语文教学与阅读
教师天地
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有尊严的多样性——对个性化写作的另一种解读
个性化写作，这样的表述放在今天来看，不免显得有些尴尬。因为我们几乎可以肯定地说，所有忠实于自己心性灵魂的写作都可以称为个性化写作。在素质教育推行了多年之后，重拾这样的概念，是否正说明了我们之前的作文教学实践存在着某..
作者：诸暨中学 陈卫国
2006学年第一学期蒋店初中语文组教研工作计划
本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、指导思想 本..
作者：溧阳市蒋店中学 王军
年轻班主任工作上的失误——班主任工作心得体会
今天，2006年12月15日，是我当班主任的第455天。455天，说长不长，说短也不短。在这455天里，我尝到过做班主任的喜悦，也体会到了班主任的苦涩。技工学校里年轻的班主任开始越来越多了，我们也常常聚集在一起讨论，学生是我们永远不变的话题。今天，借
作者：蒋慧敏
感谢有你——感恩教育主题班会
主题：感谢有你…… 教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。 时间：2005年12月7日 主持人：..
作者：佚名
课堂激趣“四法”
语文教学是学生语文学习之“旅行”，要让学生在“旅行”中有收获，必须让其对“旅行”产生兴趣。新课改实验语文教材贴近学生实际，有很强的文学性、生活性和感染力。学生学习兴趣的激发，可采取如下方式。 一、情感体验激趣法 有些课文，语感较强..
作者：不详
优秀教师的26条行为守则
1． 记住学生姓名。 ２． 注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见，且与辅导员联系。 ３． 锻炼处理问题的能力，充满信心，热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公道。 ４． 认真备课，别让教学计划束缚你的手脚..
作者：不详
摆脱“教书匠”，走近“教育家
一、何谓“教书匠”？ 1、字词句章，语修逻文，只管教书，不管育人。 2、经验五车，技巧八斗，懒于思考，惰于动手。 3、辛辛苦苦，忙忙碌碌，只顾拉车，不屑看路。 二、何谓“教育家”？ 1、既管教书，又管育人； 2、善于动脑，..
作者：清华大学附中 赵谦翔
真诚赞美催开心灵之花
案例背景： “逆反心理”是人对某类事物产生了厌恶、反感的情绪，做出与该事物发展背道而弛的行动的一种心理状态。孩子的"逆反心理"是一种消极的抵抗心理，这种心理一旦产生，就会形成一种固定的思维模式，对家长、老师的教育乃至..
作者：不详
开采作文教学的富矿——流行歌曲
歌与诗本是一家，《乐府诗》便是采风即采集民歌而来的。“诗”被视作文学作品中的精品，可长期以来，由于正统观念的影响，它难登大雅之堂，甚至被以思想不够“积极”为由，斥为“靡靡之音”。其实贴近生活，具有时代性、开放性、创新性的流行歌曲以其轻快的旋律..
作者：冯日晖
一个名句，三个典故
无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。（王勃《滕王阁序》） 在这个名句中，涉及三个典故：投笔从戎（班超）、长风破浪（宗悫）、请缨（终军）。 1.投笔从戎 《后汉书 ?班超传》：“家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，..
作者：刘天勤
语文教研组活动计划
一、本期教学目标 全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读..
作者：王霞
朗读，高中文言文教学的第一教法
注重课文的朗读，是我国的语文传统教法。古时候，无论是京师的太学，还是乡野的私塾，在语文教学上都特别强调一个“读”字。所谓 “读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，“读书百遍，其义自见”这些流传千古的名言，总结了古人..
作者：新乡铁一中 刘洋
以专业为导向，推进中职语文分层次教学
大教育家孔子教学生涯中有这样一个故事：学生子路和冉有向孔子请教：“一个人想办一件事，能否马上动手？”孔子回答子路说：“你父兄健在，怎能不先问问他们呢？”而对冉有则说：“应该马上去做！”学生公西华觉得奇怪，就问为何一个问题有两种回答。孔子说：“..
作者：广东省佛山市南海信息技术学校 刘庆云
批评也讲“天时、地利、人和”
鲁迅说：“恶意的批评，如在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事情，然而遭殃的是嫩苗。” 批评，在班主任工作中是一种不可或缺的教育手段。正确的批评教育能提高学生明辨是非的能力，使学生认识到自身的缺点和不足，并警示..
作者：刘洋
拯救和制裁——初为班主任的感想
常言道：人非圣贤，孰能无过。尤其作为中学生—中小学阶段正是孩子长身体、长知识的重要时期，缺少生活的经验，独立生活的能力，还没形成自己完整的思想体系，还没有树立正确的世界观、人生观、价值观；然而高中阶段又是他们最叛逆..
作者：董权
谈谈中学的班主任工作
一切为了每一位学生的发展是素质教育的最高宗旨和核心理念，素质教育的实施使得班主任必须重新构建新理念，随时代变迁不断地调整自己，保持与时俱进，以适应新时期下培养四有新人的新工作。以下就本人实践，浅淡一下自己的拙见。 一、勤奋学习、严谨治学..
作者：佚名
语文课新标准高中阶段阅读课的要求
2004年国家教育部提出的语文课新标准高中阶段阅读课的总体指导思想是：发挥学生学习主体作用，全面提高学生语文素质和语言能力。这是对高中语文阅读教学的一个精辟概括，而在 实际上，新课标也很好地体现了阅读的精神新课标的..
作者：佚名
如何培养学生的口语交际能力
进行口语交际训练是素质教育的重要内容，是语文教师义不容辞的职责。作为语文教师应该认真寻求对策，加强训练，切实培养和提高学生的口语交际能力。 一、选择贴近生活的话题培养学生的交际能力 走亲访友是社会交往中最常见的，因此要..
作者：陈 宇
提问并不比回答简单
提问有点像钓鱼一样，同样是下钩钓鱼，有的连一条猫鱼也钓不到，可有的大鱼一条又一条。2002年2月22日，美国总统布什在清华大学演讲后，回答清华学生的提问，看到实况后，媒体盘赞精彩，这倒不是说布什总统答得如何好，而是说学生们的问题问得有水平，有气派，.
作者：朱华贤
都是“请举手”三个字惹得祸
新课改的最根本的特征，就是教学方式的转变。而学习方式的转变又分成两个方面：一个是学习状态，一个是学习方法。而课改两年，让我感受最深的是改变学生的学习状态。 学生的学习，首先应是在一种心理感到很安全、思想很自由、很宽松、乐意进取、乐意参与..
作者：云山中学 云杉