九年级上册语文第六单元课外古诗词诵读ppt5

课件共23张，教案约5360字。

教学设计
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 九年级 学期 秋季
　　课题 课外古诗诵读（《咸阳城东楼》等四首）
　　教学目标
　　1. 读出诗歌的节奏和韵律，理解诗句含义，并背诵诗歌。
　　2. 归纳中把握唐诗丰富蕴藉的意象、含蓄深刻的情感和精妙独到的艺术手法。
　　3. 比较中把握宋词更自由、更富有音韵感的节奏，丰富蕴藉的意象、细腻又直接的情感和精妙独到的艺术手法。
　　4. 改写诗词，探析诗词创作的继承性。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.归纳中把握唐诗丰富蕴藉的意象、含蓄深刻的情感和精妙独到的艺术手法。
　　2.比较中把握宋词更自由、更富有音韵感的节奏，丰富蕴藉的意象、细腻又直接的情感和精妙独到的艺术手法。
　　教学难点：
　　1.归纳中把握唐诗丰富蕴藉的意象、含蓄深刻的情感和精妙独到的艺术手法。
　　2.比较中把握宋词更自由、更富有音韵感的节奏，丰富蕴藉的意象、细腻又直接的情感和精妙独到的艺术手法。
　　3.改写诗词，探析诗词创作的继承性。
　　教学过程
　　导入语：同学们好。诗歌的发展历程是一部不断探索、创新的历史，它不仅体现了中国人民的情感世界和审美追求，也反映了社会历史的变迁和文化传统的延续。自《诗经》起，中国诗歌经历了楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、新诗等多个发展阶段。唐诗宋词是中国古典诗歌的两座高峰，本篇精选了两首律诗与两首词，今天我们就从其中，一窥宋词对唐诗的传承与创新。
　　任务一 走进律诗：归纳其共性
　　1.自读《咸阳城东楼》《无题》，要求读准字音，读出节奏。
　　2.从多个角度归纳，完成助学单表格。
　　（1）结构韵律：通过朗读，得出结论。无论是《咸阳城东楼》还是李商隐的《无题》，都严格遵循了律诗的格律要求。律诗通常每首八句，分为首联、颔联、颈联和尾联，中间两联需对仗工整。体现了唐代律诗严格的平仄、对仗规则，使得诗句读来流畅而富有音乐性，具有形式美和音韵美。
　　（2）《咸阳城东楼》分析
　　【背景】作者许浑在宣宗大中三年任监察御史的