共23题，约8890字，答案扫描。

　　浙江省温州市2025届高三第三次适应性考试语文试题
　　2025.5
　　考生须知：
　　1. 本试卷分四部分， 全卷共8页。满分150分， 考试时间 150分钟。
　　2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卷上。
　　一、现代文阅读 (35分)
　　(一)现代文阅读Ⅰ (本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　社会主义文艺， 从本质上讲， 就是人民的文艺。
　　人民既是历史的创造者，也是历史的见证者；既是历史的“剧中人”，也是历史的“剧作者”。文艺要反映好人民心声，就要坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向。这是党对文艺战线提出的一项基本要求，也是决定我国文艺事业前途命运的关键。只有牢固树立马克思主义文艺观，真正做到了以人民为中心，文艺才能发挥最大正能量。 以人民为中心，就是要把满足人民精神文化需求作为文艺和文艺工作的出发点和落脚点，把人民作为文艺表现的主体，把人民作为文艺审美的鉴赏家和评判者，把为人民服务作为文艺工作者的天职。
　　人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民， 文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。人民生活中本来就存在着文学艺术原料的矿藏，人民生活是一切文学艺术取之不尽、用之不竭的创作源泉。
　　人民的需要是文艺存在的根本价值所在。能不能搞出优秀作品，最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀。一切轰动当时、传之后世的文艺作品，反映的都是时代要求和人民心声。文艺只有植根现实生活、紧跟时代潮流，才能发展繁荣；只有顺应人民意愿、反映人民关切， 才能充满活力。
　　文艺的一切创新， 归根到底都直接或间接来源于人民。文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。曹雪芹如果没对当时的社会生活做过全景式的观察和显微镜式的剖析，就不可能完成《红楼梦》这种百科全书式巨著的写作。鲁迅如果不熟悉辛亥革命前后底层民众的处境和心情，就不可能塑造出祥林嫂、 闰土、阿Q、孔乙己等那些栩栩如生的人物。
　　(摘自 习近平总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》)
　　材料二：
　　新大众文艺是通过全媒体渠道普遍流行的新文艺形态， 它影响广泛，不断流变。其最显著的特征是，它打破了传统文艺创作的专业壁垒，使创作主体从精英群体转向全民参与，创造出一大批能够让接受者普遍共情的精神文化产品。创作主体的全民化，让新大众文艺的主题表达从作者端转移到受众端，这让其能够在内容层面直面现实生活中的普通人。
　　新大众文艺主动拥抱新媒介和新技术，在创作过程中积极践行“技术赋能”。借助短
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.社会主义文艺的本质是人民性，文艺创作要以人民为中心，把人民的鉴赏和评判作为作品检验标准。
　　B.人民生活是一切文学艺术的创作源泉，文艺创作者一旦脱离了人民，其作品就会失去活力，丧失灵魂。
　　C.新大众文艺通过全媒体渠道传播，借助技术工具和媒介载体，为人民大众参与文艺创作实践提供了可能。
　　D.传统文艺创作追求宏大深刻，而新大众文艺仅关注人民群众在日常生活中的生存现实，忽略艺术深度。
　　2.根据材料内容，下列说法正确的一项是 (3分)
　　A.人民既创造历史，也见证历史，可见，文艺创作应以人民为表现主体展现时代风貌。
　　B.文艺的一切创新或直接或间接地来源于人民，所以在校读书者无法获得文艺灵感。
　　C.新大众文艺消融文艺创作职业界限，融合传统与创新，以实现文化主体话语权再分配。
　　D.一部文艺作品越是坚持质朴真实的创作原则，其作品就越能接地气且富有生活情调。
　　3.下列选项，不能作为材料二中画线句论据的一项是 (3分)
　　A.网文写手通过“本章说”与读者沟通小说角色、情节与创作思路。
　　B.短视频主播通过“弹幕”界面与观众实时互动，相互成就情绪价值。
　　C.小说阅读者通过“手写批注”方式在书页空白处记录心得供交流参考。
　　D. B站UP 主通过“互动视频”功能让观众投票决定剧情分支发展。
　　4.材料一多处使用了“只有……才能……”的句式，请简要分析其论证效果。  (4分)
　　5.新大众文艺的“新范式”体现在哪些方面?请根据材料二分析概括。  (6分)
　　(二)现代文阅读II (本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　材料一：
　　那是一九四七年的秋天，向胶东解放区进攻的国民党匪军， 已经窜进了半岛的中心， 昌潍平原沦为敌后。清晨的河岸并不宁静，一场更大的风暴就要来了。
　　………
　　我掏了掏衣袋，袋里有几张已经被雨淋得模糊了的机密文件，我把它撕得稀烂，向河里抛去。  “小陈， 你会凫水， 现在趁敌人还没有冲上来， 快下河去吧！ ”
　　小陈吃惊地看了看我， 沉默①了一会，眉头紧皱地说：  “怎么，你又说这样的话?