为转折连词，巧妙引出传统与现代的差异，强化了对比逻辑。
　　D.“得心应手”“心手相应”“熟能生巧，巧能生精”等熟语都表达了心手合一的道理，可以用来全面且形象地回答问六。
　　3.下列填入文中画横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
　　A.①重手工技艺求实用  ②善用机械求效率  ③亦晓现代工艺之高效
　　B.①求匠心与自然融合  ②依赖机械扩产能  ③亦晓现代工艺之量产
　　C.①求实用与美的统一  ②善借机械之力   ③亦晓现代工艺之精确
　　D.①重精益求精之匠心  ②依托科技谋创新  ③亦晓现代工艺之创新
　　4.问九的回答中运用了哪些论证方法？试举两例简要说明。(4分)
　　5.当下，中国正由制造大国向制造强国转变，需要怎样的工匠精神？请结合文本简要分析。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　文本一：
　　四季京味儿
　　北  岛
　　①我要用文字重建一座城市，重建我的北京——在我的城市里，时间倒流，枯木逢春，小时的气味儿、声音和光线被找回，被拆除的四合院、胡同和寺庙恢复原貌，瓦顶排浪般涌向低低的天际线，鸽哨响彻深深的蓝天，孩子们熟知四季的变化，居民们胸有方向感。我打开城门，欢迎四海漂泊的游子，欢迎无家可归的孤魂，欢迎所有好奇的客人们。
　　②关于北京，首先让我想到的是气味儿，随季节变化而变化。就这一点而言，人像狗。要不为什么那些老华侨多年后回国，四顾茫然，张着嘴，东闻闻西嗅嗅——寻找的就是那记忆中的北京味儿。
　　③冬储大白菜味儿。立冬前后，各副食店门前搭起临时菜站，大白菜堆