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读书让我心明眼亮
生活中，有一种收获，让人一生受益，那就是读书的收获；人生中，有一种经历，让人难以忘怀，那就是读书的经历。读书，让我在朦胧的世界中学会生活，并调动缤纷绚烂的生活积累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生。于是，在我的人生之旅中就有着让人回味的..
作者：宋玉铭
以“立人”为中心，实现精神的自我成长──“新课标”背景下的文言文教学
传统的文言文教学强调背诵，强调实词、虚词和句式的理解把握，注重对文义的平面解读，这些都不错，但还不够。 如何使文言文教学变得有诗意，如何让学生建立起对事物和文字之美的敏锐感受，从而使他们受用终身？ 20世纪初，鲁迅先生就提出“立人以立..
作者：南京市中华中学 汪永亮
咬定“生活”不放松──“新课标”背景下高中生语文学习兴趣的培养
中学语文教学近几年遭到社会各界的诸多批评，主要原因应该是呆板而功利的教学使其失去了语文的真味，让学生迷失了语文学习的方向，走进了语文学习的死胡同，丧失了学习的兴趣，从而倒致语文素质的缺失和语文成绩的下降。新“课标”颁布以后，“高中语文课程应进..
作者：钟祖先 黄芳
学习的原动力
长辈和老师经常举例训导我们要发奋学习，理由非常充分，无可辩驳，古今中外的先进典型不胜枚举，比较经典的有领袖马克思、毛泽东；科学家爱迪生、牛顿；古人映雪偷光、悬梁刺股，现代有鸿儒巨贾孜孜不倦等故事。日常生活中的就更多了，亲戚、同事、邻居先进事迹..
作者：自贡旭川中学 曹泽均
谈质与量——诗歌鉴赏单元教学一得
质量，先有一定量，才谈得上质，诗歌鉴赏亦是如此，俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”就是这个道理。 笔者由于本期教诗歌单元的缘故，重读了《唐诗三百首》，儿时的记忆重新被激活，当时读诗的情景和感受如在眼前，古人千锤百炼过的词句不知不..
作者：四川省自贡市旭川中学 曹泽均
也说“满地黄花堆积”——李清照《声声慢》赏析
宋代词坛名家辈出。其中婉约派词人李清照的作品，又常常是一个说不尽道不完的话题。笔者不揣浅陋，敬以此文，就正于方家。 《声声慢》词是李清照南渡后的代表作之一，它充分展现了作者在艺术上的精湛造诣。正因如此，这首词为后世文人学者所关注。对其研..
作者：无锡市辅仁高级中学 李曼泓
给教育惩罚裹上“糖衣”
“教育惩罚”包含了教师望生成材的良苦用心。如果这苦心不能为学生体察、接受，就可能致使少数学生产生误解、抵触甚至怨恨等消极情绪。但是，没有批评和惩罚的教育又是不完整的教育。因此只要教师适当地讲究一些惩罚策略，裹一些“糖衣”，让学生理解、接受并感..
作者：赵作银
《爱莲说》中的“独”辨析
北宋理学家周敦颐的《爱莲说》中有两个“独”字：“晋陶渊明独爱菊”“予独爱莲之出淤泥而不染”。 人教版和语文版课标教材都选了《爱莲说》，它们对“独”的解释是“仅，只”。根据这一解释，“晋陶渊明独爱菊”就是“晋朝的陶渊明只爱菊花”，“予独爱..
作者：李小军
精粹譬说，畅达文意——如何让高考作文主题鲜明豁亮起来
从每年高考作文失分情况来看，相当部分考生作文失分的一个重要原因，就是犯了“答非所问”的毛病,属于由着自己的性子来立意的，而把话题给定的立意范围丢在一边。还有就是在行文的过程中发生思路恍惚状态，即写着写着就开始游离甚至出现跑题的倾向。原因是考生..
作者：不详
总统也无权规定教学内容
法国总统萨科齐最近又成了新闻人物。他出任总统后颁布的第一个命令，是强制要求全国高中生阅读二战时期法国反纳粹小英雄的绝笔信。他希望通过这一举措为当今法国年轻人树立榜样。但此举遭到教师、史学家及其他党派人士的批评。其中来自教育界的声音值得倾听，他..
作者：邵建
成语中的夸张手法
夸张就是故意言过其实，以突出事物的某一特征。这一手法在成语中的运用十分广泛。成语中的夸张从不同的角度可以分为不同的类型。 根据夸张的内容可以分为扩大夸张和缩小夸张。如“天翻地覆”、“怒发冲冠”等，谁见过天地翻转？再愤怒头发也竖不起来，更..
作者：江西博仁中学 ppz73625
教育遵循市场规律，不等于产业化
前几天，关于“西南联大建校70周年”的一系列活动和媒体报道，唤起了人们对于当下我国大学教育的反思。更有评论指出：当今西南联大被推崇为“传奇”“巅峰”“最好的大学”，实际上是反衬了当下高校教育的种种问题给人们带来的无奈。 而实际上，中国教育..
作者：不详
学生“每天锻炼一小时”何时不再难？
调研发现，受观念、师资以及经费等因素制约，一些地区中小学生体育锻炼时间不够，质量也不高 前不久，教育部组织人员到湖南、湖北、山东、河南进行调研，检查《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的贯彻落实情况，记者参加了湖南省..
作者：不详
为何中国的“神童”传奇总也不见少？
新加坡一名7岁的混血男童艾南塞利斯特考雷天资过人，6岁时便通过了英国考试机构的“0”级化学考试，由此成为通过该考试的最年轻考生。而新加坡南洋理工大学材料工程系主任怀特教授却拒绝招收这位“娃娃大学生”。(11月11日《齐鲁晚报》) 我非常认同怀特..
作者：不详
议论文“动人”方法之我见
从教十余年,对于学生的作文,特别是议论文,总体印象可以用四个字来概括:四平八稳.既体现不出新颖,又体现不出深意.读学生的议论文,就好比看医生的药单:观点就是病因,论据就是药方,一条一条的,一目了然.根本就谈不上吸引人,更不用说给人以深刻的启迪.不过,
作者：南川区民主乡中心校 宋玉铭
落花有真意，流水亦含情
论诗者大都把卞之琳的《断章》看作是一首意蕴艰深的哲理诗，其实作为言情诗来读，诗味才足呢！那优美如画的意境，那浓郁隽永的情思，那把玩不尽的戏味，那独出机杼的题旨，细细品来，的确是别有一番滋味在心头。 诗是这样的： 你站在桥上看风景 ..
作者：徐景洲
责任在今天——致高三（1）班全体同学
一群老鼠爬上桌子准备偷肉吃，却惊动了睡在桌边的狗。老鼠们同狗商量，说：“你要是不声张，我们可以弄几块肉给你，咱们共享美味。” 狗严辞拒绝了老鼠们的建议：“你们都给我滚，要是主人发现肉少了，一定怀疑是我偷吃的，到那时我就会成为..
作者：不详
唐诗的任侠精神
汉魏以来，游侠形象开始在诗歌里崭露头角。但是，直到唐代，尤其是到了盛唐时期，对游侠的赞美才如奇峰突起，成为全社会普遍的歌唱。唐诗中的任侠精神．不是个 别的、偶然的现象，它随着唐诗高潮的到来而扩展成为诗坛上的一代风尚。 ..
作者：不详
让绚丽的人生价值绽放
曹操面对人生慨叹”人生几何?对酒当歌.何以解忧?惟有杜康.”这是对人生价值的幽思;范文正面对人生慨叹”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.”这是对人生价值的顿悟;周恩来面对人生慨叹”为中华之崛起而读书”这是对人生价值的渴望——作为大写的人,顶天立地得人,
作者：宋玉铭
“金钱”话题作文导引与示例
【写作导引】 面对金钱，自古以来褒贬不一，人生的悲欢离合、喜怒哀乐尽显其中。要想写好这一话题的文章，我们必须首先正确认识金钱的身份、性情和作用。 中国古代，常把“义”和“利”、“农”和“商”对立起来看，好像一谈到利益，就没有了或者少..
作者：张木军