语文教学与阅读
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丁俊晖读书无用论：我不读书还不是照样上大学
近日，丁俊晖的经纪人证实丁已经获得了读大学的资格，并用一句很典型的中国式语句阐述：“丁俊晖的一只脚已经跨进上海交大了。”这个句式，在初中经常听老师说，努力考上重点高中就等于一只脚跨进大学了；推荐考试以不俗的成绩考上了重点高中的重点班，也还有人..
作者：不详
吟诵诗歌的几个注意点
诗歌作为一种经久不衰的语言艺术，和音乐有着很深的渊源关系。自古以来，吟诵一直是学习诗歌的一个有效途径。那么，吟诵诗歌时要注意那些方面的问题呢？ 首先，要仔细揣摩诗歌的情感。许多诗歌都有其特定的时代背景，诗歌的情感也是特定时代，特定人物，..
作者：江苏省滨海中学 于国
关于《守财奴》中葛朗台是否幸福的对话
T：刚才上课的时候，突然想起一个问题，老葛朗台幸福吗？ Z：这是什么话？他怎么会幸福，怎么敢幸福，怎么配幸福？ T：你这个态度和我开始时一样，可是现在我有点怀疑了，当我们在大笑葛朗台可怜的时候，没准人家在冷冷地望着我们说：疯了，发了疯..
作者：和淼
少些霸气，多点信任和宽容
上了晚自习回到家已经十点多钟了，只见儿子卧室里还亮着灯，我心里不禁有些疑惑，进屋一看，地上、床上、书桌上全是书，一问才知道：老师要他们收集有关庆祝“六一”儿童节的材料，到现在为止，还一点材料都没找到。一看到我回来，儿子的眼泪就哗哗地往外淌。..
作者：宜昌市十八中学 卢宏芹
消除诗歌鉴赏中的伪答案
摘要：诗歌鉴赏是一个难点，尤其是一些同学在没有读懂诗的前提之下就盲目鉴赏，结果写出的答案只能是貌合而神离，只是一些标签式的、空洞的语言堆砌，而没有具有针对性的、具体的答案。本文尝试从鉴赏诗歌的思想感情、意境、艺术手法三个方面，结合答题的格式来
作者：湖南省醴陵四中 陈平文
把根留住——摘自《心理辅导讲座》
骆老师是我校心理辅导教师，对学生的教育具有独到的见解，有很多经验值得我们学习，现将他在全校“青少年健康知识专题讲座”上的讲话精选两章，供班主任借鉴，或许能够一解您的困惑。 在坐的大多数同学也许我们在校园几度相逢，但未曾相..
作者：骆祚武
今天，做一个语文名师是可耻的！
我很早就想写一篇题为“今天，做一个语文名师是可耻的！”的文章。不是因为那句很有名的话——“奥斯维辛之后写诗是可耻的”，也不是因为2000多年前孔子的话——“邦无道，富且贵焉，耻也。” 记得有一次，我在“害我语文形象的是古文”一文的跟贴里表示.
作者：佚名
学习方法讲座（四）
<DIV align=center><B>第四讲 专心上课</B></DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 上课是学生学习的中心环节，是最重要的一环，只有抓住这个中心环节，才能使自己在校的学习获得好成绩。</DIV> &..
作者：家炳中学 林帆|
作文评价有讲究
内容摘要：根据《普通高级中学语文课程标准》对作文教学提出的新的要求，本文试图从四个维度阐释新课程背景下作文评价的方式方法。 关键词：新课程；赏识评价；形式多样；针对性；艺术性 传统的作文教学，受应试教育的影响，存在着片面追求写作技巧、
作者：河北滦县一中 张力凤
献给爱我们的母亲——《我与地坛》教学案例
上节课我们共同学习了《我与地坛》的第一部分----“地坛里寻人生路”，可以说地坛是作者的精神家园，是作者心中虚化的母亲，本节课我们共同品评第二部分-------“品读母爱”。 师（问）这部分叙述的对象是谁？ 生（大声地）母亲。 师（继续问）
作者：佚名
《邶风·静女》也是“重章复唱”吗？
这也是“重章复唱”吗？ 浙江省湖州中学弁山校区 夏云陶 《诗经三首》中《秦风?无衣》和《邶风?静女》篇幅较短，我便将它们放在一节课里完成教学。上完《秦风?无衣》后我就按照《教学参考》的说法来小结：“这首战歌，每章第
作者：浙江省湖州中学弁山校区 夏云陶
李白的绝望
李白的人生,可谓是悲剧的人生.一诗,是其悲剧人生的写照.有人称是李白诗歌艺术的颠峰之作,也有人称那不过是他醉酒后的胡言乱语.其人,其诗,其酒,三位一体,方是真正的李白.实际上是李白的自我独白,是他的肺腑之言,同时也是他的绝望之歌. 李白深知生命有限,
作者：不详
《自然地理环境的整体性与差异性》不同版本教材的比较
不同版本教材的比较— 第三章自然地理环境的整体性与差异性 一、不同版本教材对课标的呈现 ◆举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 ◆举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 ◆运用地图分析地理
作者：不详
科学发展观基本内涵与学校教育
科学发展观提出背景：我国的经济和社会发展由粗放型发展向集约型发展、内涵式发展转型。 在这个宏观大背景下，我们学校教育也面临着同样的转型和升级问题，即学校发展由原始积累为主的发展模式转向轻负高质，提升水平，发展文化的发展模式。因此学校的实际
作者：佚名
祝福您，连城三中（配乐诗朗诵）
(全体) 五十年，只是历史长河中的浪花一朵，却是人生旅途中的漫漫跋涉！ 五十年，您和小金山的清泉共存，您与金石寨的白云同在！ 五十年，多少辛勤的汗水，曾经在这里挥洒！ 五十年，多少激情的梦想，曾经在这里飞扬！ 五十年，有无数
作者：罗道春
风景这边独好——多媒体在文言教学中的作用
文言文多年来一直是一块难啃的鸡肋，因距离学生较远，往往是教师在台上讲得“唾沫横飞”，学生在台下听得“昏昏欲睡”。近年来，随着信息技术的不断丰富，以计算机多媒体和网络技术为基础的现代信息技术对传统的教学模式产生了巨大的影响。信息技术与文言文课堂..
作者：佚名
语文老师，路在何方——一个问题老师的一系列疑问
<DIV> 横亘在语文老师面前的问题来自于语文学科，来自于学生，还来自于社会大环境，也来自于语文老师自身。</DIV> <DIV> 几乎可以这样说，高中年级的语文老师又是所有语文老师中最尴尬的，因为他要教的学生都已经在语文能力上基本定型了！而他..
作者：心会|
（苏科版）义务教育课程标准实验教科书《生物》目录
（苏科版）义务教育课程标准实验教科书《生物》目录 七年级上册 2012年6月第1版 第1单元 走进生命世界 第1章 生物学——研究生命的科学 第1节 生物与生物学 第2节 
作者：admin
风物长宜放眼量——浅谈作文教学中想象能力的培养
写作是一种创造性活动,它离不开想象。现实生活给写作提供了丰富的材料，但需要想象加以重组和扩展，化无为有，化实为虚，才能使文章更好地反映生活。想象能“思接千载”，能“视通万里”。缺乏想象力的文章，必然文思呆滞，语言贫乏。学生没有丰富的想象力，就
作者：古浪三中 王平春
多媒体技术在语文课堂教学中的误用浅探
近年来，由于科技的发展，电教技术蓬勃发展起来，加之语文课堂教学倡导电化教学，应用电教媒体辅助语文教学成为一种高效率的现代化教学手段，它犹如一座架设在学生和教材之间不可替代的桥梁，它让学生在学习中充分体验到兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，充分调
作者：陈庆柏