语文教学与阅读

教学札记

教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

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共 4,783 篇 · 第 20 / 240 页

教学札记2012-10-15
教学案例分析——学《故宫博物院》写介绍校园导游词
今年10月中旬，我上了八年级上册第14课《故宫博物院》。这是一篇解说词，作者用准确、优美，生动语言介绍故宫博物院。学完之后，我就让学生仿写一篇介绍校园的导游词，过程我是这样安排的：首先，老师把这篇课文再复习一遍。把说明文的顺序整理一下，目的
作者：南宁市十五中彭叶梅
教学札记2012-10-10
智慧理答，师生互动，打造高校课堂
智慧理答师生互动打造高校课堂本学期，我校在教育局的领导下，组织了课堂观察活动，通过对上课老师某一方面的观察和分析，使本校教师的教学更有效，打造高校课堂，促进教师成长。上课的都是各学校的优秀教师，有着较丰富的教学实践经验，执教的课程
作者：安冰花
教学札记2012-10-10
如何在阅读教学中渗透作文教学
著名作家张志公先生这样谈写作基本功：“学字、学句、学篇章，这就是写文章的基本功，基本功练好了，就为写作打下了坚实的基础，基本功练不好，肯定写不出好文章来。”而字、句、篇章的学习得力于大量的阅读，但是如果学生只是盲目地阅读，不懂得从文章中学习有
作者：石家庄市鹿泉曲寨中学安冰花
教学札记2012-10-08
我与新课程
在今天的中学语文界，由于教育观念的保守落后，由于缺乏远大的目光，也由于教师自身综合素质的低下，以及受到功利思想的影响，有不少教师是“三本书教学”（教材、教学参考书、练习册）。他们只有一个目的，那就是应付考试。新世纪呼唤新教育，新教育呼唤
作者：ranhoutiaowu
教学札记2012-10-07
写作教学应全面关注写作积累、写作过程、写后反馈三环节
在通常的写作训练中，我们往往对写中指导给予较多关注，而容易忽视写前积累和写后反馈环节的指导，而这两个环节对于学生作文水平的提高恰恰是至关重要的，必须重视起来。写前积累写作水平的提高有赖于长期不懈的积累，对此恐怕没有哪个教师会有疑义
作者：新宁县万塘乡白马田中学刘冬艳
教学札记2012-10-07
高一生物（必修1）教学计划
高一生物（必修1）教学计划一、本学期教材内容分析生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗
作者：不详
教学札记2012-10-05
“二维四清”在议论文教学中的应用
所谓“四清”教学法，即堂堂清、天天清、周周清、月月清。所谓“二维”，指时间和形式。时间即指堂堂、天天、周周、月月，形式指学生自主学习、学生合作学习、师生合作学生、教师调控学习、家长监控学习。“二维四清”教学模式经试验可在各个学科运用，本文仅从
作者：李富群
教学札记2012-09-27
余映潮：送给渴望成功的教师的十句话
第一句：教师走向成功的基本前提是占有时间、勤奋积累、注重学法。我把占有时间排在教师走向成功的首位是有原因的，因为一个人一辈子的时间非常有限，工作的时间也很有限，做学问的时间更是有限，所以教师要充分地占有时间。我个人的时间分配讲究
作者：不详
教学札记2012-09-26
教材指瑕：“ 尽吾志”应为“尽吾力”
粤教版必修五有北宋名家王安石的《游褒禅山记》，作者在文中告诉我们一个非常重要的治学思想“深思慎取”。而笔者在教学中发现，"力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?"一句中，前后意思连接不上，怀
作者：廖明金
教学札记2012-09-26
作文教学应该注重对学生创新能力的培养
作为语文教育的核心——作文教学应该受到重视。作文教学要培养学生的兴趣，激发学生习作的热情，更应该注重对学生创新能力的培养。因为它是训练学生的观察、想象、记忆、逻辑和操作能力的课程。它能培养学生创新意识、创新素质，它能提高作文水平，提高创新能力
作者：不详
教学札记2012-09-23
拯救学生从拯救自己开始
暑假教师培训的第一天，听取德育专家厉佳旭校长《拯救自己：教师的幸福和成功之路》的报告，深感作为一名教育工作者，拯救自己的重要性。因为教育者度己方可度人，自助才能助人，教育者无以拯救自己，何以拯救学生。拯救学生从拯救自己开始。教育者何以拯
作者：范维胜
教学札记2012-09-23
语文教学要正确处理实、虚关系
相较于旧版的《课程标准》，修订后的课标关于语文教学性质、内容和价值功能的表述有所突破，体现了对于传统语文观、教学大纲的尊重和传承，尽管还不很到位，但我以为已经比较明确地揭示了语文课程的本质特征。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实
作者：曹飞
教学札记2012-09-22
一位青年教师的高考作文阅卷手记
作为一线教师，每个人都希望能够亲自去现场感受一下高考阅卷氛围，2012年，我有幸参加了江苏高考作文阅卷工作，现将一些心得体会总结如下，有不当之处，敬请指正。一、阅卷流程： 1、培训： 6月10号报到，11号开始培训。首先是介绍今年
作者：不详
教学札记2012-09-21
特级教师胡明道教学语录40条
1．生命属于你，它需要热情；而机遇却不一定属于你，它拒绝冷漠。职业属于你，它需要执着；而事业却不一定属于你，它拒绝功利。大脑属于你，它需要敏锐；而创新却不一定属于你，它拒绝墨守。成绩属于你，它需要平静；而成功却不一定属于你，它拒绝骄躁。
作者：不详
教学札记2012-09-21
语文学科“评好课”活动征文：初中语文有效议课之小见
随着基础教育的不断改革与深化，“有效课堂”这个概念越来越深入广大教师心中，大家也逐渐认识到有效议课对课堂教学质量的提升能起到巨大的促进作用。传统的议课过多地注重教师教得如何、教材处理的是否得当、重点是否把握等。随着教学理念的更新、教学方法的改
作者：杨林中学朱文才
教学札记2012-09-13
对高中语文爱情题材教学的思考
对高中语文爱情题材教学的思考广西横县横州中学莫培玲内容摘要：高中语文教材中关于爱情题材的作品选入篇目较多，这些作品是思想性与艺术性完美统一的典范。用优秀的爱情题材作品陶冶学生的情操，提升他们的人生境界，让他们体
作者：莫培玲
教学札记2012-09-12
浅议如何增强初中思品课教学的实效性
李晗东初中思品课是初中阶段对学生实施德育教育的主阵地，其特点是知识性、思想性、时代性与实践性的高度统一，工作中，存在着课堂实效性不强的问题。下面，本人就如何增强课堂实效性谈谈体会和做法。一、坚持课堂教学四原则 1. 坚持“实际
作者：lihd888
教学札记2012-09-11
教师课改语录75条
1、为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。 2、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。 3、一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。 4、主动是学习之本，活跃是课堂之魂。 5、激情课堂，开启心扉的门窗。
作者：佚名
教学札记2012-09-08
细嚼慢咽品人物
《林黛玉进贾府》是普通高中课程标准试验教科书语文必修三小说单元的第一篇课文。课文的主要人物是林黛玉、王熙凤、贾宝玉，其中把握王熙凤的逢迎、机变性格是教学的重点。学生依据教辅资料能够说出这两个词，但是能抓住课文中人物的言行充分理解王熙凤逢
作者：江西省萍乡市湘东中学邓紫玲
教学札记2012-09-06
浅谈朗读在语文教学中的重要性
【内容摘要】汉语的音乐性强，汉字是形、音、义的统一体，决定着汉语教学必须以朗读为主，这是我国几十年语文教学积淀的优良传统和宝贵经验。但是由于受教学成绩的影响，目前仍有很大一部分教师采用教材分析为主的授课模式，以小组合作交流为主的课堂表现形式，
作者：董博