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人气
打骂“教育”毒在何处- 2018-12-29
- 341
衡水一中就炼狱了？那你是真没吃过苦- 2018-12-28
- 377
- 编好教材是提高教学质量的关键——邓小平同志关于中小学教材的论述
- 2018-12-26
- 366
- 中国的孩子早已变了，老师和家长却还痴迷不悟
- 2018-12-26
- 333
- 学生急功近利，教育难辞其咎
- 2018-12-26
- 305
- 改革是教育现代化强大引擎——致敬改革开放40周年
- 2018-12-18
- 661
- 反思重点中学与技术至上：靠一块屏幕实现教育公平究竟是谁的幻梦？
- 2018-12-16
- 287
- 如何让教师“惩戒”有理有据
- 2018-12-14
- 227
- 教师有幸福感，教育才更有希望
- 2018-12-14
- 514
- 中国教育跑得太快，早忘了为什么出发
- 2018-12-05
- 461
- 中美教育比较：从哈佛招生官司到北京高考改革
- 2018-11-29
- 418
- 中国教育跑错了方向，在背离本义的路上越走越远
- 2018-11-27
- 497
- 厦大副校长：和剑桥大学比，有10样东西我们做不到
- 2018-11-22
- 477
- 教师须警惕自身引发的“课堂恐惧”
- 2018-11-16
- 458
- 为啥有的教师课讲得“好”教学成绩反而差？
- 2018-11-16
- 1087
- 得阅读者得天下，孩子的阅读黄金期只有六年！
- 2018-11-14
- 655
- 中国教育的四大“本末倒置”，有解吗？
- 2018-11-12
- 642
- 家庭和学校要多从“我们”的角度思考教育
- 2018-11-05
- 262
- 让学生体验到学习成功的快乐才不会厌学
- 2018-11-05
- 398
- 教师切忌对学生使用“语言暴力”
- 2018-11-05
- 393
- 当代“方仲永”折射生存教育之苍白
- 2018-11-05
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- 日本人18年拿18个诺贝尔奖！他们的教育有什么特别之处？
- 2018-10-07
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- 我们需要浪漫主义式的高考改革吗？
- 2018-09-24
- 315
- 教育是需要静心的事业
- 2018-09-23
- 338
- 教师要堪当国家重任
- 2018-09-14
- 494
- 让教育事业实现更高质量发展
- 2018-09-14
- 237
- 习近平重要讲话引领教育战线新思考新作为
- 2018-09-13
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- 礼赞新时代的筑梦人——热烈庆祝第三十四个教师节
- 2018-09-10
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- 半月谈聚焦：走向义务教育“优质均衡”，还有多远？
- 2018-09-07
- 211
- 我们的教育，错在扼杀天性！
- 2018-09-04
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- 教育要回到生活培养真人
- 2018-09-03
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- 还给校长自由，教育改革才有成效
- 2018-09-02
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- 教育改革在拷问每个国人的良心
- 2018-08-31
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- 教育部高考改革是为减负还是公平？北京新高考其实还是老一套！
- 2018-08-31
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- 被“架空”的高考: 自主招生为何四面楚歌？
- 2018-08-18
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- 为了公平地“就近入学”，却造出了一个怪胎——学区房
- 2018-08-17
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- 在“减负”这件事上，我要为教育部说句公道话
- 2018-08-15
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- 基础教育“减负”改革，真对我们有利吗？
- 2018-08-15
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- 中国教改20年：素质教育为何走向“麻烦治理”？
- 2018-08-15
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- 中国教育的强师之路怎么走
- 2018-07-31
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