最新文章 · 第291页｜育星资源网

班级工作2011-10-08

如何批评学生，怎样才能够令学生乐意接受批评？

从一开始参加教学工作以来，当班主任已经是第三个年头了，在这几年来，从一开始的不知所措，到现在的比较满意，期间，通过向其他老师学习和自己摸索，也算是掌握了一些自己的方法，在这里，想谈谈如何批评学生，怎样才能够令学生乐意接受批评，期待大家的交流与

作者：排沙中学杨伟轩

热点追踪2011-10-07

瑞典诗人获诺贝尔文学奖

瑞典诗人获诺贝尔文学奖只发表过163首诗托马斯?特兰斯特勒默瑞典诗人托马斯?特兰斯特勒默获得2011年诺贝尔文学奖。瑞典科学院称“他以凝炼、简洁的形象，以全新视角带我们接触现实”，“特兰斯特勒默大部分诗集以凝炼、简短和深刻的比

作者：佚名

教学札记2011-10-07

让复习课也充满“新鲜感”

内容摘要：复习课是让学生将学过的知识概括性地整理和加深，形成新的认识结构，它是以部分到整体的一种教学阶段，复习课既不像新课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有“成功感”，但是我们可以采取不同的形式，让复习课也能像新课一样吸引学生，调动学

作者：新疆巴州且未县中学叶春玲

教学札记2011-10-06

背影的魅力——读《背影》

人们大都歌颂母爱，这篇文章却写父爱；歌颂父亲，一般正面写父亲的高大形象，这篇文章却写父亲的背影，写父亲朴素的外表，艰难、显得笨拙的动作和不漂亮的语言；写爱的文章往往有淋漓尽致的描写，这篇文章的语言却很朴素。那么这篇文章感人的力量从何而来呢？

作者：新源六中王传莉

班级工作2011-10-04

班主任工作“五知”

从教十几年，也担任了十几年的班主任，在班级管理方面摸爬滚打，我得出了一套行之有效的经验——“五知”，即知己知彼、知人善任、知情不报、知心朋友和知足常乐。一、知己知彼。每接手一个新的班级，我总是多方面、多渠道地了解每一个学生。对他们的性格

作者：安徽省桐城市同安小学章守红

教育时评2011-10-04

身教：教育中的“潜在力量”

不少老师在谈及自己的职业时，习惯地将自己戏称为“教书匠”；而在一般人心目中，教师也不过就是个手艺人，凭着肚里那点儿墨水和三寸不烂之舌授业解惑，以维持生计养家糊口。教师不是“手艺人” 粗听之，这种说法并无多大的不妥；然而细加推敲，这句

作者：不详

学法指导2011-10-04

2011年河南省中考作文题解与例析

【作文试题】怀念________的日子要求：1.先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。 2.除诗歌外，文体不限。600字左右。 3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。【写作指导】这是一道半命题作文。“怀念”一般

作者：魏德强

教学札记2011-10-04

对话李镇西：爱，不是教育的一切

题记：2010年10月15日，全国知名教育专家李镇西老师受邀为参加教育部“国培计划（2010）中小学骨干班主任教师培训项目湖北第二师范学院小学、初中骨干班主任教师培训子项目”全体学员做专题报告。报告在学员中引起轰动，并产生强烈共鸣。很多学员想就相关问

作者：dewsolbg

教学札记2011-10-03

文言文阅读应考攻略

文言文阅读在黄冈中考中题型已经基本定型，为课内课外比较阅读形式。考释词、释句、词义异同判断选择、意义手法异同点比较四类题。而同学们得分率普遍不高，甚至在考试中恐惧，在学习中厌恶。真的就那么艰难吗？并非想象的那么糟糕。究其原因，大概是因为古代汉

作者：黄土岗中学杨梅

学生作文2011-10-03

荷花的呼唤

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 -------题记盛夏，是赏荷的大好季节。记忆里的荷花似乎满是高清和傲气，亦乎有人将其评为“君子”，也还记得那篇为古人所传颂的《爱莲花》里赞美荷花“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”。对这我还

作者：佚名

品味经典2011-10-03

困境中请播种希望

读《一碗清汤荞麦面》已不下十次了吧。最初是在上高中的时候，后来是当了老师之后给学生备课的时候。每次由于心境不同，虽然都很感动，但体会却并不相同。这是我当了母亲之后第一次再来读这篇文章，感觉竟是这么深刻。先不说文章精巧的构思与设计，单就那几个简

作者：佚名

教学札记2011-10-03

浅谈背景揭示在语文教学中的作用

一个诗人、作家总有其复杂的人生经历、特定的生活环境和生活时代，他们所进行的文学创作总是出于某种目的，源于某种动机，或要表达一种思想，或要弘扬一种精神，或要批评某种现存的现象和事物，或心中有所郁积，不吐不快。因此，任何一部文学作品，必然是作者主

作者：甘肃民勤方绵天张万霞

教学札记2011-09-30

咬文嚼字，从“大美”中悟大爱——《岳阳楼记》课堂教学实录片段

【教学安排】一、初一上期，二班的孩子们就提前背诵了初二下期的课文《岳阳楼记》。二、第一课时，创意朗读。主要方法和上一届的《绝唱——<岳阳楼记>》美文诵读课的方式相近。以美读初步进入课文。特别难忘的是廖思琦小组用书法、舞蹈诠释了

作者：不详

教学札记2011-09-30

《胡同文化》教后反思

按照学校赛课活动的安排，在语文教研组的组织下，我于 2011年3月23日上午第三节课，在高二一班进行了一堂赛课教学，上的是汪曾祺先生的《胡同文化》，现就这节课的得失进行回顾小结如下：这篇课文计划用三课时完成，第一课时主要完成了解作者，疏通字词，

作者：赵亚兵

学法指导2011-09-30

中考作文结尾的技巧

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从日常写作到应试，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。如何写好结尾，提高作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是作文中常用

作者：不详

心理健康2011-09-30

如何改变旧有的行为？

人类的一切行为都是为了逃避痛苦和得到快乐，借着这股力量可使我们旧有的行为改变，也可以帮助新行为定型。在此我要向各位介绍一套方法，能有效的帮助各位得到所希望的改变，这套方法我称之为“神经链调正术”（Neuro-Associative Condition

作者：不详

学法指导2011-09-30

作文训练讲座

第一讲：分格训练的内容和方法《写作基本训练分格法》(以下简称“分格法”)。它从内容到形式，与常规的写作教学方式完全不同。 “分格法”的教学内容，不是“开头”、“结尾”、“层次”、“段落”、“结构”，而是“五味七情” (五味，即：声音、颜

作者：常青

品味经典2011-09-30

“三千学子齐诵论语”大型朗诵会串联词

1、主持人简介孔子及《论语》并诵读“序言篇” 孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年9月28日，卒于公元前479年4月11日。春秋时期鲁国人。他是我国古代伟大的政治家、思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。他在世时即被誉为“天纵之

作者：撰稿：渭南市下吉中学王满仓

热点追踪2011-09-30

“阳光女孩”全国作文大赛夺冠

“阳光女孩”全国作文大赛夺冠【楚天金报讯记者郭会桥通讯员吴小平 2011年9月3日】拿出家中的竹床和竹扇，随意地码在大街小巷里，也码在了老武汉的夜景里……记者昨从武汉外校获悉，在刚刚结束的第六届全国中小学生创新作文大赛中，该校高二（5）班涂婕

作者：吴小平郭会桥

教育时评2011-09-30

希望在教育领域能有一个好的制度建设

从“科举选仕”演变而来的应试教育，这种看似公平的制度已经变质。高考已经无情绑架了每个家庭、每所学校；绑架了从家长、教师到从幼儿园学童开始的所有人。大家都在高考的指挥棒下奔波，人人苦不堪言。我们能够指望这个经过几十年验证的应试体制，实现“钱学森

作者：不详

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