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如何提高教师的语言表达能力
人类灵魂的工程师，应怎样才能练就较强的语言表达能力呢？ 首先，要勤于读书，善于积累。 教师的一切底蕴皆来自读书。很难想象一个不读书的人嘴里面能吐出一点幽默生动，智慧联翩，让人忍俊不禁的语言来。苏霍姆林斯基说，只有当教师的知识视野比学校
作者：佚名
如何让学生动起来，发挥其主体性作用
新课程的学习与实践已经两年多了，我们每一个教师都有一种新鲜的感觉，都在想办法进行新课程的最科学的探索和实践，于是出现了许多新颖的教学思想和模式，这些都是新课程体现和纵深化。作为一个工作了十几年的教师，我也在探索着新课程的新的科学的教学路子。在
作者：渭南市下吉中学 刘建吉
不怕困难，顽强拼搏——语文老师的述职报告
我自1996年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。 首先，作为一名普通
作者：渭南市下吉中学 刘建吉
莫为轻阴便拟归——月考后写给我的勤奋的九班学生
同学们，人生要经历无数次考试，每次考试都是对大家人生的一次挑战，一次机遇，谁都希望赢得考试的成功。然而，面对考试，有的同学超常发挥，梦想成真；有的同学正常发挥，实现了理想；有的同学发挥失常，希望化为泡影。 月考之后，老师不知道，坐在这个教
作者：佚名
学会像成功者一样思考和行动
如果我的努力能让你成功 / 那我就努力 / 如果我的努力还不能让你成功 / 那我就再努力 / 我的成功是什么 / 我的成功 / 就是看到你成功！ ——张晓耕 走进高中，就融入了一个充满人生奋斗和苦难的熔炉，这里可以尽情体会难言的甜酸苦辣。或许，你已经
作者：佚名
课堂教学与课改漫谈
摘要新课改的大潮涌来之时,一切教学活动都要围绕"学生的健康发展"而展开。课堂教学也要注重培养学生的实践能力和创新精神。而固有的观念左右着教师的行动，已有的教学观念会造成一种行动的惯性；不符合旧观念的行动方式很难被我们真正付诸实施。要改
作者：河南省长垣县武邱乡一中 陈海云
从“零公里”出发——读王充闾先生乡土散文《碗花糕》
读王充闾先生的散文《碗花糕》，就仿佛是在与一位长者进行着面对面、心贴心地交谈。 《碗花糕》述说的故事，发生在很久远的年代，有半个世纪了吧？因为已经“进入退休行列”的作者，那时还是一个孩子。 《碗花糕》记载的故事，发生在“
作者：佚名
一曲“嫂娘”的凄美赞歌——王充闾获奖散文《碗花糕》赏析
初次在《新华文摘》（2000年第8期）上读到王充闾先生的散文《碗花糕》，着实让我激动了一阵。或许是忙于教学，或许是疏于文学，说实话，这几年我确实很少读到如此感人的好散文了。我是流着泪将它读完的，而且此后每读一遍，眼眶里总是不由自主地蓄满泪水。
作者：宁夏石嘴山市回民高级中学 尤屹峰
千里之行，始于足下——如何上好语文开学第一课
“千里之行，始于足下”，每学年开学，我们往往会来个开场白，对学生进行语文学习的重要性、学习方法、学习习惯及学习要求等方面的强调。那么该如何强调呢？下面我就谈谈这方面的一些不成熟的做法，见笑于大方之家。 一、语文天生重要 作为一个中
作者：甘肃省民勤县重兴中学 范登清
让课堂提问开启学生的智慧之门
提问，就是教师有目的地设疑，以引起学生的积极地定向思考。恰当的课堂提问是教学的重要手段，它不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和增强学生的口头表达能力，促进学生认知结构的进一步有机
作者：甘肃省民勤县重兴中学 范登清
如何记忆《诗经》的国风标题
我们来看看如何记忆下面内容:国风的15大部分。 周召邶鄘，卫王郑风；（周南、召shào南、邶bèi风、鄘yōng风、卫风、王风、郑风）齐魏唐秦，陈桧曹豳；（齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧guì风、曹风、豳bīn风） 口诀: 周召北勇(士
作者：佚名
复旦附中高三女生被8所美国名校录取
在很多高三学生还在为6月高考挑灯苦读的时候，复旦附中高三女生翁其钊已收到美国8所顶尖名校的录取通知。在昨日的采访中，翁其钊说，是复旦附中的学习环境让自己受益匪浅。 交流期间展示中国形象 翁其钊收到的录取通知来自普林斯顿大学、耶鲁大学、杜
作者：佚名
读《陶行知教育名篇》
陶行知教育名言经典10句： 1、捧着一颗心来，不带半根草去。 2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。 3、我是中国人，我爱中国。 4、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 5、行动是老子
作者：不详
与教材的商榷
汉字作为世界上最古老的文字之一，它经历了一个由少到多，从简到繁的缓慢发展过程。由于汉字的这种变化发展导致了上古时的许多用字情况在今天看来让人难以理解，我们因此就混淆了许多问题。特别是在给古代作品作注解时，对古文字学不是很专业的人更容易出错。中
作者：四川西华师范大学文学院 雍小东
江苏省泰州市2009年中考语文考试大纲
I.考试依据以教育部制订的全日制义务教育《语文课程标准》为依据。试题若取材于课本，不超出江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》（七年级～九年级）（以下简称"教材"）的范围。 II.考试内容与要求一、积累与运用包括字词
作者：不详
重庆万名高中生放弃高考调查：就业难成重要原因
新华社重庆4月18日专电题：重庆：农村学生放弃高考的背后 新华社记者茆琛 据重庆市招生自考办公室的统计，今年重庆有上万名高中毕业生放弃高考，其中有不少来自农村学校。 记者近日在重庆江津、渝北、涪陵等区县采访时发现，导致农村学生
作者：不详
教育部对规范中小学办学行为作出明确部署
据教育部网站报道，为进一步贯彻党的教育方针，加快推进素质教育，切实解决好人民群众普遍关心、社会反响强烈的教育热点难点问题，减轻学生过重负担，保障学生全面发展，4月16日至17日，教育部在山东济南召开了加强中小学管理规范办学行为现场经验交流会。教育
作者：佚名
《阿房宫赋》的几个教学细节浅谈
诵读教学是将具有民族特色的反复朗读、逐步理解直至背诵的教学程序同科学的思维方式，优 良的阅读品质有机地统一起来的一种十分科学的教学方法。人教版高中语文实验课本主编周正逵先生指出：“所谓诵读，就是在初步理解的基础上，用朗读的方法， 熟读课文，逐步
作者：佚名
诗歌类材料作文分析
阅读下面的小诗，按要求作文。 一面镜子，照了一辈子人 就是没有照见自己 有一天它邂逅了另一面镜子 才看见了自己的真面目 请结合自己的阅读感想，写一篇不少于800字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选（
作者：不详
字词教学在高中依然是项重要的任务
学生经过小学初中九年识字识词，初步掌握了一些文字、词汇知识，这时的字词教学理应采用更科学更高效的方法。 1、定量法。语文教学历来属于一种模糊教学。哪个阶段教多少字词，教哪些，教到什么程度，缺乏定量。向来是因人而异，各行其是，可多可
作者：佚名