《再塑生命的人》同步练习7

约7530字。

　　统编版语文七年级上册第11课再塑生命的人练习题
　　一、积累与运用
　　1.根据拼音写出相应的词语。
　　(1)回想此前和此后jié rán bù tónɡ(　      　)的生活，我不能不ɡǎn kǎi(　　 )万分。
　　(2)我的手指cuō niǎn(　  　) 着花叶，fǔ nònɡ(　　) 着那些为迎接南方春天而āi(　　) 的花朵。
　　(3)我既不cán kuì(　　) ，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。
　　(4)突然间，我huǎnɡ rán dà wù(　         　) ，有一种神奇的感觉在我脑中jī dànɡ(　　) 。
　　(5)当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经pí juàn bù kān(       ) 了。
　　2．找出下列词语中的错别字，并改正过来。
　　戮然不同　　小心翼翼　　不求胜解
　　浑为一谈　　由然而生　　花团锦簇
　　3.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
　　A．雾霾天气很多人都会小心翼翼地呵护呼吸系统，戴上防尘口罩。
　　B．老师的一席话如暮鼓晨钟，撞击着我的心扉，使我恍然大悟。
　　C．近日，位于福州北峰山区的千年古刹林阳寺梅花相继绽放，在云雾缭绕之下美不胜收。
　　D．小明对每道题都不求甚解，因此他总是能够又快又好地完成所有作业。
　　4.下列句子中，没有语病的一项是(　　)
　　A．脱贫攻坚任务完成后，我国会有将近1亿左右贫困人口脱贫，提前实现减贫目标。
　　B．疫情期间，群众防控意识和卫生习惯大幅增强，为做好疫情防控工作打下了坚实基础。
　　C．加快推行“绿色乡村”建设，加强农村居住环境整治，是能否构建乡村发展新格局的重要条件。
　　D．我们欣赏文艺作品，不仅要理解文字表层含义，更要透过文字进入作品意境，体验阅读的快乐。
　　5.按课文内容填空。
　　(1)文中为海伦??凯勒“再塑生命的人”是　           　。
　　(2)“再塑生命”的字面义是                                ；它的文中义是                         
　　(3)“再塑生命的人”用我国通俗的话说，就是          。
　　6.整体感知。
　　(1)莎莉文老师对“我”做了哪几件事？请用一句话概括文章的主要内容。
　　(2) 莎莉文是一位怎样的老师？
　　(3)课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹，通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦的性格特点。
　　7.七年级(1)班开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。
　　（1）.同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。下面是一位同学写的留言，请你帮他补充完整。(要求内容相应，句式相同)
　　“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，