《猫》同步测试

约10040字。

　　猫 同步测试
　　夯基础
　　一、选择题（共3小题）
　　1．下列对课文中有关语句分析有误的一项是（    ）
　　A．自此，我家好久不养猫——对失去美好事物的伤心。
　　B．自此，我家永不养猫——因主观臆断致猫死亡，而内心后悔内疚。
　　C．我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多——这只猫是因为“我”的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。
　　D．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针——这句话运用了比喻的修辞手法，突出“我”明白真相后的愤怒。
　　2．下列句子的标点符号使用正确的一项是（    ）
　　A．有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了”！
　　B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
　　C．他们看见了，为什么不出来阻止！
　　D．妻常常叮嘱着张妈换水、加鸟粮、洗刷笼子。
　　3．下列句子的表达方式有误的一项是（    ）
　　A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。（描写）
　　B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（抒情）
　　C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！（记叙）
　　D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。（记叙）
　　二、基础知识（共4小题）
　　4．根据你对课文《猫》的理解，完成以下题目。
　　（1）本文作者是        ，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。
　　（2）课文围绕“猫”这个中心叙写了三个故事，每个故事都以        为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对的完整性。三个故事之间都安排有过渡段，承上启下，贯通弥合。伏笔设置更巧，写第一只猫        ，预示其病死；写第二只猫        ，预示其被路人捉走；写第三只猫        ，预示其被冤打死。所有这些，都起到了穿针引线、连珠缀玉的作用，把三个故事和各故事之间的相关情节缀连成有机的整体，浑然一体，天衣无缝。
　　5．默读《猫》全篇，给下列带点的字注音。
　　①蜷伏       
　　②怂恿               
　　③污涩      
　　④怅然       
　　⑤惩戒               
　　6．指出下列各句运用的描写方法。
　　（1）它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。       
　　（2）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。       
　　（3）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。       
　　7．根据拼音写汉字。
　　（1）三妹便sǒng yǒng        着她去拿一只来。