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教改进程2009-04-17

未来教育展望：迎接教育的第三个时代

教育是人类社会的一种基本活动。人类对教育功能的认识是逐渐发展的，最早的教育属于直接传授个体的生活、生产经验；人类发明了系统的文字以后，由个体的经验积累发展成社会群体、一个民族、国家的文化知识，从而出现有目的、有计划、有固定内容的教育；随着脑科

作者：吴祖仁

日积月累2009-04-16

文言诗文知识点梳理二：异读字

知识盘点：异读字是一种特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义相同的字。文言文异读字有三种情况：破音异读、通假异读和古音异读。破音异读，又叫“读破”。它是采用改变汉字通常读音的方法来表示该字词性和意义的

作者：不详

日积月累2009-04-16

常见文言实词

1．安（1）安逸。例：死于安乐（《生于忧患，死于安乐》）（2）养，奉养。例：衣食所安，弗敢专也（《曹刿论战》）（3）怎么。例：燕雀安知鸿鹄之志哉（《陈涉世家》）（4）安稳，安定。例：风雨不动安如山（《茅屋为秋风所破

作者：不详

教学札记2009-04-16

洪镇涛教学理念和方法

因为教学观念上有分歧，所以出现了语文课性质异化的现象。 1．知识本位教学观认为语文是一门知识课，注重语文知识的传授（语言、词法、句法、修辞、逻辑知识等），课堂教学时常抽取佐证知识的例子来分析学习。 2．意理本位教学观

作者：不详

品味经典2009-04-16

读《性情教育》有感

21世纪的教育首先是人的性情教育，其次才是知识教育，其次才是知识教育。所有教育工作者都应该踩着知识的阶梯登上人性的巅峰，普酒人性的光辉，化育学生美好的心灵。 ——引言现代教育完全是以人为本的教育，以人为本的教育最需要教育论理，它要求教

作者：佚名

教学札记2009-04-16

读教育理论之感

读了“教育心理学”之后，使我明白，在教学中采用的方法有些不恰当，我们时常只注重结果——成绩，而平时不注重自己采用的手段。读了这本书后，我认为，应该从以下几个方面注意进行教学：一、改变教学方法学习方法的转变，使引导学生主动地、富有个

作者：佚名

学法指导2009-04-16

质疑要在关键处

质疑是探究性学习的前提和基础，但是如果处理不当，就会画虎不成反类犬，相反，如果处理合理，就会收到事半功倍的效果。怎样才算是质疑在关键处呢？可以从以下角度去思考：第一、就文中悖于常理处质疑。所谓悖于常理处是指和常规常情相

作者：李昌荣

教育时评2009-04-16

谁让中国汉字走向“灭种”的边缘？

中国的汉字，曾经以博大精深的内涵和意蕴孕育了渊远流长的中华文明；曾经以其精美的造型和多变的身姿风靡全球，醉到了无数的艺术大家。然而随着科技的发展和时代的进步，已经销声多年的汉字拉丁拼音化呼声近来重新抬头，理由就是与“国际接轨”；人们重视英语

作者：佚名

教育时评2009-04-16

盐城学生用生命敲响的警世钟

一纸规定很轻很轻，一条人命很重很重，然而，就是一张很轻的规定，却逼得一具如花的生命在经历了42天的煎熬之后，纵身从四楼的阳台跳下，化作一只天大的惊叹号悬挂在世人面前，引导着人们再度追问：为什么本是育人的中国教育，为什么屡屡害人？中国的教育真的病

作者：老奎子

教育时评2009-04-16

中国国力推行不了12年义务教育的原因

3月底，教育部回应关于12年义务教育的传闻，表示我国仍坚持九年义务教育，目前义务教育的重点是巩固九年义务教育和两基攻坚计划(实现西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲)，12年义务教育的做法不符合我国目前国力。 “不符合国力”，这个词

作者：梁丁

学法指导2009-04-16

浅谈作文事例材料的展开

作文是高考语文的重头戏，长期以来，无论是教师还是学生都投入了大量的精力。为了避免在高考作文中无话可说，学生、老师甚至包括家长都收集整理了大量的作文事例材料加以应对，但效果却并不明显。原因何在？或用例老套流俗，或简单堆砌，或挖掘不深……总之，是

作者：秦葆

教学札记2009-04-16

挖掘教材资源，培养创新写作能力

教育家叶圣陶说：“语文教材无非是例子，凭这个例子要学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技能。”在语文教学中，利用教材指导学生作文，是非常重要的基本功训练。在阅读教学中，多用、巧用启发式、讨论式，引导学生掌握科学的语言知识，形成正确全面

作者：信丰二中刘盛媛

学法指导2009-04-16

浅谈句子排序题解题技巧

在江苏09高考语知部分试卷结构发生变化的情况下，2008—2009学年各大市第一学期期末联考和第二学期期初联考试卷中不约而同地多次出现了排序题。这是否预示着排序题将在江苏09高考中大放光芒？我们不得而知，但这至少暗示我们在09备考中必须重视排序题。然

作者：兴化文正实验学校张逸仙

学法指导2009-04-16

掌握规律快速识记多音字

近年来江苏高考第一题基本稳定为语音题，分值为3分。命题人在语音题上并不为难考生，以选择题的形式降低了考试难度，而且四个选项中前两个选项考查多音字，后两个选项考查形近字、同音字及形声字等。在这道题中，多音字的读音是重难点，因为语音题中所考查的形

作者：兴化市文正实验学校张逸仙

学法指导2009-04-16

照应型仿写题解题摭谈

【考题出示】请依照画线的句子，仿写两句话，要求句式一致，前后语意连贯。（4分）让自己的生命为他人开一朵花，染一片色，付出一份劳动。能为他人开花是美丽的，这美丽的花朵必将散发出爱心的芬芳； ①__________________________，_

作者：江苏省兴化文正实验学校张逸仙

学法指导2009-04-15

反问句的语用价值

反问句具有独特的语用价值。反问句的语用价值可以概括为诱导性、隐涵性、含义与功能的多样性、对面子的威胁性，本文讨论诱导性和隐涵性。 1 诱导性我们将反问句定义为：疑问句的一种用法类型，是运用表达与命题意义相反的语义内容的疑问手段对经

作者：胡德明

学法指导2009-04-15

向鲁迅学点基本的叙述之道

鲁迅的文章，不仅思想内容深刻，写作艺术也极高明。因此，我们在学习鲁迅的文章时，除了要从思想上受到教育外，还要学点写作上的方法。本文试从叙述的角度出发，谈点基本的却很重要的为文之道，希望同学们不要轻视这些东西，把这些基本的东西学精了，记叙文的写

作者：张天兵

教学札记2009-04-15

《杨修之死》研究性教学示例

《杨修之死》的教学已经圆满完成了。这时我照例要问同学们是否还存在问题。这时有个学生突然说：“我认为杨修‘身死因才误’的结论不够准确。” 我说：“能说说理由吗？” 学生说：“杨修并不是因有才而死。从杨修本身来说，当时群雄纷争，正是用

作者：不详

品味经典2009-04-15

不是讨债，而是索命——从“一磅肉”的契约官司看夏洛克的复仇心理

夏洛克是莎士比亚在喜剧《威尼斯商人》中着力塑造的一个唯利是图、冷酷无情的高利贷者的形象。夏洛克的人物性格在剧作的第四场第一幕得到了充分展现，这场戏是全局的高潮，剧情围绕威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约而展开。夏洛克要求法庭严格执行契约，坚决要

作者：江苏省兴化市海河学校张树宝

学生作文2009-04-15

盐城市2009届高三语文市一摸作文“承受”写作指导

请以“承受”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①写记叙类文章要主题明确，素材鲜活，描写生动；写议论类文章要观点明确，材料典型，分析合理。 ②角度自选，立意自定，除诗歌外文体自选。写作指导：生活中，

作者：不详

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