文学作品阅读表达技巧题探究

作者:佚名  时间:2009/7/10 14:07:24  来源:会员转发  人气:
  鉴赏文学作品的表达技巧,是高考现代文阅读考查的一个重要内容。这一考点要求分析文章运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容。从近五年高考湖北卷看,此类试题多以主观题形式呈现,分值为4分或6分,高考对这一考点的考查有加大力度的趋向。
  一、考查内容
  认真分析近年来高考湖北卷,我们不难发现,高考对文学作品表达技巧的考查涉及三个方面的内容。
  一是辨明表达技巧。如2006年的第19题:“本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景?请结合有关具体描写,简要分析其作用。”
  二是要求对表达技巧作具体说明。如2007年的第17题:“本文在构思上具有先抑后扬的特点,请作具体说明,并分析其作用。”
  三是赏析表达技巧的作用。如2008年的第16题第二问:“文章的第②、③自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从艺术表达效果来看,这些细节描写有什么作用?”
  可见,高考对文学作品表达技巧的考查,不但要求在阅读文章的基础上自行提炼与总结艺术描写方面的特点,更要求结合作品进行具体分析,赏析其表达的作用与效果。
  二、失分原因
  很多同学解答表达技巧题得分并不高,主要存在以下几个带有普遍性的问题。
  1 理解不当。这主要是指对文本的把握不准确,直接导致答题出现失误。如回答2007年高考湖北卷第17题,须从文本出发,整体把握住女主人公灵性可爱的性格特点。文中女主人公对男主人公情感的表达方式十分特别,先抑后扬,极富生活气息,突出表现山村青年朴实而醇厚的感情之美。可有的考生没有读懂文章。竟将答案拟为“开头勾勒出沙滩一派银箔景色,最后用刚刚托起的新月呈暗红色的山垭衬托出不和谐的气氛,形成对比”。从答题中不难看出,理解不了文章的主旨是失分的一个重要原因。
  2 知识不足。表现在很多同学对表达技巧这一概念的理解有缺失,不到位。表达技巧不但指表现手法(如衬托、先抑后扬、托物言志等)。还应包括叙述人称(第一人称、第二人称、第三人称)、叙述方式(顺叙、倒叙、插叙)、修辞手法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、对比、设问、反问)、结构安排(开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索)以及描写(肖像描写、动作描写、心理描写、景物描写、环境描写、对话描写、心理描写、细节描写、正面描写、侧面描写)等等。2006年高考湖北卷第19题要求回答“本文主要运用了哪两种表现手法”,不少同学对“表现手法”的理解有误,有的考生答成表达方式,还有的考生张冠李戴,答非所问。如答成“描写”、“抒情”、“象征”、“排比”等等,不一而足。
  3 表述不清。表现在组织答案时。部分同学不能规范答题,表述零乱,不会分条列举;抓不住本质、要害,不会精练作答;句子缺乏连贯,不会以原文中的关键词语为核心进行合理重组;用语不妥,词不达意。
  除此而外,很多同学还往往在审题不够严密、答题空泛抽象以及生搬硬套术语上失分。
  三、方法点拨
  1 了解一些常用表达技巧的名称和作用。要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称。如虚实结合、欲扬先抑、托物言志、动静相衬、以小见大、直抒胸臆、烘托渲染、承上启下、卒章显志、对比、象征、反衬等等。还应了解一些常用表达技巧的作用,如第一人称真实,第二人称亲切,第三人称客观;比喻的作用是化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体;拟人的作用是赋予物以人的形态情感,描写生动形象,表意丰富。遇到问“这样写有什么好处、效果、作用”的试题,须将思想内容与艺术形式结合起来回答。
  在了解以上知识性内容的基础上,再来回答2008年高考湖北卷第16题第二问就容易了。文章的第②、③自然段中关于鲜花和动物的细节描写的艺术表达作用是:①为了突出雾的特点;②使文章的内容更加丰富;③行文生动活泼,增强文章的情趣和可读性。
  2 注意从多角度拟制答案。解答此类试题,一定要联系文本进行多角度思考,确认适合题干要求的艺术手法。所拟制的答案应涵盖三个方面:要辨明本语句所运用的是哪一种表达技巧;分析这种表达技巧在文句中是要表现什么内容;结合具体语句说明此种表达技巧在中心思想的表现,人物形象的塑造,感情的抒发,意境的营造和布局谋篇等方面收到了什么效果。表述可采用三段式——技巧、内容、效果。一句话,要回答出运用了什么技巧,表达了什么内容,有何效果或作用。
  根据文本内容,2006年高考湖北卷第19题可紧扣“技巧、内容、效果”将答案拟为:①白描或细节描写。(技巧)描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等,(内容)作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒,使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。(效果)②拟人化的描写。(技巧)本文把羊、狗、鸡等都人格化了,如写羊儿回家后,大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿的归来,母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜。(内容)这样描写给人以亲切温馨的感受,洋溢着朴实动人的生活气息,使文章更具有生动活泼的情趣。(效果)
  3 规范表述,分条作答。答题应规范严谨,这包括术语使用正确,观点表述明确,分析方法得当,阐述条理清晰,符合字数要求等。答题时还应学会分条作答。有些文段所显示的表达技巧不只一个,所起的作用(效果)也不是一两句话就能说尽的,我们完全可以从多个角度出发,条分缕析,答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的表达技巧题时,一定要设①②③等序号回答。这样的答案清晰明白,能显示出答题的深度和广度,让阅卷老师一目了然。
  2007年高考湖北卷的第17题,可这样分条作答:(1)女主人公的两次回答最能体现先抑后扬的特点:前面“你是个鳖熊”,激起“我”的“无名火”:结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心,让“我”突生欣喜之情。(2)①突出了人物的可爱性格(灵性),加强了女主人公表达情感的效果;②前后对照,造成悬念,形成曲折,增加情趣。
  需要说明的是,以上方法点拨都是建立在对文学作品整体感知和理解的基础之上的。在平时的语文学习和复习备考中应尽可能多地扩大阅读量,形成良好的阅读习惯,积累和丰富思想,提高认知能力,并有针对性地加强练习,掌握一些解题技巧。只有这样,才能切实提高文学作品阅读表达技巧题的得分率。
  拉萨天空的蓝色是属于那种纯粹得淋漓尽致、无拘无束的色彩。它蓝得可以发出声音,它可以把你的视线冻结。使之长久地凝固在天幕的某个地方,让你尽情而贪婪地享受人间的碧蓝所带来的无限宽阔。我站在这个城市里任何一条并不讲究的街头或陋巷中。都套看到许多人在荧屏上和书本上看到过的那座高大的、依山而建的气势磅礴的房子——布达拉宫,它头顶的天空在一年四季中不管是深冬还是盛夏都净蓝净蓝的发亮。有了这蓝天。布达拉宫的雄伟、壮丽变得更加神秘、诱人!于是,我有了这样的猜想:拉萨的天空之所以这么湛蓝。就是因为有这座独特的圣殿,如果少了它,拉萨的天空就会冷得像结了冰,寂寞得像一所空房子。
  [参考答案]
  这两段文字运用了比喻、夸张、引用、通感及衬托等表现手法,文中“好像用一种特制的清水洗过的宝石一样清爽”、“伸出手来能触摸到蓝天”、“掬蓝天洗脸”、“蓝得可以发出声音,它可以把你的视线冻结”、“有贴着山顶的白云映衬,拉萨天空的湛蓝才越发显得深邃、纯净”等比喻、夸张、引用、通感及衬托等表现手法的运用,生动形象地描写了拉萨天空湛蓝、透亮,表达了作者对拉萨的喜爱之情。

文章评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容