语文教学与阅读
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高考现代文阅读中针对开头的设题方式及答题思路
古人形容优秀文章，必须有“豹头、猪肚、凤尾”。在近两年的高考现代文学作品阅读中，各省市的试卷都十分重视对开头的内容的考查，2005共有7份试卷直接考了文章的开头，2006年共有6份试卷直接考了文章的开头。因此，我们必须对此有..
作者：余风
下水作文：橘子人生
阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 台湾著名画家蔡志忠说过，如果那橘子比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的有抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子就会感谢它是大的。 ..
作者：渭南市下吉中学 王满仓
小人物命运的悲喜剧：《陈奂生上城》
<P> </P> <P> <BR> 高晓声是专注于当代农民生活的一个作家。他在1979年发表了中篇小说《李顺大造屋》后，又以陈奂生为主人公连续写了《漏斗户主》、《陈奂生上城》2 、《陈奂生转业》、《陈奂生包产》和《陈奂生出国》五篇小说，人..
作者：太和一中 刘思群|
“命运”话题作文资料
【名言警句】 1.命运并不存在于一小时的决定中，而是建筑在长时间的努力、考验和默默无闻的工作基础上。——罗曼?罗兰 2.命运并非机遇，而是一种选择；我们不该期待命运的安排，必须凭自己创造命运。——布莱克 3.命运的变化如月亮的阴晴
作者：不详
每天淘汰你自己（外一篇）
有一则寓言给我留下了十分深刻的印象：在非洲的大草原上活着羚羊和狮子。一天清晨，羚羊从睡梦中醒来，它想的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子还要快，否则，我就会被消灭。而狮子也同时在想：要想得到我今天的美餐，我必..
作者：佚名
语文试卷讲评有效性探索
试卷讲评课是在学生练习或考试之后，教师从学生做题中获取反馈信息，从而对学生存在的知识缺陷进行矫正教学的一种课型。它是语文教学中必不可少的重要环节。 然而，提到“试卷讲评”，人们总是首先想到“应试”，好似“不应试”，就不能算是名副其实的“
作者：张寒冰
苏教版初中语文七至九年级部分成语解释
七册上 1、潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。 2、危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。 3、白驹过隙：形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。驹,少壮的马。 4、茅塞顿开
作者：不详
如何辨析借喻与借代
<P> </P> <P> 借喻和借代都是隐去本体，只出现客体(喻体或借 体)的辞格，因而容易混淆。尤其是中学生，很难将两 者区别开。下面介绍一种简便的辨析方法。 <BR> 首先看本体和客体之间是否有相似性，没有相似 性的肯定不是借喻。如“旌..
作者：佚名|
以博爱之心树师德之魂
“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。在人类历史的苍桑流变中，教师承担着教化万民，培育万代，推动社会承前启后，继往开来向前发展的重任。正如江泽..
作者：佚名
2004年中国大学前100名
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作者：佚名|
对中学生集中注意力的一点思考
以前在《读者》中看到一个幽默：历史老师在问学生：希特勒是怎么死的？一个学生慌忙站起来说，老师，不是我干的。其他同学哄堂大笑。那是当笑话来读的。而当类似的情节在我们的课堂上真实地上演，我们又是什么样的心情呢？常常在课余时间和同事们聊天，也不由得
作者：梁晓波
诗歌鉴赏专用术语
(一) 语言风格 1. 激越高亢 如苏轼<<念奴娇 赤壁怀古>>等豪放派,其他象边塞诗中反映诗人渴望建功立业,保家卫国决心的诗作. 2. 清婉(新)秀丽 如李清照<<声声慢&n..
作者：不详
不学《诗》，无以言
我国是一个诗的国度，素有“诗国”之美誉，纵看我国文学历史长廊，“诗”可谓独领风骚，诗歌的创作，历代文人对此都极为重视。《论语》中孔子云：“不学《诗》，无以言。”也就是说一个人如果不学《诗》，那么他在生活中就无立足之地。在这儿孔子所说的《诗》就
作者：贺素芬
我的人生不能没有理想
关于理想，谈的人很多。虽然有破碎的虚空，却总能给人带来一丝希望一丝期待。鲁迅先生曾说过：希望本无所谓有，无所谓无，正如地上的路，走的人多了便成了路。然而人生在世，总要选一 条自己该走的路，无论是对或错，都不能没有路，这也正如希望，未必如大..
作者：佚名
中考考前几天语文科怎样复习最有效
1．考前只有几天的复习时间，语文科怎样复习最有效？ 正因为时间短，所以复习要理性把握。复习要有效一个重要的原则就是：回归基础，回到课本，项固已有。即把握可以把握的内容，复习值得复习的知识。 怎么样去把握“可以把握的内容”呢？我们先
作者：金园实验中学 卢佐兴
听评课的关注点要落在哪儿
新课程下，我们需要对过去习以为常的听评课的方式及目的进行重新审视。本刊将继续开设讨论话题“新课程下我们该怎样听评课”，如果您对新课程下的教学评价观，课堂教学评价标准，听评课主体、方式及目的，常态课、公开课、优质课等不同类型的课应有什么样的听评..
作者：河南省新密市教师进修学校 张淑伟
新授课三课型单元教学模式学习心得
我于四月二十五随我校学习小组赴杜郎口中学学习，虽然仅用了1天时间，可谓走马观花，但却也真实地感受了它独特的魅力——教师精彩的点拨，学生高效、融洽、“自由”的合作探究，精彩的自主展示，在我心底萌动着一股震撼，也坚定了我进行课堂教学改革的信心和决..
作者：邓慧颖
让学生乐在其中——对说明文教学的几点体会
说明文是一种以言简意明的文字，把事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等解说清楚的文章，它是极为常见的文体，具有很明显的知识性和实用性。说明文在初中语文教材中占了很大比例，就八年级上册来说，第三、四两个单元的说明文，就占了整本书的三分之一，..
作者：张会
2006年语文科高考复习大纲
<P> 教育部考试中心 2005年《考试大纲》中提出的考试性质、考试内容、考试形式与试卷结构及各专家提出的复习备考建议等就是参加 2006年高考考生的复习依据。</P> <P> Ⅰ 考试性质<BR> 普通高等学校招生全国统一..
作者：1284|
《老王》的另一种解释
捧着2006年12月的《中学语文教学》，我立即被目录中的《(老王)之败笔》所吸引。读了文章以后，对其中的观点有一些不同的认识。 作者赵刚老师文中提到了“镶嵌”一词，认为习惯上这个词多用来描写美丽的事物，表达喜爱的感情。我很认同赵老师的这个理解。
作者：不详