《精神的三间小屋》导学案1

约5390字。

精神的三间小屋  导学案
　　【教学目标】
　　1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。
　　2.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。
　　3.品味文章具有的独特美学风范的语言。
　　【知识积累】
　　一、自主学习
　　1.走进作家作品
　　作者 毕淑敏
　　评价 1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。《预约死亡》以作者在临终关怀医院的经历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，被誉为是“新体验小说”的代表作。
　　代表作 《女人之约》《昆仑殇》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》等
　　2.认真朗读课文，运用圈点勾画的方式，用工具书独自完成下面的字词练习。
　　（1）给下列加点的字注音。
　　襟怀(jn)　　广袤(mào)  宽宥(yòu)   游弋(yì)   轻觑(qù)    窗棂(líng)    矗立(chù)  惊骇(hài)    濡养(rú)    灰烬(jìn)   积攒(zn)   几案(j)     坍塌(tn)  麾下(hu)   驰骋(chng)  自惭形秽(huì)　 金戈铁马(g)   
　　（2）结合课文注释，据义填词.
　　自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。
　　宽宥：宽恕，原谅。
　　襟怀：胸襟，胸怀。
　　间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。
　　形销骨立：形容身体极其消瘦。
　　轻觑：轻视，小看。
　　濡养：养育，培养。
　　麾下：指将帅的部下。麾，古代指挥军队的旗子。
　　李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟相互帮助，后借指以此代彼或代人受过。
　　相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。相得，相互配合，映衬。彰，显著。
　　坍塌：倒塌，崩塌。
　　矗立：高耸地立着。
　　鸠占鹊巢：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。
　　可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看起来可以实现而实际难以实现。
　　【美好任务】
　　任务一：整体感知
　　1.分析文章结构，理清行文思路。