语文教学与阅读
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素材专题：战胜困难的名言警句
1.只要脊梁不弯,就没有扛不起的山。——十大感动中国人物洪战辉 2.大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。——歌德 3.每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。
作者：不详
随风潜入夜，润物细无声——我的教书育人故事
光阴荏苒，岁月像流水一样一去不复返，一转眼教书已经十九年了。但一个个的故事，一桩桩记忆犹新的往事总是浮现在我的眼前，好像就在昨天一样。 那是一九九四年我从萍乡师范毕业，满怀豪情，胸心壮志，觉得这生活充满阳光。我兴高采烈地拿着报到证去报到，
作者：万龙山上海隆波希望学校 李录华
《跌倒别害怕——教孩子直面挫折》活动设计
【教学目标】 1、使学生懂得人生免不了要经历挫折，挫折能磨练人，挫折孕育着成功。 2、培养学生积极应对挫折的心态，使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。引发学生面对挫折的思考，在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强
作者：八年级六班 yzhangui
十年前，十年后
人生像一根烟，在忽明忽暗中，就走向了尽头。忽然有一种冲动，多渴望在寂静的黑夜，一个人，斟一杯红酒，坐在黑暗里，点燃一支香烟，在忽明忽暗的世界里感受寂寞的魅丽，任时光的河流淌过心的河床。这，却只是电影里深刻心中的画面，艳羡而不敢尝试的魅惑！只是
作者：不详
教师不仅要爱学生，还要提高爱的能力——听特级教师叶芳课改讲座有感
“爱是教育的底色，教师仅仅拥有爱生之心，是远远不够的。教师还要懂得爱的科学，爱的技巧，更要努力提高爱的能力：让你所爱的人爱你！” 这是2012年11月1日，湖北省特级教师叶芳在“创设语文高效课堂策略和实践”课改讲座上说过的话。它犹如冬日里的一轮
作者：茂华中学：陈政勇
给力生本教育，尊重学生为先——听湖北省特级教师叶芳讲座有感
11月1日下午，我们茂华中学十多位语文教师，在潘口中学聆听了湖北名师叶芳的关于“创设语文高效课堂策略和实践”的报告，大家一致认为受益匪浅。会后，我又进入叶芳老师的工作室欣赏了她的多篇教育论文。我以为叶芳老师的教育理念，与郭思乐教授倡导的生本教育
作者：茂华中学：陈政勇
让讲台成为学生的展台——聆听省特级教师叶芳讲座有感
11月1日，国培2012--省教育厅组织“湖北省特级教师讲学团”来我县送教讲学，我们潘口中学有幸成为语文学科活动的主场所。在这次活动中，尤其是叶芳老师关于《创设语文高效课堂策略和实践》的讲座，可谓是理论联系实际，深入简出，极富指导性，令人受益匪浅。可
作者：茂华中学 陈政勇
语文是学生精神栖息的家园——《掌声》教学反思
三年级上册第八单元的精读课文《掌声》。文章写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会，同学们给了她鼓励的掌声，掌声改变了英子的生活态度，从此让她微笑着面对生活。 全文语言质朴，但在平谈的叙述后面饱含着充沛的情感。在这一课中，“掌声”代表
作者：白塔小学 邓春燕
班主任工作总结
回顾一学期的工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心里充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信心；我要感谢领导和老师们，是你们无微不至的关心和支持，让我深深感受到班主任这份工作的重要与伟大，是你
作者：廖涛
温暖与留守同在——“关爱留守学生”活动设计
活动背景： 随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，号召全体师生关心留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极
作者：蒲莲小学八（二）班
让管理走进学生内心世界——灵武职教中心管理改革新思考
内容提要：让管理走进学生的内心世界，是学校由制度管理向制度管理加人文管理的管理改革尝试。主要解决制度管理难以解决的心理问题及由于执行制度而产生的新的心理问题。本文以灵武市职业教育中心实施“让管理走进学生的内心世界”的管理改革实践为案例，对当前
作者：灵武市职业教育中心 蔡衡 王春军
浅议初中语文课外阅读
作为语文教师，在课堂教学中实施素质教育，必须确立大语文的教学观，既要使课堂教学真正成为学生自主学习语言、积累语言的天地，又要使学生的语文学习向45分钟以外努力延伸，真正让学生得法于课内，得益于课外，切实提高学生的语文素质。 叶圣陶先生对阅读
作者：四川省广安市武胜县清平初级中学校 唐桂银
让情境教学之花，在语文课堂中绽放
几年来，我一直从事着初中语文教学工作，在教学实践中，我愈发地感到，创设适当的情境可起到“一石激起千层浪”的作用。它可激起学生的情绪，有效地调动学生的主观能动性，让学生把全身心都投入到课堂活动中去，在轻松愉快的氛围中，接受和掌握知识，陶冶情感，
作者：郭承峻
考前必看：高考作文选材的误区
文章的内容是由立意和选材决定的。选材服务于立意，但材料往往不完全受“意”的限制，好的材料可以丰富、扩展文章的主旨，给读者留下隽永的回味。好的材料有三条标准：(1)切合文章的旨意。这一条至关紧要。材料和旨意的切合度怎样，凭直观感觉不易判定，最好是
作者：不详
对“导学互动”课堂教学模式中“合作互动”的实践和思考
在教学中，“教师主导、学生主体”虽然早就被我们所认识，但在传统的教学模式中并未在课堂教学中得到真正的落实。 教材是固定的，教学进度是教师安排的，教学内容的“详略”是教师在课前就基本准备好的，课堂或课后作业是教师根据各种需要设计好的，这种教
作者：淅川县寺湾镇中 朱晓霞
爱心育硕果，奉献铸师魂——班主任工作经验交流材料
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 首先，由衷地感谢学校领导给我这样一个交流和学习的机会，在这里我也向一直关心、培养、指导、帮助我的领导和老师们献上诚挚的谢意和祝福。从师范学校毕业后，我带着一份理想和期盼在教师这个岗位上已经工作了十一年
作者：曹月琴
加藤嘉一履历造假 中国式造假需要加藤式救赎
就日本杂志披露谎称被东京大学录取一事，旅华日籍学者加藤嘉一10月31日在日本官方网站上发表“道歉报告文”，承认自己伪造简历。（见《京华时报》）据日本新闻网10月31日消息，当天出版发行的日本《周刊文春》杂志刊登了有关加藤嘉一伪造简历的文章。文章说多数
作者：不详
语文课有效教学的导入
语文课有效教学的导入 【摘要】 语文课犹如一支动听的乐曲：“起调”，扣人心弦；“主旋律”，引人如胜；“终曲”，余音绕梁。要达到这样的境界，教师授课就要精心设计，审时度势，要狠下一番功夫。即导语设计既要新颖，又要简练，生动，有时直接审题
作者：姬存义
高中语文文言文翻译常见问题应对方法
文言文翻译应以直译为主、意译为辅，争取做到“字字有对应，句式有体现，不出现语病，句意不改变”。但是，总有不少学生在翻译时出现一些不该出现的失误，造成“硬伤”，影响得分。现就这些经常出现的毛病整理如下： 一、该留不留，强行翻译 在翻译
作者：不详
以情动人，寓德于教——又教《献给母亲的歌》
人教版八年级下册语文第一单元编排的语文综合性实践活动《献给母亲的歌》这个内容非常切合实际。一是切合本单元教学内容，让学生感受到人间的关爱与温情。二是与时俱进，我们老师教学本课时间在“三．八”妇女节前后，在全世界都关注这个节日的浓浓氛围中，也好
作者：六合区竹镇民族中学 侯宏伟