《古代诗歌四首》教习设计

约4310字。

　　古代诗歌四首
　　【核心素养】
　　[文化自信]激发对中华优秀诗歌文化的热爱。
　　[语言运用]准确、流利、有感情地朗读诗歌。初步了解古代诗歌的一些文学常识。
　　[思维能力]结合写作背景和景物描写，感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。（重点）
　　[审美创造]学习欣赏古诗，结合朗读展开想象，感受诗歌的意境美。（难点）
　　【教学过程】
　　第1课时 《观沧海》《次北固山下》
　　一、导入新课
　　诵读古代优秀诗歌，我们的心灵能得到滋润和净化，情感变得丰富。俗话说，听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。今天，我们来学习几首古代诗歌，学习古人融情于景、借景抒情的手法，领会古人讲究炼字炼句的创作精神，并感受古代诗歌的艺术魅力。
　　二、教学开展
　　一、学习《观沧海》
　　1.目标任务一：朗读诗歌，认知乐府诗体裁
　　◎朗读指导。从字音、节奏等方面来进行，感受律诗的韵律之美。
　　读准字音：碣石（jié）  澹澹（dàn）  竦峙（sǒnɡzhì）  丰茂（mào）  萧瑟（sè）
　　读出节奏：按照“二二”拍的节奏，注意停顿。
　　◎文体知识
　　乐府诗
　　本指乐府官署采集、创作的乐歌，后用以称魏晋至唐代可入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词、曲等，因配合音乐，有时也称乐府。
　　2.目标任务二：认识作者，了解写作背景
　　◎作者简介
　　曹操（155—220），字孟德，沛国谯（qiáo）县[今安徽亳（bó）州]人，东汉末政治家、军事家、文学家。他是文学史上建安文学的开创者，著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等，其诗气势雄浑，慷慨悲壮。
　　◎背景链接
　　汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中登上了当年秦始皇、汉武帝也曾登过的碣石山。当时正值秋风萧瑟之际，面对洪波涌起的大海，曹操触景生情，写下了这首壮丽的诗歌。
　　3.目标任务三：反复诵读，理解诗歌内容
　　◎请结合注释，读懂诗歌大意，用自己的话进行复述。
　　可参见《创优作业•背记手册》本课“古今对译”。
　　◎诗歌标题“观沧海”的意义是什么？
　　“沧海”，即大海。题目交代了诗歌的主要事件。此诗描写的是曹操站在