语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 355 / 358 页
铸炼高尚人格，树立师表形象
<DIV><B></B> </DIV> <DIV> 教师职业的特殊性在于育人，不仅要用自己的学识去教人，更重要的是用高尚的人格去教育人。在教育过程中教师的人格本身就是教育因素，能直接影响学生的人格，对学生良好思想品德的形成，有着潜移默化..
作者：济源市双桥一中 张敬城|
“要活下去”的川端康成
<DIV> 日本著名作家川端康成的《花未眠》是一篇极耐咀嚼的文章。川端康成究竟在文中表达了怎样的情感？人们通常会注意到文中这样一句话：“如果说，一朵花很美；那么我有时就会不由自主地自语道：‘要活下去！’”便认为：“从一朵花想到人的生命，想到人生的璀.
作者：江苏省盐城中学南校区 左莉 黄务海|
基础知识不难记，口诀背诵真轻松
<DIV> 在语文教学中，有很多基础知识因为零碎、分散很难背诵，却因为重要不得不背，这令教师和学生苦不堪言。这里介绍一种行之有效的方法——口诀法。</DIV> <DIV> 所谓“口诀法”就是按照知识点的要求，把重要信息进行分析再创造，进而用口诀..
作者：吴海涛|
浅谈如何做好班级管理工作
<BR> “学校无大事，处处有教育”，在班级管理中，我很注重班级建设给学生带来的影响。在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的..
作者：大兴安岭呼中区碧水中学 闫淑娟|
在语文教学中尝试新课改
<BR> 走进新世纪，随着教学改革的深入，我认为新课改，首先教师必须要有新观念。按照新课标传授新教材，对语文教师提出的要求更加明确了：改变传统教学中以教师讲授为主的教学模式，恢复学生在语文学习中的主体地位，大力倡导和形..
作者：呼中区碧水中学 闫淑娟|
《陈太丘与友期》教学随笔
<BR> <BR> 在教学《陈太丘与友期》一文时，有学生提出：“友人惭，下车引之”而元方却“入门不顾”是不是太无礼了？ 我没有直接回答他的问题，而是让同学样各抒已见。于是有同学认为元方太没礼貌，得礼不让人；有的同学认为友人错在先，..
作者：景洪市一中 刘琴|
关于初中作文分层教学的实践与思考
《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”在大力倡导素质教育的今天，应试教育的阴影仍笼罩在教学过程中。其表..
作者：张永新|
2003年福建省中考语文科试卷评估报告
1999年、2000年，教育部连续下发了两个“关于初中毕业、升学考试及评价改革的指导意见”，2002年教育部又下发了“关于初中毕业、升学考试的评价改革的指导意见”，2002年我省教育厅也 下发了中考改革的指导意见，同时省教研室也大力加强了中考改革的培
作者：|
要正视学生的质疑
<DIV><B>[</B><B>案例</B><B>]</B><BR> 在学习《最后一课》的过程中，老师让他们自行讨论质疑释疑，结束后一位男生举手说："老师，我们组还有一个问题没有解决，可以问吗？"老师说："当然可以。&quo..
作者：田绒|
浅谈语文课堂中的教学艺术
<DIV> 一堂富有艺术性的教学，能充分激发学生的求知欲，引发学生浓厚的学习兴趣，把知识信息轻松、愉快而有效地输入学生的头脑中，从而达到课堂教学的目的。</DIV> <DIV> 一、激发学生的兴趣</DIV> <DIV> 苏霍姆林斯基说：“..
作者：黄海|
语文创新教育姓“语”
<DIV> 实施新的语文课程标准教学，应注重语文活动和语言实践，体现语文姓“语”的特点，即交际性（工具性）和人文性，体现“无处不语文”“无事不语文”。课内课外结合，与生活相联系，与人的成长、成人、发展相联系。“语文”的成分包括语言和文字材料。</..
作者：郭洪安|
语文创新教育初探——学习《语文课程标准》
<DIV> 毛泽东同志说过：“不破不立，破，立也就在其中了”。在语文素质教育中也要讲“破”与“立”的辨证关系，通过“立”来更新观念，更新教学内容和教学方法，实现语文创新教育，完成素质教育目标。</DIV> <DIV> 上海师范大学陶本一认为：“..
作者：郭洪安|
初中生学习习惯培养
<DIV> 在学习过程中，我们常常会遇到这样两种不同类型的同学：一是平时对待学习马马虎虎，凭自己的小聪明，学习成绩还过得去，有时还会在个别学科上“冒尖”，这种人,自己得意,同学们也羡慕他有个“聪明的脑袋”；二是平时看起来很努力,很少玩,学得很苦,学习
作者：郭建山|
把快乐带进语文课堂——谈谈幽默语言在语文课堂上的应用
<DIV> </DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 教师教育学生，靠的是“言传身教”。“言传”就是用语言去传授知识、传播思想，开解困惑、陶冶情操、启迪思维。“言传”功能的实现，大多在课堂上。而现代课堂教学追求的目标是让学生“会学..
作者：广东佛山市南海区官窑二中 何惟联|
谈语文教师在教学中应扮演的角色
<DIV align=center> </DIV> <DIV> 语文教学是一台戏，教师只有演好自己的角色，才能提高这台戏的质量，然而许多教师在教学中往往越俎代庖代替学生思考或代替作者言论，这不是语文教师应扮演的角色，下面我谈谈对语文教师应扮演角色的几
作者：佚名|
由《黄鹂》教学所想到的
<BR> 成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。对一个老师来说，他不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。那么在语文教学中首先就应该在导入上精心设计，才能达到更好的教学效果，让学生的内心能够一开始就融入学习的氛围中..
作者：黄滨海|
心中要有几块模板——与高三同学谈作文备考
<P> 有一个用来制作幻灯的软件，只要打开里面的“空演示文稿”，就会呈现各种结构的板块模型，选择相应的板块，然后在板块的各个局部中输入有关内容，再略作调整修饰，一张精美的幻灯片很快就会在你的手下诞生。由此想到写作，要是有一个软件，..
作者：刘步春|
心手并动背诵四步法
<P> 背诵一定量的文言文对提高学生的语文素养是十分必要的，但是学生对背诵文言文最没兴趣，勉强为之，效果也很差。一篇课文，读上三五遍乃至十几遍或几十遍，常常是记住前面的而忘了后面的，等到记住后面的又忘了前面的。即使靠突击强行背上了..
作者：张家港高级中学 刘步春|
小议班主任工作的艺术
<DIV><B> 一、粗与细</B></DIV> <DIV> 在班级管理上，班主任宜提出整体要求，不宜太多、太细，这叫做粗。一方面这种粗是集体中每一个人都能够做得到的基本要求，它有益于形成班集体。另一方面也给全体学生在形成班集体过程中留有..
作者：李钱|
苏轼四误
<br>天文之误 <br> 苏轼有一首写打猎时的感受的词《江城子》，其结句是：“西北望，射天狼”。“天狼”是一星宿名，在这里比喻当时宋朝西北最大的边患国-------西夏，运思可谓巧妙；问题在于：天狼星的运行轨迹始终在南天下部，你面朝西北怎能看得到.
作者：广东省东莞市虎门中学 王春雷|