语文教学与阅读
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语文教学要正确处理实、虚关系
相较于旧版的《课程标准》，修订后的课标关于语文教学性质、内容和价值功能的表述有所突破，体现了对于传统语文观、教学大纲的尊重和传承，尽管还不很到位，但我以为已经比较明确地揭示了语文课程的本质特征。 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实
作者：曹飞
作文批改的尝试
素质教育的课堂打破了师生单向的封闭的交流形式，而是创设了师生之间、生生之间多向的开放的活动氛围，这不仅有利于促进学生学会交流，而且体现了教学是生命与生命的碰撞的过程。作文评价也应如此。 打分，分甲乙等级，或者是评语――在作文批改实际中，老
作者：王一诺
我所尊敬的老师
从前，对于老师的印象总是严肃的、刻板的，不懂与学生沟通。直到数学老师的出现，改变了我的看法。 刚转学来这所学校，第一个见到的便是数学老师。老师很瘦，有种弱不禁风的感觉，但却不影响她给人的亲和力。因为之前落了不少的课程，所以老师提出要帮我补
作者：怀柔区张各长中学 初二（2）班 李姗姗
郭庶英：父亲的叛逆是与生俱来的
有文章说：郭沫若绝对是个奇才。学医出身的他，一动手写诗，就成为诗坛巨星；一投笔从戎，就官至高位；一搞学术研究，就拥有了剧作家、考古学家、古文字学家、历史学家等诸多头衔……他还被誉为“社会主义时代新中国的歌德”。 2009年夏天的一个午后，环球
作者：佚名
调查：9成学生睡眠不足 起得比鸡早睡得比狗晚
九成学生睡不够 有人想哭哭不出 《课堂内外》调查显示：中小学生大多睡眠不足，难得与父母谈心 “我好累，好烦，真想哭，可是又哭不出来……”昨（19）日，《课堂内外》杂志总编徐永恒读着一个初一
作者：不详
江苏高考语文作文分值5年内基本维持不变
今年高考江苏将语文作文的分值由原来的60分提高到70分，很多人猜测提高作文分值将是江苏今后高考的一个趋势。记者昨天得到权威说法，江苏高考作文在5年内分值比例基本维持不变，160分总分的考卷作文占70分。 高三语文课成了死记硬背课 昨天，“中
作者：佚名
《菜根谭》——我心目中的明灯
古人云：“人能咬得菜根，则百事可做。”就是说人要是吃得苦中苦，方为人上人。明代学者洪应明精通儒、佛、道三教精华。早年热衷于功名，晚年激而入道，用对联体总结出一本《菜根谭》留世。 一天，我在书店浏览，偶然发现书架上有一本叫《菜根谭注释》的..
作者：楼明贤
教育部考试中心承诺：高考试卷引他人作品将致谢
教育部考试中心承诺，今后将公布高考试卷材料引用情况 针对海淀法院发出的司法建议，教育部考试中心日前回函，承诺今后的高考结束后，将向社会公布试卷引用材料的情况，并向相关权利人致谢。 今年6月，北京法院首次受理由高考试卷引..
作者：记者王殿学 通讯员李颖
稳中出新，扎实推进——简评2007年全国普通高考四川卷语文试题
在几十万高考学子的热切期待和社会各界的强烈关注下，2007年普通高考四川卷语文试题终于呈现在了我们面前。通观全套试题，它坚持正确导向，立足能力考查，既很好地贯彻了考试大纲的精神，广泛吸收了全国及各省市高考命题的经验，又在试题取材，题型设置，考点安..
作者：胡齐鸣
如何看待高考模式之变
近年来，高考改革成为社会各界高度关注的话题。在小范围试点的基础上，今年，高考改革终于迈出了较大的步伐。前不久，教育部批准了广东、山东、海南、宁夏等４个省区２００７年高考改革新方案，江苏省２００８年高考改革新方案也已上报教育部，目前正在等待批复..
作者：袁新文
说说杂文的阅读
杂文是一种文学体裁，一般采用议论的表达方法。它短小、活泼、锋利、隽永，内容广泛，形式多样，凡是有关社会生活、事件动态、日常工作、学习的杂感、杂谈、杂论、随笔、短评、札记（包括一部分读后感），都可以归入杂文一类。 阅读杂文，首先要把握杂文的..
作者：佚名
2005湖南高考作文题评析：跑的体验在于深度
<BR> 今年高考作文的话题是：跑的体验。这话题人人有话说，就像这话题本身所说人人会跑步,人人跑过步那样。但是要说好有难度。难就难在“体验”。我想就此说点意见。<BR> 首先，文章的重点不在“跑步,而在“体验”。“体验”也是自己或他人在参加“跑..
作者：佚名|
作文快速构思“六步法”
析“题”<BR> “审清题目，明确要求”，是高考作文的重要能力之一。如果是“命题作文”，一般要明确两点：一是“写作对象”，二是“写作题眼”，即文章的写作重心。如“共享生命”，“生命”是写作对象，“共享”是写作重心。如果是“材料作文”，先要明确..
作者：交大附中 李支舜|
心甘情愿地承受
<DIV> 笔者曾看过一个这样的故事：一位年轻人毕业后被分配到一个海上油田钻井队。在海上油田工作的第一天，领班要求他在限定的时间内登上几十米高的钻井架，把一个包装好的盒子送到最顶层的主管手里。他拿着盒子一溜小跑，快步登上高高的狭窄的舷梯，气喘吁吁、.
作者：铜山聋校 张红|
高考议论文【引议联结】结构模式深度解析
高考议论文【引议联结】结构模式深度解析 “引议联结”是一种灵活的论证结构模式，适合于各类新材料作文作文。通常采用的基本模式，可概括为“引”“议”“联”“结”四个字。 “引”，就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的
作者：不详
《中国诗词大会》第七季开场白
◎第一期：江山 “江山留胜迹，我辈复登临”。我们可爱的祖国，历史悠久，幅员辽阔，从“黄河落天走东海”到“青海长云暗雪山”，从“吹面不寒杨柳风”到“铁马秋风大散关”，有多少壮丽的山河，就有多少豪迈的传奇，有多少伟大的人民，就有多少光明的
作者：不详
大学不是人生的“唯一解”却是多数人的“最优解”
近日，#上没上过大学有什么区别#以话题形式冲上微博热搜，网友围绕大学教育的投入与回报展开了热议。其中，有人认为读过大学后，整个人的境界都会提升；也有人举例说明一些成功人士并未读过大学，读过大学也未必等于成功。对于这个话题，在大学里徜徉了将近十年
作者：不详
为了公平地“就近入学”，却造出了一个怪胎——学区房
现如今，无论你是在北上广深，还是在稍微发达一些的二线城市，学区房都是避不开的话题。父母都希望自己的孩子能比自己强，也都不想让孩子输在起跑线上，所以，拼了命也要买到学区房，其实这些学区房大多不能住，只是买个上学的名分而已。所以，即便那楼盘再破
作者：佚名
我们的教育独缺默默无闻的埋头苦干者
中国的教育不缺大树缺小草，不缺教育家缺实干家，不缺夸夸其谈的教育名家，独缺默默无闻的埋头苦干者。 的确，在今天这个人心浮躁、名利追逐的时代，学校也不是幸免之地。如何让自己不忘初心，始终保持最初的那份对教育的虔诚，那就需要给自己一双慧眼
作者：潘书朋
寒门子弟为何离一流高校越来越远？
南京大学历史系讲师梁晨等人的研究结论，与普遍的社会观感形成了反差。2009年1月4日，温家宝总理也曾在科教领导小组的讲话中指出：“有个现象值得我们注意，过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。
作者：不详