《涉江》教案2

约3800字。
《涉江》
教学目标：
1、  体会屈原热爱祖国、富有理想、忠诚廉洁、刚正不阿的性格特点，接受爱国主义和高尚道德情操的教育。
2、 激发引导学生从理性和感情两方面初步理解、感受屈原作品在艺术形式和思想内容上的特色，懂得有关的文学史常识，提高文史知识素养。
教学重点：
对屈原作品丰富的想象、鲜明的节奏获得感性的体验，从而初步理解屈原作品的艺术特色。
教学难点：
理解和把握屈原作品的爱国主义主题。
教学时数：一课时
教学方法：
屈原作品文字艰深，在学生的知识库存里几乎是空白。为实现教学目标，必须讲究教法。1、第一节课疏通《涉江》，为本课体会屈原作品特色扫清文字障碍；
2、印发屈原其他作品的补充材料，以拓展阅读视野，如《橘颂》全诗及译文，《哀郢》、《离骚》节选及译文，为理解屈原作品特色提供感性资料；
3、  运用电教手段，形象直观地展现屈原生平的有关情况，达到唤情煽情的目的。
4、  查找屈原其他作品资料以及文中所涉及的古代名人的资料。
教学过程：
一、             学习导入：
由屈原简介知识提问引出：今天我们这节课通过品评《涉江》来进一步了解屈原，体会诗人在作品中流露出来的思想情感。
屈原简介知识问题：
1、屈原什么时期的楚国诗人、政治家，是什么诗歌体裁的创立者和代表作者？
2、  屈原名什么，字什么？
3、  公元前278年春，秦将白起攻破楚国都城郢都，屈原遂于当年几月几日怀石投什么江而死，以身殉国？ 二、             学习《涉江》：
（一）、听录音，朗读课文。
教师打开录音机，让学生有目的地跟读《涉江》。听读结合，以读为主，做到不错不漏。充分发挥录音的示范作用，使学生朗读课文初步感知诗歌的节奏美。。
（二）、画地图，了解经历
屈原于公元前296年--前298年，第二次被楚国统治者流放到今湖南境内，这次的经历怎样呢？