育星资源网中学语文 · 教学资源

语文教学与阅读

教学札记

教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

文章列表

共 4,783 篇 · 第 150 / 240 页

  1. 教学札记

    散文阅读门经初窥

    1、选点连线。鉴赏散文要捕捉动情点，连接感悟线。动情点重要，捉住这一点向纵深处开掘，既能发现作品的旨趣。动情点并不难于找到，因为它总是出现在作品开头的部分，作者又总是特意指出这一点，全力映衬这一点，着力描述这一点。如巴金《灯》的动情点是“傍山..

    作者：商丘市回民中学 韩起忠

  2. 教学札记

    让传统美德的光芒照耀学生的心灵

    我国是一个历史悠久的文明古国，素以“礼仪之邦”闻名于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。厚德载物，在学校精神文明建设中，我们应把学生的思想道德教育和传统美德教育结合起来，以便更有效地提高学生的道德素质。 １．..

    作者：江苏省江阴职业技术教育中心校 袁雪飞

  3. 教学札记

    关于《语文读本》的几个疑点

    对“人民教育出版社中学语文室”编著的由“人民教育出版社”（2004年6月第一版）出版的《高中语文读本（第三册）》，本人在期初备课时有几点疑问： 1、第八课《唐诗四首》中的第一首诗是张若虚的..

    作者：泉州外国语中学 王珩

  4. 教学札记

    特殊的约定

    又到了该上公开课的时候，对待学生我比平时更多了几分关切与期待：“一定要做好预习工作哦！”、“上课时别忘了踊跃发言。”……平时学习成绩较优秀的学生都拍着胸脯向我保证：“老师，你放心，我们肯定捧场！” 正当我满心欢喜地准备离开教室时，一位男..

    作者：海口一中语文组 陈贞

  5. 教学札记

    中学文学教育的视角

    文学教育是语文教育的重要组成部分。在高中阶段，对学生进行必要的文学教育，使之具有初步的文学鉴赏能力，这对于提高全民族文化素质，造就新世纪的人才，具有十分重要的意义。 一、感受生活内涵。 文学来源于生活，又通过具体、生动的..

    作者：佚名

  6. 教学札记

    “细雨鱼儿出，微风燕子斜”——语文诗歌教学随谈

    语文教学应该重欣赏，这是新时期语文教学的方向，也是大语文教学之区别于应试语文教学标志之一。而诗歌教学尤其要重视欣赏，那是因为： 其一，诗歌乃是性情突现，情感冲动之作。其构思并非精雕细琢，而且也没有必要过多雕琢。创作之时，作者一般都选取最..

    作者：佚名

  7. 教学札记

    这样的创新何乐而不为呢？

    人教版七年级语文第21课《风筝》课后“研讨与练习”第三题是这样的：下面几段文字，也是回忆儿时放风筝的。试与课文比较，说说他们所蕴含的情感有什么不同。 学生仔细阅读《满天的风筝》之后，回答问题都十分积极。贺海同学首先主动起来回答问题，并一针..

    作者：四川省安居中学 补维才

  8. 教学札记

    帮学生敲开作文创新之门

    “创新是一个民族的灵魂，是一个民族进步的不竭动力，”实施创新教育，培养创新人才，已成为我国新世纪教育事业的主旋律。写作，作为一种创造性劳动，教师在教学过程中，更应该注重学生创新能力的培养。下面，我仅就如何在作文教学中培养学生的创新能力，谈几点..

    作者：山东省无棣县马山子镇中学 马如季

  9. 教学札记

    导学与探究教学之共性偶见

    陕西宝鸡理工学校 邵宽仁 (722300) 导学与探究教学是语文教学改革洪潮中两朵靓丽的浪花，是素质教育培养学生学习能力和创造能力的两种优势的教学方法和教学思想。不论导学，还是探究，其教学的最终归宿都是“努力去教，使你的学生逐渐..

    作者：邵宽仁

  10. 教学札记

    课堂组织教学时的问题与对策

    说明:“本资源我校闫亚桂原创，经作者同意由邵宽仁上传，属原创” 宝鸡理工学校 闫 亚 桂 [内容摘要] 职业学校由于学生的底子薄，学生学习兴趣不足，这就给老师上课带来一定的难度，课堂上经常出现让老师头疼的种种现象，针对此种情况..

    作者：邵宽仁

  11. 教学札记

    浅探语文教学中的导答艺术

    毋庸置疑，课堂提问是语文教学艺术中的一个重要方面。研究如何设计课堂提问，如何运用课堂提问，是一个带有普遍意义的重要课题。但是，我们也常常看到，在课堂教学的实际操作中，有些教师的提问得不到学生的配合，学生要么答非所问，要么答者寥寥，造成课堂教学..

    作者：江苏省江都市丁沟中学 张广祥

  12. 教学札记

    浅谈语文课堂教学收束的艺术

    收束，是语文课堂教学结构中的一个组成部分。但说句老实话，绝大部分教师能够重视课堂教学的导入，对收束则重视不够。固然，导入安排得巧妙，能起到先声夺人、引人入胜的作用；而收束也不可小觑。明代人谢榛在《四溟诗话》中云：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句..

    作者：江苏省江都市丁沟中学 张广祥

  13. 教学札记

    蹑足行伍之间， 倔起阡陌之中——有感于课程改革中的语文教学

    “有这样一老一少两位语文教师，他们为了讲好《登上地球之颠》这一课，都做了充分的准备。老教师在课堂上滔滔不绝的介绍了珠峰的常识，又讲述了郭老的原作《红旗插上珠穆朗玛峰》的主要故事情节，感动了自己，但学生却十分茫然。另一位青年教师，课前和学生一起..

    作者：宝鸡理工学校 邵宽仁

  14. 教学札记

    “因材施教”摭谈——由《学记》引起的思考

    “今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材，其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也，虽终其业，其去之必速，教之不刑，由此之由乎。”《学记》中的这段话从一个侧面，客观的分析了教学结..

    作者：宝鸡理工学校 邵宽仁

  15. 教学札记

    还给学生自主学习的权利

    一、案例背景 虽然接受语文很多关于语文课改的新思想，在自己的语文课堂上，教学观念、教学方法等有了一些相应的改变。但整个课堂结构上似乎依然是传统的“师问生答”主体的模式。上《生物入侵者》一文时，我大胆进行了课堂结构新尝试，没想到效果竟出人..

    作者：浙江省文成县二源中学 吴春燕

  16. 教学札记

    听新课标调研观摩课的几点感受

    湖州市直属中学听课活动(第二次)已于9月28、29日圆满结束。 9月28日，来自市直属9所中学（练市中学、新世纪外国语学校未到）的32位老师，在湖州市埭溪中学听课3节：..

    作者：佚名

  17. 教学札记

    小说教学中人物对话的朗读艺术

    朗读是一门艺术,指导朗读也是一门艺术,怎样指导学生读好人物对话呢?我认为应从以下几个方面努力. 一. 读出人物的轮廓 所谓“读出轮廓”是指开始要把课文通读几遍,对课文内容和文中人物有个大体了解,知道每个人怎么样．读出人物轮..

    作者：祁东风石堰中学 匡晓玲

  18. 教学札记

    怎样使语文教育充满生机活力

    我们正处在一个信息化的时代，要实现教育现代化，必须利用现代教育技术，进行教育教学的改革。初中阶段的学生，正处于身体与智力双重发育的时期，对于他们的教育，已经不能局限于一支粉笔一块黑板的旧有模式。我们应考虑利用现代化教育手段，将知识有节地有序地..

    作者：南京市东山外国语学校 郭晓倩

  19. 教学札记

    教育随笔与新课程同行

    新课程的实施给我们的教育教学带来了前所未有的变化，许多一线教师在一系列的培训后，将新的教育理念试用于教学实践，并在实践中学习和提高，或成功或失败，从某种意义上说，笔者认为都是一种收获。但是由于各种因素的影响，很多人..

    作者：江苏省睢宁高级中学：汪振学

  20. 教学札记

    浅谈高中语文阅读能力的培养

    阅读是人类特有的一种复杂的心智活动，是一种从书面符号中获取意义的心理过程。现代阅读学认为，阅读是语言和思维相互作用的过程。随着生产力和科学技术迅速发展，人类的知识也迅猛增加，阅读乃是获取知识的主要途径。阅读能力是诸多语文能力中最基本的相对独立..

    作者：江苏省睢宁高级中学 汪振学