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语文教学与阅读

教师天地

教师天地栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

文章列表

共 7,151 篇 · 第 195 / 358 页

  1. 教学札记

    语文阅读教学中的主问题设计

    目前的中学语文阅读教学设计大多以学生为中心设计教学，对学生接触文本与文本对话的几个环节设计也往往能做到由浅入深，由表及里，由整体到局部，由语言到手法等。其环节设计大体可以用一个永恒不变的程序进行教学：1.激趣导入；2.朗读课文；3.整体感知；4.合作

    作者：任明新

  2. 教师进修

    试论语文课程人文性的基本内涵

    我们知道，讨论这个问题，是一件吃力不讨好的事情。新课程标准施行已经好几年了，很少有人愿意正面谈这个问题，大概也正是由于这个原因。这既意味着这个问题很难说得清楚，但同时也说明讨论这个问题的必要。 把话题限定为“语文课程”的“人文性”..

    作者：黄厚江

  3. 教学札记

    高中语文学法指导

    2010高的同学们，首先欢迎你们进入到重点中学学习。进入高中意味着你们将摆脱稚气走向成熟，也意味着你们将承担起高中并不轻松的学习担子。高中三年如何做到高效优质是你们今天就该思考的问题。要高效就得要方法，古人说过这样的话：“得其..

    作者：佚名

  4. 班级工作

    父亲的教育学——怎样保护学生的自尊心

    曾经听说过这样一个故事：一位父亲趁着到乡上开会的机会，来学校看望他那刚上初中的十三岁的调皮小子。临走时，父亲给了儿子五十元钱，作为下周的生活费，并一再叮嘱他，不要乱花。儿子接过钱，目送着父亲的背影愈来愈远，一溜烟跑向了他熟..

    作者：朱小玲

  5. 教学札记

    浅谈独立阅读能力的培养

    阅读教学是语文教学的重要内容，培养学生独立阅读能力是语文阅读教学的重要目标，也是学生阅读活动的共性要求。传统语文教学当然也重视学生阅读能力的培养，但其弊端也不言而喻，其中最重要的是忽视对本文的整体把握而更多地是在老师引领下的对文章的肢解性解读..

    作者：泰兴市蒋华中学 唐云

  6. 教学札记

    浅谈新课改下的个性化阅读

    一、个性化阅读的内涵和意义 新课标高中语文必修目标第3条明确提出：“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力，思辨能力和批判能力。”对..

    作者：泰兴市蒋华中学 唐云

  7. 教学札记

    中学语文教研组工作计划

    一、指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 ..

    作者：不详

  8. 教学札记

    忽如一夜春风来，千树万树梨花开——《杜十娘怒沉百宝箱》教学后记

    同一篇课文，采用不同的教学方法，取得的教学效果也许会有很大的不同。这是我再次教《杜十娘怒沉百宝箱》之后的最大感悟与收获。 三年之前，我第一次教学《杜十娘怒沉百宝箱》这篇课文。当时，我采用了传统的教学方式，只是在学生熟悉小说情节的基础上，..

    作者：湖北 赵国德

  9. 教学札记

    八年级上学期入学教育

    一、 导语 初二的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻——因为在初中阶段，它的大部分教学内容都是在二年级进行的，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，珍惜时间，充分利用。在初一至初二平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计..

    作者：不详

  10. 班级工作

    让学生的生命亮丽起来——班主任工作应重视情感教育

    人的成长离不开情感的滋润。人接受的第一次情感教育是在吮吸母乳中接受的爱。随着年龄的增加,当接触的外在事物丰富起来时人的情感世界也有了更多的需求。而对于求知欲日渐增生的学生而言在成长中就面临着更多的困惑。传道授业解惑是老师的天职，可是如何解惑却..

    作者：昆山市陆家中学 宁连凤

  11. 班级工作

    学困生的自身成因及对策——关注国民性格缺陷

    什么是学困生? 首先对此应有一个明确的界定。学困生应理解为在知能品格的培养和获得方面遇到困难，造成障碍，仍未能达到的基本要求，成为合乎标准的学生。这样理解的前提是承认学生是在前进中，之所以后进，是进步受阻而非是学生本身的弊病或其本性如此。..

    作者：江阴市南闸中学 钱和建

  12. 班级工作

    班级管理中的养成教育重在诚信

    我在一篇文章里，曾看到一位美国著名的新闻评论员讲述的一个在他小时侯发生的真实的故事，故事的内容大概是这样的： “我小时候住在豪斯顿。一天，我在一家杂货店看到一块手表，这块表的价格是一美元。由于我没有钱，而且也不可能很快就筹集到一笔钱，于..

    作者：王凡

  13. 教材目录

    （人教课标版）普通高中课程标准实验教科书（必修）语文目录

    （人教课标版）高中语文课程标准实验教材（必修）目录 (2007年8月) 资料提供:kundai 必修一（2007年3月第2版） 阅读鉴赏 第一单元 1．*沁园春&

    作者：不详

  14. 班级工作

    享受工作中的乐趣

    毛主席说“与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷”，当我们作为新时代的教师，特别是班主任，与一个个在发达城市长大，对新事物接受能力强，视野宽广的学生“斗”时，更应找到乐趣。我所在的学校是一所民办学校，民办学校的生源..

    作者：王凡

  15. 生活随笔

    手捧墨香，丰润自我

    告别了整天忙着批改作业、教育孩子、上课、听课的日子，在炎炎烈日中迎来了渴盼的暑假。在此之前我已想好了要阅读一些文学书籍，让自己在日常的教学活动中已渐渐变得枯萎的心灵丰润起来。而学校也要求在暑假期间读一些有益的教育书籍，于是..

    作者：咸水沽一中 王伟

  16. 班级工作

    开学第一节课

    一、欢迎词 同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的中学。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。ehke©中学语文教学资源网—语 二、自我介绍 我的名字叫。说到名字，我想说里面挺有学..

    作者：不详

  17. 教学札记

    苏教版八年级语文（上）教材插图指瑕

    笔者在执教苏教版八年级语文上册的过程中，注意到了书中的插图，认为大部分插图能够起到展示、诠释、照应、补充和印证课文的作用，并且生动形象，形神兼备，使教材图文并茂，确为教材增色不少，但部分插图终因绘图者对课文文旨领悟不深，不能尽展文意之妙，实为..

    作者：蚌埠实验学校 汪升明

  18. 教学札记

    课堂教学中说课的程式及要点

    一、教材分析 （一）课文在本单元所处的位置及单元目标 （二）教学目标及重难点的确立 （1）知识目标 （2）能力目标 （3）情感目标 二、教学方法及教学手段的运用 采用“读——赏——议——悟”的教学组织方式。 ..

    作者：佚名

  19. 教学札记

    语文教学与“幽默”同行

    生活中有诸多的烦心事，教学中有数不尽的不如意，班级管理中有挡不住的遗憾，和学生交谈时有挪不开的隔膜，生活中的无奈太多。以致许多人与快乐擦肩而过，而浑然不觉，却仍在紧缩双眉苦苦搜寻一丝丝的欣然，背负着沉重的压力，喘着粗气演绎着一幕幕生活的“伤心..

    作者：遂平县一高 陈国胜

  20. 教学札记

    善用佳句出美文

    语言是文章的外衣，靓丽与否，直接影响着别人对你的第一印象。古人云：言之无文，行而不远。没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，缝织成一件得体的、漂亮的外衣。只有生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力..

    作者：河南省柘城县第二实验中学 刘西峰