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日积月累2007-01-15

冲刺期末动员大会讲话稿

尊敬的各位领导,各位老师, 亲爱的同学们：时光飞逝,不知不觉，在这温暖的冬日,我们又迎来了新的一年!期末又要来临了，一系列活动都将接近尾声，期末复习的任务也加重起来了，为了更好的督促同学们进行期末复习，学校特为我们在座的所有同学进行一次期..

作者：涟源四中刘晓斌

教学札记2007-01-15

青年教师优质课决赛文科组教学点评

广汉中学首届青年教师优质课决赛已于日前结束，经学校学术委员会全体评委认真讨论、反复斟酌，本着公开、公正、公平的原则，评定出了获奖等级。今天，我代表广汉中学学术委员会，就我校文科组青年教师这七堂优质课进行点评。其内容都是根据文科组全体评委的意见..

作者：广汉中学教科室主任王小槐

班级工作2007-01-15

以爱的春雨去滋润他们的心田

爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生。一般说来，教师爱好学生容易，爱后进生比较难。后进生普遍存在着三大矛盾：有自尊和自尊心得不到尊重的矛盾；好胜和得不到取胜机会的矛盾；上进心和知难而退的矛盾。这就要求我们教师克服偏见，给后进生应有位置..

作者：佚名

学法指导2007-01-15

巧抓诗眼赏古诗

古人评诗时常用"诗眼"的说法，所谓"诗眼"往往是指一句诗中最精练传神的字。如王安石"春风又绿江南岸"，用"绿"字而不用"到"、"过"、"入"、"满"等字，尽其刻画春回江南，万紫千红之能事。杜甫"感时花溅泪，恨别鸟惊心"，此句用移情于..

作者：田瑞华

教学札记2007-01-15

语文课堂培养学生情感的途径

语文课堂培养学生积极情感的途径很多，但归纳起来却只有两大条，即根本途径和一般途径。一、根本途径以身作则，用爱心和真诚去感人育情，是培养学生积极情感的根本途径。俗话说：言教不如身教。前苏联伟大的文学家高尔基也曾这样说过：..

作者：傅博

热点追踪2007-01-15

新生词汇：润物春雨，还是洪水猛兽

近年来，“顶”、“愤青”、“恶搞”、“ＦＴ”、“９４”之类的网络语言、电视语言不断涌现—— 网络语言走上情侣钻戒（“５２０”代表“我爱你”，“１３１４”代表“一生一世”）不知不觉中，“顶”、“恶搞”、“愤青”、..

作者：秦佩华

教育新闻2007-01-15

2006，“国际教育”踏着国内教育改革节拍舞动

2006年已经渐渐远去，但是我们仍固执地要去追赶时间的脚步，去回忆国际教育这一年的点点滴滴。对于在其中生活过的人来说，每一年都是独特的，都是重要的，已逝的2006年也不例外。这一年，教育改变着世界，改变着生活在其中的人们。世界各地每天都在发生..

作者：高靓

教育时评2007-01-15

教育应为人的发展提供更多可能

《中国新闻周刊》日前有一个有趣的调查：今日中国的城乡教育观念出现“冰火两重天”的截然反差：在乡村，新的“读书无用论”大幅度抬头；而在城市，包括北京、上海等中国最现代化的大都市，教育过去是、现在仍然是家长们不惜工本追求的目标，这种教育崇拜或是教..

作者：不详

教育新闻2007-01-15

寒假作业告别“填鸭式”“体验式”作业悄然兴起

资料图片：孩子们在体验雪博会冰雪攀岩的乐趣。荆天旭摄（来源：生活报）新华网哈尔滨１月１４日专电（记者梁冬）记者近日在哈尔滨..

作者：不详

考试动态2007-01-15

高考古诗鉴赏：重视素质和能力的发展趋势

从1994年元稹的《菊花》诗进入全国高考语文试题至今已经十年了。十年来，作为高考语文测试内容的重要组成部分——诗歌鉴赏试题，其取材由诗歌到词曲，其题型由客观主观，测试内容愈来愈丰富，测试形式愈来愈多样，充分体现了重视素质和能力的发展趋势和导向作用..

作者：吉宇博

文史荟萃2007-01-15

论陶渊明的居贫心态和人生境界

一晋安帝元兴二年(公元403年)，两度出仕之后隐居在家的陶渊明写下了决心以躬耕陇亩为志的咏怀诗《癸卯岁始春怀古田舍》二首：在昔闻南亩，当年竟未践。屡空既有人，春兴岂自免。夙晨装吾驾，启涂情已缅。鸟欢新节，泠风送余善，寒竹被荒蹊，地为..

作者：佚名

教学札记2007-01-14

让学生主体活起来——自读课教学之浅见

中学语文教材可以分为两类：讲读课文和自读课文。讲读课文就是供教师实施示范性教学，指导学生读书方法的课文；自读课文则是学生运用所学的知识和方法去独立阅读和理解，教师只作适当的引导和补充。所以教师在处理自读课文时，应在“如何引导学生自读”这个问题..

作者：从化市神岗中学涂汉雄

生活随笔2007-01-14

随风潜入夜，润物细无声

因为热爱，我选择了当一名教师；因为热爱，我选择了语文教学。在这条路上跌跌撞撞走了十年，我不敢讲有什么经验，只是凭着一股执著的热爱。我只想把我从文学中领悟到的美和乐趣，和我的学生分享。让他们也同我一样，在浩瀚无边的文学海洋中，感受别样的精彩。 ..

作者：东山外国语学校郭晓倩

教学札记2007-01-14

重谈语文阅读教学中的解题艺术

这里所说的“解题”，是指阅读中对文本标题的理解。标题，在文章中的位置是最醒目的，作用也是十分突出的：或明确写作对象；或点明写作文体；或是统摄全文的灵魂；或是结构全文的纽带，等等。作家在创作中，都尽可能使标题既简单明了，又耐人寻味，充分发挥标题..

作者：甘肃省河西学院中文系王锐

学法指导2007-01-14

高考作文材料运用翻新五法

大部分学生在平时的语文学习中积累了丰富的材料，但是不少学生却不知道怎样用好用活这些材料。尤其是在作文中。旧有的材料如何运用呢？一、撷取精要使用前对材料进行分析，抓住其主旨，然后根据作文所需，撷取其中的精要部分起到以一当十的..

作者：佚名

学法指导2007-01-14

高考作文材料匮乏应急三招

在考试中或由于紧张，或由于平时积累不够，有的同学会“咬断笔杆不放松”而发出“巧妇难为无米之炊”的感叹。不要着急，教你应急三招，或许会使你在“山重水复”之际，重现“柳暗花明”呢。第一招：一个事例，多方挖掘。应该明确，一..

作者：佚名

文史荟萃2007-01-14

遐思《枫桥夜泊》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。张继的这首诗是几代代人广泛传诵的名篇。明月西沉，乌鸦啼叫，浓重的秋霜仿佛结满了天地间，阵阵寒气袭人。伴着江边的枫树，对着江中渔船上的灯火，漂泊思乡..

作者：不详

文史荟萃2007-01-14

落榜的张继与《枫桥夜泊》

同窗好友一个个榜上有名，张继却名落孙山。落榜后，张继非常失望，他一个人独自来到苏州。苏州是个好地方，水乡的风光胜似天堂。张继想借苏州的美景，排解心中的烦闷，可看着眼前的美景，他情不自禁地联想到别人的风光和自己的落寞。游了一天园林..

作者：不详

班级工作2007-01-13

“展开理想的翅膀”主题班会活动设计

活动目的：通过主题班会，让每个学生都树立远大的理想，从今天做起，好好学习。活动形式：手抄报竞赛、小品等活动准备：（1）手抄报，小品（2）自由组合，四人为一组，准备探究材料。活动过程： ..

作者：佚名

学法指导2007-01-13

高考满分作文的七种拟题形式

“题好一半文”，一句每个考生都耳熟能详的话语阐明了作文题目的重要性，而今，题目却没有起到它应有的作用。考场作文中，一些考生的习惯做法是先把文章写好，之后再匆忙中随意地写个题目上去。于是，文章的题目往往缺失了它的效用，更严重的情况就是通常所说的..

作者：佚名

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