语文教学与阅读

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共 27,567 篇 · 第 800 / 1379 页

  1. 教学札记

    让情境教学之花,在语文课堂中绽放

    几年来,我一直从事着初中语文教学工作,在教学实践中,我愈发地感到,创设适当的情境可起到“一石激起千层浪”的作用。它可激起学生的情绪,有效地调动学生的主观能动性,让学生把全身心都投入到课堂活动中去,在轻松愉快的氛围中,接受和掌握知识,陶冶情感,

    作者:郭承峻

  2. 热点追踪

    聚焦第五届鲁迅文学奖

    2010年10月19日,第五届鲁迅文学奖评奖办公室发布公告,宣布了第五届鲁迅文学奖评选结果:方方的《琴断口》等五部作品获得了中篇小说奖,鲁敏的《伴宴》、苏童的《茨菰》等五部作品获得了短篇小说奖,李鸣生的《震中在人心》、李洁非的《胡风案中人与事》等五部

    作者:佚名

  3. 教学札记

    提高初中历史高校课堂的有效途径

    社会在发展,教育观念和考试制度在不断变革,现金的初中历史学科教师,如何充分利用课堂四十五分钟上好历史课,实现教学目标,提高学生素质,成了不得不思考、研究的重要问题。下面就我在初中历史教学中如何使用教材,以使历史课堂更为高校,谈谈我的粗浅

    作者:谭复根

  4. 文史荟萃

    寂寞孔子:研究者虽多,真正走近孔子的有几人

    没有人愿意在他身边停下脚步,没有人坐下来听他谈话,那些自称是孔子的学生和后人的人,都把孔子忘却了,抛弃了。 曲阜是孔子故里。曲阜也是我的故乡。曲阜把我和孔子联系在一起,使我们成为同乡。长大之后离开家乡,无论到什么地方,当有人问起我的老家,

    作者:佚名

  5. 教学札记

    在作文中训练学生的创造性思维

    一、在作文中训练学生的创造性思维的策略 1.激发兴趣,勇于质疑,鼓励思维求新 兴趣是人们对某种事物或活动产生快感和兴致的激发剂和推动器。强烈的兴趣是靠学生在求异质疑中产生的。只有对作文产生了浓厚的兴趣,才能在研究和探索中达到

    作者:盐都县大冈中学 朱建虎 王晓亮

  6. 文史荟萃

    让母爱成佛——写作是对人生概念的历练

    提出这个说法,是源于一篇学生作文。作文的题目是《佛像》。这篇作文是学生用心写成,给了我很大的震撼。多年来我们一直在探讨、尝试作文教学的各种方法,在这些探讨或尝试中我始终最重视一个侧面,那就是作文的内容主题。学生作文的问题,往往还不在语言的贫乏

    作者:郭美丽

  7. 教改进程

    人教社否认鲁迅将被剔出语文教材 仍是教材最爱

    鲁迅依然活在不少人心中(资料图片) 在人民教育出版社新版的语文教材中,鲁迅的作品明显减少。鲁迅的作品过时了吗?一时间,陪伴几代人成长的鲁迅作品,竟在校园里面临尴尬的境地,是去是留,争议不断。昨天,记者致电

    作者:不详

  8. 教育时评

    “极端教育”引发学生杀师案触目惊心

    10月4日山西朔州高中生课堂上郝旭东老师正在授课时,众目睽睽之下行凶学生连捅老师四刀,杀死老师。凶手与被害老师没有任何仇怨,在其留下的“死亡笔记”中自称“我就是个坏学生,还坏到家了……我恨老师,更恨学校、国家、社会……我要发泄,我要复仇,我要杀

    作者:不详

  9. 品味经典

    “乌拉”之痛——评《炮兽》

    当将军将他的圣路易十字取下来,系在炮手的短衫上时. “乌拉”声四起,水手们欢呼雀跃;当将军要将这位炮手要拉出去枪毙的时候,这又像是一首安魂曲.水手们的思想是单纯的.将军赏罚分明,对英勇的水手毫不犹豫的奖赏,既体现了纪律的严明,又很好地调动了士兵的积极

    作者:佚名

  10. 教学札记

    试析中学作文训练中的审美训练

    摘要:关于中学作文训练,如何实施审美训练。本文从把握写作的适度美;开掘作文材料的丰富美;陶冶运思炼意的个性美;追求谋篇布局的完整美;锤炼语言的自然流畅美;养成写成文的规范美等六个方面,做出初步分析。 关键词:作文训练审美训练作文方向和效..

    作者:嘉禾县石桥中学 雷云青

  11. 教学札记

    课堂激趣“四法”

    语文教学是学生语文学习之“旅行”,要让学生在“旅行”中有收获,必须让其对“旅行”产生兴趣。新课改实验语文教材贴近学生实际,有很强的文学性、生活性和感染力。学生学习兴趣的激发,可采取如下方式。 一、情感体验激趣法 有些课文,语感较强..

    作者:不详

  12. 生活随笔

    爱与理解

    早在我还是位师范生时,耳旁就不断回响着“讲台,是塑造灵魂的地方”,“教师可分为教师匠、名师、人师三类”那时,踌躇满志的我就暗下决心:尽我所能,塑造高尚的灵魂。倾我所有,完成我神圣的使命。 正是因为有了这崇高的目标,我才能始..

    作者:佚名

  13. 学法指导

    怎样学写古诗词:意象

    《中华读书报》(2019年04月24日15版) 无论是作诗还是填词,又或者写一篇文章,第一要紧的宗旨还不是美,而是浑成。就像青年人找对象,首先得五官端正,不能斜眼歪嘴,才能论及其馀。 诗词都是依靠描写意象来抒情达意的,一首词,一阕词,都

    作者:徐晋如

  14. 成长之路

    读书和不读书的人生,差别有多大

    01 我刚毕业时被分到一所乡村中学任教,那年,百年一遇的大洪水冲毁了许多房屋村舍。兴冲冲到单位报到的我傻眼了:学校被淹!只看得到教学楼的房顶。眼瞅着夏天过完,学校还泡在近一米深的水里。 还好8月的最后几天,市里一所知名中学愿意接

    作者:佚名

  15. 教学札记

    淮安市楚州区文通中学2011-2012年第一学期语文教研组计划

    新学期,语文教研组将本着“为学生服务,为自己提升”的理念,团结各备课组,认真学习教育教学理论,积极开展语文教研工作,努力深化教育教学改革,锐意进取,开拓创新,钻研教材教法,力争做新时代的“科研型”教师。 一、抓课堂,将课改精神落到实处

    作者:淮安市楚州区文通中学 单春林

  16. 美文精选

    红枣熟了

    红枣熟了。 山东大枣,个大味甜,清脆爽口。价钱也不便宜,贩枣子的都知道,这时节去收枣,要带上大把的钞票,赔上晚上的好觉,在枣子的海洋里争夺,眼睛红得跟枣子一般还不能歇息,这才能把满车的枣子给运出去......换成更多的钞票,换成老婆手上脖子上..

    作者:不详

  17. 学法指导

    把叙述与描写结合起来

    我在前面讲过,在写记叙文时,如果要使文字内容更具体,不空泛,一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢?我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。 叙述和描写。是作文中两种不同的表现方式。我们这里说的叙述是指把人的经历行为或事件..

    作者:佚名

  18. 教学札记

    让语文教学活色生香

    “给知识注入生命,知识因此而鲜活;给生命融入知识,生命因此而厚重”,我觉得中学语文新课程改革就是给我们传统语文教学,注入了一股新鲜的血液,必将使我们的中学语文变得更加生机勃勃,更加丰富多彩。 一、理解课改精神,指导学生形成新的学习方..

    作者:胡庆文

  19. 品味经典

    永恒的文化情结——再读秋雨散文后感

    逢假闲暇,偶然再翻余秋雨的文化散文,不觉又被秋雨的睿智深忧所震撼,也不觉又为中华文化的幽邃沉浮而感慨。 先前,每每读到《莫高窟》、《道士塔》便荡胸生义愤,而今再读时多了一分心痛,也多了些许厚重的责任意识。试想想,中国人何时把文化遗产的保..

    作者:上海市第五十四中学 黄亚胜

  20. 教育时评

    新教师如何才能加速度成长

    许多刚走上职场的新教师可能会处于这样的困境:怎样成长为一名具有合格专业素养的教师?带着这一问题,记者走访了相关专家和一些优秀教师、班主任,请他们为这些年轻教师指点迷津。 做一个“儿童为本”的践行者 “很多新教师容易犯的错误是,习惯..

    作者:不详