江苏省镇江市2025-2026学年第一学期12月高三期中质量监测语文试题(解析版)
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共23题,约9630字。
江苏省镇江市2025-2026学年第一学期12月高三期中质量监测语文试题
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
一座园林的面积和空间是有限的,为了扩大景物的深度和广度,丰富游赏的内容,造园者常常运用“借景”的手法,收无限于有限之中。大观园是一所宅园,它一无远山近景可依,二无茅屋寺庙凭借,然而曹雪芹别出心裁地把自然界各种美好的东西组合到园中,创造出一种独特的借景方式,通过“形”(园中人物、建筑、动物)、“声”(琴笛丝竹、小桥流水、吟诗作赋)、“影”(人、树、云、动物、月影)等使园中静态的建筑、山石和园中动态的人物、禽鸟、溪流、植物(四季变化)等相映成辉,这样互相补充的处理就达到了巧妙的借景目的。如七十六回,先写贾母等人在凸碧堂赏月“见月至中天,比先越发精彩可爱”,后写远处笛音“猛不防只听那壁厢桂花树下,呜呜咽咽,悠悠扬扬,吹出笛声来”,再写黛玉、湘云在凹晶馆所见“天上一轮皓月,池中一轮水月,上下争辉,如置身于晶宫鲛室之内。微风一过,粼粼然池面皱碧铺纹,真令人神清气净”,最后写黛、湘二人拾扔小石头“只听打得水响,一个大圆圈将月影荡散……却飞起一个白鹤来,直往藕香榭去了”,于是融景入诗,逼出了二人“寒塘渡鹤影,冷月葬花魂”的绝妙好辞。圆月、绿树、风声、水声、云影、花荫全融合在大观园的美景之中了,使时间、景色、人情互借互生、融为一体。
曹雪芹对中国传统造园理论既有继承又有突破,而突破、创新占有更重要的位置。在以往的园林借景中,大多都是对静态事物的借用,但大观园的借景手法,在曹雪芹的笔下加入了动态的人物、动物,园中对诗、赏月、葬花既为《红楼梦》不可或缺的情节,同时也为大观园提供了美景,幅幅画面为大观园的四季景致增色不少。
(摘编自谭巍《大观园造景手法体现的曹雪芹艺术思维》)
材料二:
曹雪芹所设计的大观园,虽只存在于文学作品中,但我们也可从中品味出创作者的匠心,得以从中窥探曹雪芹的艺术辩证思想。
四十二回宝钗在谈到大观园时说:“这园子却是像画儿一般,山石树木,楼阁房屋,远近疏密,也不多,也不少,恰恰的是这样。”园林和绘画本来就有相通的艺术规律,用绘画的章法来布置园林,园林也必然体现出绘画中的一些规律,如像绘画那样讲究“分主分
1. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.大观园作为宅园,缺乏可凭借的远山近景,但曹雪芹通过独特的借景方式,将自然界的各种美好元素组合进园中。
B.以往的园林借景中,是对静态事物的借用,曹雪芹在传统借景手法基础上创新,将动态的人物、动物等融入借景。
C.材料二引用薛宝钗的话,说明大观园的布局符合绘画的章法,体现了曹雪芹在园林设计中运用了艺术辩证思想。
D.曹雪芹对大观园中凹晶馆与凸碧堂的描绘,突出二者在空间上的对比,同时也关注到了时间因素对景致的影响。
2. 根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)
A.大观园的借景手法完全超越了传统园林的静态借景,是曹雪芹个人艺术思维的全新创造。
B.曹雪芹借景手法的核心突破在于将人物活动等动态元素转变为构成景观的有机组成部分。
C.材料二认为曹雪芹对大观园藏露关系的描绘,因借助了绘画手法而优于一般的绘画表现。
D.两则材料都认为,曹雪芹设计大观园的主要目的是为《红楼梦》的故事情节提供活动场景。
3. 大观园的设计运用绘画 “藏露” 章法,下列选项中,最支持这一观点的真实古典园林案例是(3分)
A. 苏州拙政园入口设 “叠山障景”,假山遮挡主景,绕过方见远香堂与荷池。
B. 杭州西湖“三潭印月”,石塔中空,中秋夜点燃蜡烛,塔光与月影同映湖面。
C. 扬州个园的 “春山”,笋石嵌于竹林之中,石竹呼应,营造雨后春笋意境。
D. 北京颐和园 “佛香阁”,建于万寿山巅,登阁可俯瞰昆明湖并远眺玉泉山。
4. 材料一和材料二的论述侧重点有何不同?(4分)
5. 材料二中说曹雪芹的描绘 “很有些像动静相生,空间与时间相结合的现代电影镜头”,王维的诗歌也因其强烈的画面感而被誉为 “诗中有画”。请简要分析曹雪芹的 “大观园” 和王维的《山居秋暝》在营造意境方面的相同之处。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题16分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
材料一:
信 任
余清平
我静静地躺在国家博物馆精致的玻璃罩中,供后人瞻仰。我主人的大哥将我送来博物馆,一晃几十年过去了。
我被保护得很好,心早就随主人去了。①我思念他,比干裂的土地思念甘霖更为强烈。主人再也不会回来,他留在我身上的红色血液却不会消失。
那是1935年3月6日,雨水从树叶上滴下来,落在我的心里,凝结成冰。我清楚,主人和他率领的战士,只要翻过牛岭和畲岭,就能冲出敌人的包围圈。凭主人的智慧和能力



