《古代诗歌四首》学案2

约5150字。

　　古代诗歌四首 学案
　　学习目标
　　1．准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌创造的画面。
　　2．了解古代诗歌的有关知识，理解四首诗歌表达的思想感情。
　　3．体会诗歌情景交融的特点，培养热爱传统文化的情感。
　　课时安排 2课时
　　学习过程
　　第1课时  (《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
　　【课堂活动】
　　课堂活动一：感受古诗的节奏美
　　1.大声朗读这四首诗，读出节奏和韵律。
　　（1）把握四言诗的诵读节奏。
　　提示:诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗每句一般读成“二•二”节拍,如:东临/ 碣石,以观/沧海。
　　（2）把握五言律诗的诵读节奏和韵脚。
　　提示：客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。
　　韵脚：前、悬、年、边，押“an”韵。
　　（3）把握七言绝句的诵读节奏和韵脚。
　　杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。
　　韵脚：啼、溪、西，押“i”韵。
　　（4）把握散曲诵读节奏和韵脚。
　　枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
　　韵脚：鸦、家、马、下、涯，押“a”韵。
　　2.播放录音,要求认真听。
　　3.与同桌互读,要读出节奏感和韵律美。
　　一、学习《观沧海》
　　【检查预习】
　　1.走进作者（填空）
　　曹操，字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
　　2.给加点字注音
　　碣石（jié）   澹澹（dàn）   萧瑟（sè） 竦峙（zhì）   丰茂（mào） 
　　3.把握词语
　　临：到达、登上。
　　澹澹：水波荡漾的样子。
　　竦峙：耸立。
　　星汉：银河。
　　幸甚至哉：幸运得很，好极了。
　　4.借助注释,疏通诗歌内容。
　　在课文中画出自己不明白的句子,然后小组之间互相讨论。
　　解读诗意:
　　向东进发登上碣石山,得以观赏大海的奇景。
　　海水多么宽阔浩荡,海中山岛高耸陡立。
　　碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂。